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部编本语文教材教学设计(8上) 版权信息
- ISBN：9787109296404
- 条形码：9787109296404 ; 978-7-109-29640-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
部编本语文教材教学设计(8上) 内容简介
本书对语文教材八年级上的26篇课文，从教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（按课时分详细教案）、教学反思等七大板块入手，以教材为分析对象，贯彻落实教育“立德树人”的根本任务，以提升学生语文核心素养、培养自由全面发展的人为根本目标，全方位体现出创新性特点，并对教材中新设的“活动探究”“口才交际”两方面的内容进行了教学辅导，可合理、有效助力语文教育教学活动的开展。
部编本语文教材教学设计(8上) 目录
寻求语文学科教学设计的确定性与生成性（代序）
**单元
习新闻品历史 探新知育素养——《消息二则》教学设计
诺贝尔领奖台上“树”生命奇迹——《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
新闻特写学习营——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计
声如千骑疾 气卷万山来——《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计
勿忘国耻 奋发图强——《国行公祭，为佑世界和平》教学设计
第二单元
平淡之处见高奇——《藤野先生》教学设计
贤母之光——《回忆我的母亲》教学设计
洞悉平庸外表下的天才灵魂——《列夫·托尔斯泰》教学设计
敬畏科学是跨越百年的美丽——《美丽的颜色》教学设计
第三单元
多读课堂 文化语文——《三峡》教学设计
自然情感与豁达人生——《短文二篇》教学设计
以诵读品山水 以思考会文心——《与朱元思书》教学设计
进入诗歌意境 感受诗人情怀——《唐诗五首》教学设计
第四单元
隐忍努力 静水流深——《背影》教学设计
欲扬先抑赞白杨 托物言志颂军民——《白杨礼赞》教学设计
活着，让生命之树长青——《散文二篇》教学设计
文字中的美感与诗意——《昆明的雨》教学设计
第五单元
以科学之理趣促思维之深广——《中国石拱桥》教学设计
完美的“图画”——《苏州园林》教学设计
说物·明史·寄情·育人——《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计
读趣 享乐 颂美——《蝉》教学设计
繁华不再是梦——《梦回繁华》教学设计
第六单元
雅言传承文化 典范浸润生命——《（孟子）三章》教学设计
愚公精神及其当代价值——《愚公移山》教学设计
“真将军”与“明天子”——《周亚夫军细柳》教学设计
出世与入世之间的持守——《诗词五首》教学设计
后记
**单元
习新闻品历史 探新知育素养——《消息二则》教学设计
诺贝尔领奖台上“树”生命奇迹——《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
新闻特写学习营——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计
声如千骑疾 气卷万山来——《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计
勿忘国耻 奋发图强——《国行公祭，为佑世界和平》教学设计
第二单元
平淡之处见高奇——《藤野先生》教学设计
贤母之光——《回忆我的母亲》教学设计
洞悉平庸外表下的天才灵魂——《列夫·托尔斯泰》教学设计
敬畏科学是跨越百年的美丽——《美丽的颜色》教学设计
第三单元
多读课堂 文化语文——《三峡》教学设计
自然情感与豁达人生——《短文二篇》教学设计
以诵读品山水 以思考会文心——《与朱元思书》教学设计
进入诗歌意境 感受诗人情怀——《唐诗五首》教学设计
第四单元
隐忍努力 静水流深——《背影》教学设计
欲扬先抑赞白杨 托物言志颂军民——《白杨礼赞》教学设计
活着，让生命之树长青——《散文二篇》教学设计
文字中的美感与诗意——《昆明的雨》教学设计
第五单元
以科学之理趣促思维之深广——《中国石拱桥》教学设计
完美的“图画”——《苏州园林》教学设计
说物·明史·寄情·育人——《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计
读趣 享乐 颂美——《蝉》教学设计
繁华不再是梦——《梦回繁华》教学设计
第六单元
雅言传承文化 典范浸润生命——《（孟子）三章》教学设计
愚公精神及其当代价值——《愚公移山》教学设计
“真将军”与“明天子”——《周亚夫军细柳》教学设计
出世与入世之间的持守——《诗词五首》教学设计
后记
展开全部
部编本语文教材教学设计(8上) 作者简介
詹艾斌，教育部基础教育语文教学指导专业委员会委员，江西省高等学校中国语言文学类教学指导委员会主任委员。文学博士，江西师范大学文学院院长、博士生导师、博士后合作导师。江西省中小学语文学科名师培养计划项目负责人，江西师范大学《读写月报》杂志社总编辑。
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