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国际金融(数字教材版)(第二版)(互联网+远程一体化智慧数字教材;“十三五”职业教育国家规划教材) 版权信息
- ISBN：9787300310343
- 条形码：9787300310343 ; 978-7-300-31034-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
国际金融(数字教材版)(第二版)(互联网+远程一体化智慧数字教材;“十三五”职业教育国家规划教材) 内容简介
本教材包括四个模块共计9章：第1、2章讲述国际收支、对外开放条件下的宏观资金运行以及外储资产管理；第3、4章分析汇率变动、汇率制度选择以及人民币汇率制度的变革；第5、6、7章介绍外汇交易的主要工具、国际金融市场的构成及其特征、国际资本流动与金融危机；第8、9章探讨国际货币体系的演变以及国际金融治理体系的改革。教材涵盖了国际金融的理论与实务，将国际金融的基本理论融于中国实践之中，用中国的实际情况诠释国际金融知识，力图为读者提供一本具有中国视角和中国特色的国际金融教材。
国际金融(数字教材版)(第二版)(互联网+远程一体化智慧数字教材;“十三五”职业教育国家规划教材) 目录
**章 国际收支
**节 国际收支与国际收支平衡表．
第二节 国际收支的分析与调节
第三节 国际收支调节理论
第二章 国际储备
**节国际储备概述
第二节国际储备的管理．．
第三节 我国的国际储备管理
第三章 外汇与汇率
**节 外汇与汇率概述
第二节 汇率的决定与变动．
第四章 汇率制度与外汇管制
**节 汇率制度．．
第二节 外汇管制．
第三节 人民币汇率制度．
第五章 外汇交易
**节 外汇市场
第二节 外汇交易实务
第六章 国际金融市场
**节 国际金融市场概述
第二节 国际金融市场的构成
第三节 欧洲货币市场
第七章 国际资本流动与金融危机
**节 国际资本流动概述
第二节 国际资本流动的影响分析
第三节 金融危机与金融风险控制
第四节 中国的国际资本流动与监管
第八章 国际货币体系
**节 国际货币体系概述．
第二节 国际金本位体系．
第三节 布雷顿森林体系
第四节 牙买加体系与国际货币体系改革
第九章 国际金融组织与国际金融治理体系
**节 国际货币基金组织．．．．．
第二节 世界银行集团．．．．．
第三节 国际金融治理体系的改革与重建
**节 国际收支与国际收支平衡表．
第二节 国际收支的分析与调节
第三节 国际收支调节理论
第二章 国际储备
**节国际储备概述
第二节国际储备的管理．．
第三节 我国的国际储备管理
第三章 外汇与汇率
**节 外汇与汇率概述
第二节 汇率的决定与变动．
第四章 汇率制度与外汇管制
**节 汇率制度．．
第二节 外汇管制．
第三节 人民币汇率制度．
第五章 外汇交易
**节 外汇市场
第二节 外汇交易实务
第六章 国际金融市场
**节 国际金融市场概述
第二节 国际金融市场的构成
第三节 欧洲货币市场
第七章 国际资本流动与金融危机
**节 国际资本流动概述
第二节 国际资本流动的影响分析
第三节 金融危机与金融风险控制
第四节 中国的国际资本流动与监管
第八章 国际货币体系
**节 国际货币体系概述．
第二节 国际金本位体系．
第三节 布雷顿森林体系
第四节 牙买加体系与国际货币体系改革
第九章 国际金融组织与国际金融治理体系
**节 国际货币基金组织．．．．．
第二节 世界银行集团．．．．．
第三节 国际金融治理体系的改革与重建
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国际金融(数字教材版)(第二版)(互联网+远程一体化智慧数字教材;“十三五”职业教育国家规划教材) 节选
