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生理学与病理生理学实验指导
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生理学与病理生理学实验指导

作者：蒋萍 王红梅 沈岳良
出版社：科学出版社出版时间：2022-08-01
开本： B5 页数： 148
本类榜单：医学销量榜
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生理学与病理生理学实验指导 版权信息

生理学与病理生理学实验指导 本书特色

高等医药院校学生，农业院校、体育院校、师范院校及相关人员

生理学与病理生理学实验指导 内容简介

本书为新疆医科大学的立项教材，为新疆医科大学教师根据教学大纲的要求并在参考国内近期新的同类教材和相关内容的基础上编写的医学实验教材。编写的实验都是教学和科研工作中经典的、常用的、具有优选性的方法和技术，内容包括实验的目的和要求，实验内容和方法以及实验报告，实验方法简明易懂，实用性强。本书可供医药院校各类本、专科学生使用，同时也可供医务工作者及卫生工作者参考。

生理学与病理生理学实验指导 目录

目录
**章 概论 (1)
**节 实验课的目的与要求 (2)
第二节 实验设计 (3)
第三节 实验结果的整理与实验报告的撰写 (8)
第二章 实验常用器材及使用方法 (10)
**节 实验常用器材 (10)
第二节 计算机技术在实验中的应用 (13)
第三节 常用手术器械？溶液及麻醉药品和动物 (38)
第三章 生理学实验选编 (60)
实验一 坐骨神经￣腓肠肌标本的制备 (60)
实验二 不同的刺激强度？刺激频率对骨骼肌收缩的影响 (62)
实验三 神经干动作电位及其传导速度的测定 (66)
实验四 神经干不应期的测定 (69)
实验五 红细胞渗透脆性测定 (71)
实验六 ABO血型的测定 (73)
实验七 蛙心起搏点的观察 (75)
实验八 期前收缩与代偿间歇 (76)
实验九 心肌细胞动作电位与心电图的同时记录 (79)
实验十 蛙心灌流 (80)
实验十一 人体心音听诊 (83)
实验十二 人体动脉血压的测定及其影响因素 (85)
实验十三 人体心电图的描记 (87)
实验十四 心血管活动的调节 (90)
实验十五 家兔膈神经放电 (93)
实验十六 兔减压神经放电 (95)
实验十七 呼吸运动的调节 (98)
实验十八 胸内负压的观察 (100)
实验十九 离体小肠平滑肌运动 (102)
实验二十 影响尿生成的因素 (103)
实验二十一 反射弧的分析与脊髓反射的观察 (105)
实验二十二 大脑皮层运动区机能定位 (107)
实验二十三 去大脑僵直 (109)
实验二十四 毁损小白鼠一侧小脑的观察 (111)
实验二十五 大脑皮层诱发电位 (113)
实验二十六 人体脑电观察 (115)
实验二十七 视力测定 (117)
实验二十八 视野的测定 (118)
第四章 病理生理学实验选编 (121)
实验一 家兔急性肺水肿及治疗 (121)
实验二 家兔酸碱平衡紊乱 (123)
实验三 急性高血钾症及其抢救 (125)
实验四 几种类型的缺氧 (127)
实验五 家兔失血性休克及其挽救 (129)
实验六 家兔实验性弥散性血管内凝血(DIC) (132)
实验七 家兔实验性肠缺血再灌注损伤 (134)
实验八 急性右心衰竭及治疗 (136)
实验九 肝性脑病模型复制及挽救治疗 (138)
实验十 急性肾缺血性功能衰竭 (140)
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生理学与病理生理学实验指导 节选

