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数学学本(9年级上) 版权信息
- ISBN：9787564388447
- 条形码：9787564388447 ; 978-7-5643-8844-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
数学学本(9年级上) 本书特色
★本书注重学科核心素养的培育，因材施教，通过分层设计，使不同的孩子在数学学习上都能学有所获，体验成功，对教师、学生都具有一定的指导意义。 ——张旭教授，四川大学数学学院，2010年国际数学家大会作45分钟报告，2013年度国家自然科学奖二等奖获得者 ★《数学学本》的作者们在深度解读课标、认真钻研教材、深入分析学情的基础上，遵循“让不同的人在数学上获得不同的发展”课程理念，把教学目标分解为基础层、进阶层和高阶层，并结合不同层次的学习内容，以学生的学为出发点，将教师的教、学生的学和教师对学生的指导有机融入学习过程之中进行学习活动设计，充分体现了“以学生的发展为本”的“学本”思想和“以学习为中心”的现代教学理念。《数学学本》立足素养，着眼能力，贴紧学情，紧扣教材和课标要求，具有很强的针对性、科学性和实用性，为在数学课堂教学中发展学生的数学核心素养提供了一条有效的路径。 ——王富英，全国优秀教师省特级教师 ★《数学学本》循序渐进，内容完整，实用性强，特别注重学生数学学习规范与良好学习习惯的养成。 ——刘若川教授，北京大学数学科学学院，北京国际数学研究中心，2020年度国家自然科学奖二等奖获得者 ★本书从指导学生数学学习出发，使学生知晓课程学习目标及目标的可达层次，以便更好确定自己的努力方向，同时生动的学习活动情境和循序渐进的内容安排也有助于学生对所学数学知识本质与价值的理解，相信同学们通过本书学习会受益匪浅。 ——张景斌教授，首都师范大学教师教育学院 ★本书在教材的基础上，适应分层教学的需求，对教学内容进行了适当的重组，并重视变式训练中的分层设计。相信对师生来讲，都是一本有用的参考书。 ——林磊教授，华东师范大学数学科学学院 ★学校自成立以来就积极在学科建设、育人模式、拔尖创新人才培养等方面，做了大量的有益的探索和实践，取得了令人瞩目的成效。这次初中年级学科分层分类教学辅导丛书的正式出版，是学校多年来学科建设成果和育人理念的直接体现。相信通过丛书的正式出版发行，相关成果能为从业人员提供更多的参考和互鉴，在新时代教育改革的大背景下促进基础教育均衡发展。 ——邹云志，教授四川大学数学学院 ★分层推进——基础层、进阶层、高阶层，让不同学生都收获满满。 ——李昌勇教授，四川师范大学数学学院 ★本书是编者结合本校学生实际，对初中数学教科书的再加工而编写的学习导航，既指明了学习目标，又给出了到达彼岸的路径，体现了编者的教学智慧及对学生成长的一份期许与责任，值得学生与教师参考学习。 ——李忠如教授，西南大学数学学院
数学学本(9年级上) 内容简介
本书为面向义务教育阶段九年级上册的数学指导书。本书以新课改精神为依据，以北师大版数学教材为蓝本，尽量兼顾其他版本教材，按照分层分类、因材施教、循序渐进的原则设置学习内容。内容包含一元二次方程、反比例函数、图形的相似、投影与视图等。每章均设有课标解读，每节下设航行指南、出海攻略、乘风破浪、胜利彼岸版块，既有新知探究，又有知识应用与拓展延伸，并设置基础层、进阶层、高阶层变式练习，以使不同层次的学生在数学上获得不同的发展。
数学学本(9年级上) 目录
第1章 一元二次方程
1．1 认识一元二次方程
1．2 用配方法求解一元二次方程
1．3 用公式法求解一元二次方程
1．4 用因式分解法求解一元二次方程
1．5 一元二次方程的解法习题课
1．6 应用一元二次方程
1．6．1 应用一元二次方程（1）
1．6．2 应用一元二次方程（2）
1．7 一元二次方程根与系数的关系
1．7．1 一元二次方程根与系数的关系（1）
1．7．2 一元二次方程根与系数的关系（2）
1．8 回顾与思考
第2章 反比例函塑
2．1 反比例函数
2．2 反比例函数的图象与性质
2．2．1 反比例函数的图象与性质（1）
2．2．2 反比例函数的图象与性质（2）
2．3 反比例函数的应用
2．3．1 反比例函数的应用（1）
2．3．2 反比例函数的应用（2）
2．4 回顾与思考
第3章 图形的相似
3．1 成比例线段
3．2 平行线分线段成比例
3．3 相似多边形
3．4 探索三角形相似的条件
3．4．1 探索三角形相似的条件（1）
3．4．2 探索三角形相似的条件（2）
3．4．3 探索三角形相似的条件（3）
3．4．4 探索三角形相似的条件（4）
3．5 相似三角形判定定理的证明
3．6 利用相似三角形测高
3．7 相似三角形的性质
3．8 图形的位似
3．8．1 图形的位似（1）
3．8．2 图形的位似（2）
3．9 回顾与思考
3．9．1 回顾与思考（1）
3．9．2 回顾与思考（2）
第4章 投影与视图
4．1 投影
4．1．1 投影（1）
4．1．2 投影（2）
4．2 视图
4．2．1 视图（1）
4．2．2 视图（2）
4．3 回顾与思考
1．1 认识一元二次方程
1．2 用配方法求解一元二次方程
1．3 用公式法求解一元二次方程
1．4 用因式分解法求解一元二次方程
1．5 一元二次方程的解法习题课
1．6 应用一元二次方程
1．6．1 应用一元二次方程（1）
1．6．2 应用一元二次方程（2）
1．7 一元二次方程根与系数的关系
1．7．1 一元二次方程根与系数的关系（1）
1．7．2 一元二次方程根与系数的关系（2）
1．8 回顾与思考
第2章 反比例函塑
2．1 反比例函数
2．2 反比例函数的图象与性质
2．2．1 反比例函数的图象与性质（1）
2．2．2 反比例函数的图象与性质（2）
2．3 反比例函数的应用
2．3．1 反比例函数的应用（1）
2．3．2 反比例函数的应用（2）
2．4 回顾与思考
第3章 图形的相似
3．1 成比例线段
3．2 平行线分线段成比例
3．3 相似多边形
3．4 探索三角形相似的条件
3．4．1 探索三角形相似的条件（1）
3．4．2 探索三角形相似的条件（2）
3．4．3 探索三角形相似的条件（3）
3．4．4 探索三角形相似的条件（4）
3．5 相似三角形判定定理的证明
3．6 利用相似三角形测高
3．7 相似三角形的性质
3．8 图形的位似
3．8．1 图形的位似（1）
3．8．2 图形的位似（2）
3．9 回顾与思考
3．9．1 回顾与思考（1）
3．9．2 回顾与思考（2）
第4章 投影与视图
4．1 投影
4．1．1 投影（1）
4．1．2 投影（2）
4．2 视图
4．2．1 视图（1）
4．2．2 视图（2）
4．3 回顾与思考
展开全部
数学学本(9年级上) 作者简介
陈刚，天府七中党支部书记、校长；中学正高级教师；四川省名校长、四川省优秀教师，西南民族大学硕士导师，四川师范大学硕士生导师，《教育与教学研究》编委、审稿专家；发表学术论文30余篇。
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