近二十年来，互联网技术正在改变着我们的学习和教学模式。“互联网 +”推动着高等学校在课堂形式、教材建设、教师角色、培养模式等方面发生了深刻变革。以校园课堂面授为特征的工业化社会的近代学校教育体制，正在向学校课堂面授与线上教育融于一体的终身教育体系和学习型社会转型。作为一名高校教师，我也在努力适应这种转变，积极探索教学内容和教学组织的不同呈现方式。从 2001 年给中国人民大学网络教育学院录制“国际金融”网络课件开始，到 2015 年推出“国际金融”慕课课程，探索的脚步虽然笨拙，但态度始终诚恳。这本纸质教材就是在中国人民大学出版社的推动和帮助下，作为“互联网 + 远程一体化智慧数字教材”的一个重要组成部分而编写完成的。一体化数字教材涵盖纸质教材、授课视频、学习指导、习题及其答案、课后阅读文献、网上答疑与辅导等，形成一个完整的立体化课程资源，希望借助这些资源建设，将学习的主动权交给学员，让学员可以随时随地通过读、听、看、做、问、思等环节，以个性化的学习方式，完成课程的学习任务。 本书是在 2016 年 6 月中国人民大学出版社出版的《国际金融》（第二版）的基础上，针对一体化数字教材建设的实际需要，精简更新而成。具体说来，本书有如下几个特点：**，力图构建一门能够体现中国视角和中国特色的国际金融课程。随着经济实力的不断增长和对外开放的不断深入，我国的宏观资金运行和金融市场发展不仅已经与世界市场紧密相关，而且，反过来也在影响着世界主要金融市场的运行。基于这一背景，在本书的编写修订过程中，进一步强调和突出了中国视角和中国特色。例如：深入剖析了我国对外开放格局与宏观金融资金运行之间的关系，探讨了我国外汇储备呈现趋势性下降后的货币政策变化，对人民币汇率制度的历史沿革、改革进程、人民币可兑换以及国际化进程重新进行了梳理，探讨了我国近年来国际资本流动及其监管政策的变化，剖析了国际货币体 系改革过程中的金融治理权争夺以及我国逐步参与国际金融治理体系重建的实践，等等。 总之，就是将国际金融的基本理论融于中国实践，用中国实践诠释国际金融知识。 第二，补充和完善了有关国际金融治理体系改革的相关内容，以期与中国正在进行的伟大实践相呼应。2008 年的全球金融危机本质上是目前国际货币体系矛盾运动的产物。尽管以中国为代表的新兴经济体在世界经济版图中所占的比重越来越大，但在国际金融治理领域，以美国为核心的发达国家仍然居于绝对的支配地位，经济格局和金融权力之间明显错配。实现经济格局和金融治理权力之间的匹配，是未来国际货币体系改革和国际金融治理体系重建的主要内容。中国正在稳步推进人民币国际化进程，近年倡导成立的亚投行、金砖国家开发银行、10+3 外汇储备基金等，都是我国积极参与区域和全球金融治理、尝试向全球提供公共产品的有益尝试。 第三，进一步明晰了教材的逻辑结构。本教材包括四个模块：在深入了解对外开放条件下的宏观资金运行与外汇储备管理（**、二章）之后，才能更好地理解汇率变动以及人民币汇率制度的选择问题（第三、四章）；在学习了外汇交易的主要工具、国际金融市场的运行特征以及资本流动与金融危机之间的关系（第五、六、七章）之后，再探讨国际货币体系的演变以及国际金融治理体系的改革问题（第八、九章）。全书的编写遵循从国家层面的宏观到市场层面的微观再到国际层面的宏观这条逻辑线索。 第四， 尽可能地使用*新的数据资料，力图展示近年来我国对外金融以及国际金融市 场发展的*新进展。总之，作者试图尽自己所能，以简洁的篇幅反映中国特色的国际金融学科发展的*新 进展。然而，受视野和水平所限，错误和纰
国际金融(数字教材版)(第二版)(互联网+远程一体化智慧数字教材;“十三五”职业教育国家规划教材) 作者简介
刘震，中国人民大学教授，金融学博士，沃顿商学院访问学者，曾任中国人民大学继续教育学院副院长。长期从事国际金融的教学与研究工作，曾获中国人民大学教师教学基本功比赛经济组第一名，多次被评为中国人民大学优秀教师。发表论文20余篇，撰写专著3部、译著5部，主编教材7部。主要研究方向：开放条件下的金融运行。
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