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熊孩子正面管教手册(漫画版)
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熊孩子正面管教手册(漫画版) 版权信息
- ISBN：9787568221535
- 条形码：9787568221535 ; 978-7-5682-2153-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
熊孩子正面管教手册(漫画版) 本书特色
“熊孩子”总是有无尽的方法让家长抓狂，挑食、说慌、骂人、撒泼、施暴…… “熊孩子”面对批评总是摆出一副可怜样，你如果放过他，他下次还敢这样干…… “熊孩子”总是“造反有理”，他那套逻辑往往让你七窍生烟…… “熊孩子”时而乖巧可爱似天使，时而调皮捣蛋似恶魔，让人对他又爱又恨…… 要成为称职的家长，就要掌握和熊孩子过招的心理战术。这本漫画书专为家有“熊孩子”的家长打造，让你明白孩子为什么这样“熊”，给你支招如何解决这些令人头疼的教养难题！
熊孩子正面管教手册(漫画版) 内容简介
《熊孩子正面管教手册（漫画版）》从行为、习惯、情绪、性格、亲子沟通以及儿童心理六个方面着手，将教养孩子时常遇到的经典案例分门别类，绘制成一个个搞笑的漫画故事。然后，以“心理专家释疑”从专业的角度对“熊”事件、“熊”行为进行分析，找到孩子犯“熊”的症结所在。接着，通过对这些熊孩子的心理进行分析和诊断，帮助年轻父母理解儿童的行为目的、了解自己生气的原因、学习亲子沟通技巧，并施以切实可行的解决方案“专家支招”对症下药，再以漫画形式给出解决问题的要领。通过这些轻松、幽默、直观的漫画，让养育孩子成为一件快乐的事情。
熊孩子正面管教手册(漫画版) 目录
搞不定，熊孩子的那些“令人发指”的行为——行为
淘淘，你就是个“暴力狂” / 002
错！“再咬人，就把你的嘴缝上” / 005
太丢人了，他在大街上撒泼打滚 / 009
怎么？这么小的孩子就“爆粗口” / 013
欣欣迷恋电源插座，怎么办 / 017
家里有个“人来疯” / 021
不高兴怎么办？我会“说狠话” / 025
天哪！你怎么能那样对待小猫咪呢 / 029
囧！他怎么对“小鸡鸡”那么感兴趣 / 033
小孩子不准吮吸手指头 / 037
改不掉，熊孩子的那些“臭毛病”——习惯
小小年纪，居然学说谎 / 042
爸爸，我要你陪着我 / 046
我不喜欢这些菜 / 050
拜托，你能不能别上蹿下跳 / 054
挖鼻孔是件有意思的事，嘿嘿…… / 058
这熊孩子，怎么看见什么都想要 / 062
大人说话，小孩子不准插嘴 / 066
小伟，你的衣服能不能不乱扔 / 070
捋不顺，熊孩子的这点儿“坏脾气”——情绪
再耍赖，小心挨揍 / 076
撒娇是小洛的撒手锏 / 080
哭鼻子不是好孩子 / 084
等我长大了，要把你们都消灭 / 088
一会儿“晴天”，一会儿“下雨”，这是要闹什么 / 092
画画好难，我不想学画画 / 096
居然对我的话充耳不闻 / 100
再不睡觉，小心大灰狼把你抓走 / 104
伤不起，熊孩子的那些“性格弱点”——性格
愿赌服输，你懂不懂 / 110
我家有对小冤家 / 114
小气鬼！再也不和你玩了 / 118
这破衣服，怎么脱不下来 / 122
我才不要和他们一起玩耍 / 126
再任性下去，小心我扁你 / 130
斤斤计较的人，*讨厌 / 134
熊孩子，又在外面给我惹是生非 / 138
弄不清，熊孩子心里的那些“小九九”——亲子沟通
居然学会对抗了，真是长能耐了 / 144
再顶嘴，就用针缝住你的嘴巴 / 149
小小干吗总用背对着我 / 153
爸爸，那个婆婆看起来好吓人 / 157
隔壁家的小胖又欺负我，你管不管 / 161
都是自尊心惹的祸 / 165
这就是你说的那个不爱说话的淑女 / 169
谁干的好事，给我站出来 / 173
看不懂，熊孩子的那些“怕怕”——心理
爸爸，我的腿好痛 / 178
我我我我……我不是口吃 / 182
他们是不是又在议论我 / 186
真是个胆小鬼 / 190
能不能别这样慢吞吞的 / 194
怎么办？好紧张 / 198
妈妈，人都会死吗 / 202
我要当大王 / 206
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熊孩子正面管教手册(漫画版) 节选
小小年纪，居然学说谎 我们家欢欢在班里表现得怎么样？有没有调皮而影响课堂秩序？倒是没影响课堂纪律， 只是…… 周老师！ 只是什么？ 只是课下总是与同学打架。什……什么？ 什么才算不开心的事情呢？ 欢欢，*近在幼儿园 有没有发生什么不开心的事情啊？比如……与小朋友之间发生了不愉快的事情。 哦，那没有。 这熊孩子，居然学会撒谎了！ 真的没有吗？ 真的没有。我很听话的，周老师总夸我是个好孩子！天啊，这熊孩子撒起谎来居然还一套一套的！ 我说欢欢同学，今天我怎么听周老师说你*近总是和小朋友打架呢？少装蒜，摊牌好了！……说，为什么撒谎！小小年纪就说谎，胆子够大啊！ 我……我怕你会惩罚我。 ■心理专家释疑： 【释义】 孩子出现说谎行为，多是出于讨好他人、逃避惩罚以及获得好处等原因。另外，也有一些是因为孩子说话时不加思考而产生的无意的说谎行为。 【典型表现】 **，孩子的语言分辨能力差，容易造成无意地说谎。比如：孩子想向大人描述自己看见一只大猫时，可能会说大猫像恐龙一样大。 第二，为逃避惩罚或者获取奖励而说谎。比如：当家长问起孩子在幼儿园的表现时，孩子很有可能不管真实情况便一律回答“好”。或者家长说只有把玩具收拾好才能获取奖励，孩子往往会谎称自己已经收拾好，但其实根本没有。 第三，与小伙伴相处时，为了炫耀自己，使自己更具优越性，孩子也会出现说谎的现象。比如，孩子会对伙伴们夸海口说：“我家的玩具好多好多，多得一间屋子都装不下，比商场里的多！” 【错误成因】 1.想象和现实分不开。孩子会因为丰富的想象力，有时无法分辨出自己说的事物是真实存在的还是想象出来的。比如：孩子看见别人家有豪华的汽车，就对小伙伴说自己家也有，这并非虚 荣心作祟，而是一种想象，想象自己家也有。 2.家长的错误引导。鉴于孩子自觉性、自律性较差，家长便经常以物质利诱自己的孩子做各种事情，但有时家长不能做到事后检查，便盲目地给予孩子一些奖励。几次之后，便造就了孩子说谎的行为。还有的孩子是畏惧犯错之后家长雷霆万钧的惩罚，说谎也就变成不得已而为之了。 ■心理专家支招： 说谎是不对的，而且解决不了问题，人无完人，谁都不可能做到不犯错误呀！但犯错后该做的事是弥补和改正。耐心地教育，帮助孩子树立面对问题的正确观念，远胜过给孩子贴上“说谎大王”标签的斥责。不当面揭穿孩子为“挣面子”而说出的谎言，事后，再平静地告诉他说谎不对。当众拆穿孩子的谎言，是愚蠢的做法，会置孩子于难堪的境地。打骂、惩罚孩子会强化孩子的撒谎行为。嗯，我记住了！我家有一架好大好大的飞机玩具，大的都能坐下好几个人呢！胡说！咱们家哪有这么大的飞机？ 我让你说谎！ 爸爸，我要你陪着我小月要听老师的话，爸爸下班就来接你。小月，我们回幼儿园吧！ 辛苦你照顾我们家小月。 陈先生，你客气了。 再见！ 老师， 再见！ 爸爸要上班，所以没办法陪你。 老爸，我不要你要听老师的话，知道吗？ 你离开我！ 幼儿园里的小朋友我都不认识， 别把我一个人扔在这里！ 小月小朋友，幼儿园的小朋友都很友善的，他们看见有新朋友到来，一定很欢迎的！ 我不，我不，我不！只要你答应爸爸跟老师进教室，爸爸就给你买一个大大的棒棒糖，怎么样？ 真的？ 一定！ 要听老师的话，不准哭闹，知道吗？ 老爸，我还是不想让你走…… 不好了，出大事了！ 老爸不见了！呜…… ■心理专家释疑： 【释义】 孩子因依恋心理强、独立性差、安全感差从而引发的对家人超出寻常人的依赖和眷恋行为，称为黏人。比如，不允许爸爸或妈妈离开自己的视线，只要爸爸妈妈在，就像甩不掉的尾巴一 样，黏在他们身边，甚至拒绝与其他人接触。从心理学角度来看，婴幼儿对父母存有依恋心理是正常的，而且适度的依恋有助于他们建立自我信任感。直至5岁之后，90%的孩子才会对父母的离开处之坦然。 【典型表现】 即使面对已经再熟悉不过的幼儿园，在父母离开的瞬间，孩子难过的心情还是会油然而生。甚至到了幼儿园的午睡时间，有的孩子还会哭闹着难以入睡。一些安全感极差的孩子，会强烈要求父母每时每刻陪伴，一旦视线里没有了父母的身影，便会着急或哭闹。 【错误成因】 1.在孩子的成长过程中，如果一直是被同一个人照顾，那么孩子很容易因为对这个人有安全感而排斥与其他人接触，有的甚至和家庭的其他成员相处时都会感到不安，并开始四处找寻那个 一直照顾他的人。 2.陌生环境会让孩子因为不熟悉而倍感不安，这时“黏人”的行为便一发不可收拾，比如：带孩子到朋友家做客，孩子会因为对周围人或环境陌生而时刻缩在父母的怀里不肯离开半步。 ■心理专家支招： 尽可能地让家庭所有成员参与照看孩子，避免孩子只黏一个人的情况发生。 多带孩子外出活动，了解世界的精彩，可预防孩子因环境改变而产生不安。 不要因为怕孩子哭闹而偷偷离开，当面告诉孩子外出的原因和回来的时间，使他们理解并有所期盼。 不要因孩子黏人而心生厌烦、批评孩子，这样不仅消除不了孩子的不安，还会增加其负面情绪。 偷偷摸摸地外出，会加重孩子不安的心理，让孩子更加黏人。 爸爸现在要去上班，如果不去上班，爸爸就没钱给你买新衣服和玩具。所以你必须听话，乖乖去幼儿园。下午5点，爸爸准时来接你回家。 你烦不烦人啊！别的小朋友都不哭、不黏人，就你特殊，是不是？不管那么多了，先出去再说！ 这样不会被发现吧？
熊孩子正面管教手册(漫画版) 作者简介
林亦：起初，她只是一位平凡的妈妈，因希望女儿受到良好的家庭教育和影响，她自学考取了家庭教育指导师资格和心理咨询师资格，自此，“家庭教育”成了她为之终生奋斗的事业。她致力于青少年学习能力、心理健康研究，在全国多家心理咨询机构任家庭教育特聘研究员。在以蒙特梭利教育理念为基础的“爱和自由”的理念中，她努力地探索和实践。 舒漫：北京人，职业漫画家、插画人。从2003年开始在全国各大漫画类刊物和网站发表作品，现致力于青少年科普、教育类漫画的开发与创作。
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