**章概论 生理学是一门实验性的科学。17世纪的英国著名医生威廉 哈维(Willian Harvey)采用活体解剖法和动物实验法在多种动物体上进行研究，并在人体上进行观察，才得出血液循环的正确结论，并于1628年出版了《心血运动论》，开创了近代生理学。其他生理学家的研究，如德国的缪勒和黑尔姆霍兹关于感官的研究，杜波依雷蒙关于神经肌肉的研究，路德维希关于循环、排泄的研究，法国的伯尔纳关于糖代谢和机体“内环境”的研究，俄国的谢切诺夫关于脑反射的研究，巴甫洛夫关于循环、消化以及高级神经活动的研究，英国的谢灵顿关于神经系统的研究，我国生理学家林可胜关于胃肠激素的研究，以及当代众多生理学家们的卓著贡献都无不建立在实验和观察分析的基础上，充分说明了生理学实验对生理学创立和发展的重要作用。因此国内外生理学家无不重视生理学实验，因为一个只能记忆生理学概念而不会动手的人，是不可能对实验性学科做出贡献的。生理学实验研究绝大部分是在实验动物身上进行，运用各种基本技术，重点观察与测定机体的功能和代谢变化，并通过分析综合，探讨变化发生的机制及规律，为临床的预防和治疗实践提供实验依据。 病理生理学是一门研究疾病发生、发展和转归的医学基础理论学科，它不仅是一门理论性较强的学科，也是一门实践性较强的学科。 病理生理学的研究方法有两种，即临床研究与实验研究。为了探索疾病发生的原因和条件，病理生理学工作者需要做一定的流行病学调查；为了研究疾病时机能代谢的动态变化及其发生机制，除了必须做周密的临床观察之外，还应当在不损害病人健康不耽误病情不增加病人痛苦的情况下进行一些必要的临床实验研究，因此，受许多条件的限制。为了深人揭示病症发生发展的机制，必须人为地控制实验条件，在动物身上复制各种疾病和病理过程，作为人类相应疾病的模型，以便从各个方面对机体的功能代谢变化进行严密的动态观察和测定，探讨其发生机制。将动物实验研究获得的资料与人类疾病表现进行比较分析，从中发现病症发生发展的规律。而且可以通过实验性治疗和预防，为临床防治工作提供线索。因此病理生理学的大量研究成果主要来自实验研究，特别是动物实验研究。 生理学与病理生理学的研究方法及使用仪器有相通之处，本书将两门学科的实验集中阐述，利于学生了解机体从正常到异常的功能代谢变化，将所学知识融会贯通，加强对医学知识的理解和掌握。 **节实验课的目的与要求 一、实验课的目的 1.通过实验使学生逐步掌握生理学实验的基本操作技术，了解生理学及病理生理学实验设计的基本原则，进一步了解获得生理学知识的基本研究方法，验证和巩固生理学及病理生理学的某些基本理论。 2.通过实验使学生逐步提高对实验中各种生理现象的观察能力、分析能力、独立思考和独立解决问题、理论联系实际的能力，提高学习生理学及病理生理学的兴趣与自觉性。 3.在实验过程中，逐步培养学生在科学工作中的严肃的态度、严格的要求、严格的方法和严谨的作风，培养学生的团结协作精神。 4.通过实验课使学生能正确使用仪器，初步掌握常用仪器的操作方法，为学习后继课程和未来的工作打下良好基础。 二、实验课的要求 1.实验前 (1)仔细阅读实验指导，了解实验的目的、原理、操作步骤、注意事项。 (2)结合本次实验内容，复习相关理论知识。事先充分理解，并应用已知的理论知识对实验各个步骤可能出现的结果做出预测。 (3)查阅有关文献和书籍，预测该实验各个步骤应得的结果，并应用已知的理论知识解释。 2.实验中 (1)认真听取实验指导教师的讲解，特别注意指导教师对实验步骤的示教操作以及注意事项的讲解。 (2)严格按照实验步骤进行操作，不得随意更动，不得擅自进行与实验内容无关的活动。要注意保护实验动物和标本，节省器材和药品。在以人作为对象的实验项目，要恪守注意事项，注意人身安全。 (3)实验器材要安放整齐，布局合理，便于操作。要保持清洁卫生，随时清除污物。实验桌上不得放置与实验无关的物品。公用物品在使用完毕后应放回原处，以免影响别人使用。 (4)要以严谨、实事求是的科学态度，仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象，要随时记录出现反应的时间、反应的表现以及*后的转归，联系课堂讲授的内容进行思考。 (5)实验操作中遇到疑难时，应自行设法解决，对解决不了的问题，请求指导教师协助。正确使用仪器，若仪器出现故障，应立即向指导教师报告。 (6)实验小组成员在不同实验项目中，应轮流进行各项实验操作，力求每人的学习机会均等。在做哺乳类动物大实验时，组内成员要明确分工、相互配合、各尽其职，并服从统一指挥。 3.实验后 (1)学生应将实验用具整理就绪，所用手术器械必须擦洗干净，清点数目，如数归还。实验用具如有损坏或缺少，应即报告指导教师。 (2)将实验用具整理就绪，清点并擦洗所有器械，请指导教师验收。如有损坏或缺少应进行登记或按规定赔偿。 (3)值日生应做好实验室的清洁卫生工作，将存活动物和动物尸体放到指定的处所。离室前应关好水、电、门、窗。 (4)整理实验记录，认真撰写实验报告，按时上交，由指导教师批阅。 第二节实验设计 一、实验设计的基本程序 实验研究的基本程序包括立题、设计、预实验、正式实验、实验资料的收集、实验结论的处理分析、总结和完成论文。 立题即选题，选题是实验设计的首要问题，一个好的选题应该具有目的性、科学性、创新性、可行性和实用性。目的性是指选题应明确，具体提出需要解决的问题，它必须具有明确的理论或实践意义；科学性是指选题应有充分的科学依据；创新性是指选题应具有自己的独到之处，尽可能不要重复别人的工作，或有新见解、新技术、新方法，或对旧技术、方法的修改、补充；可行性是指选题应切合研究者学术水平、技术水平和实验条件，使实验顺利实施；实用性是指选题具有明确的目的和意义。 选题的过程是一个创造性思维的过程，它需要查阅大量的文献资料及实践资料，了解本课题近年来已取得的成果和存在的问题，找出要探索的课题关键所在，提出新的构思和假说，从而确定研究的课题。 实验设计是根据立题而提出的实验方法和实验步骤，它是完成课题的实施方案。它包括实验材料和对象、实验的例数和分组、技术路线和观察指标、数据的收集和处理方法等。 实验设计的任务是有效地控制干扰因素，保证实验数据的可靠性和精确性，节省人力、物力、财力和时间，尽量安排多因素、多剂量、多指标的实验，提高实验效率。 实验设计包括三大基本要素和三大基本原则。 二、实验设计的三大基本要素 1.处理因素的确定处理因素是指对实验对象人为施加的外部干预。有化学的因素，如药物、毒物、营养物、缺氧等；有物理的因素，如创伤、烧伤、手术、电刺激、温度等；有生物的因素，如病毒、细菌、真菌等因素给实验动物进行处理。可以是单因素(一种处理因素)，也可以是多因素(几种处理因素)。无论是设计何种处理因素，都应注意以下几个方面： (1)确定实验中的主要因素：实验研究是否能顺利进行，确定几个主要的、关键性的因素是很重要的。一次实验涉及的因素不宜过多或过少。设计的处理因素过多会使分组过多，受试对象例数增多，实验时难以控制；而处理因素过少又难以提高实验的广度、深度和效率。 (2)处理因素的标准化：在整个实验过程中，处理因素应做到标准化。如电刺激的强度、持续时间、频率等，药物的质量、来源、成分、厂家、批号等都应始终保持一致，否则就会影响实验结果的评定。 (3)非处理因素的控制：亦可称干扰因素，可干扰实验效应，影响实验结果。如受试动物的种属、体重、性别、年龄，实验室的温度、湿度，实验的季节、时间等均属非处理因素，必须加以控制，以保证实验效应的精确性和实验结果的准确性。 2.受试对象的选择受试对象包括人和动物。以人体作为受试对象的实验主要是一些非创伤性的脉搏、血压、呼吸、尿生化等检测，也包括运动生理方面的实验性训练、运动现场测定等实验。生理学的实验主要选择以动物为受试对象，包括正常动物、麻醉动物和病理模型等整体动物，以及离体的器官、组织、细胞等。选择何种受试对象，应考虑实验的目的、方法和指标，以及各种动物和标本的特点。在选择动物为受试对象时应注意： (1)选择生物学特征既接近于人类又经济易得的动物，例如家兔、大白鼠、小白鼠等。 (2)选择健康、营养状况良好的动物。一般地说，健康的动物表现为行动活泼、反应灵敏、毛色光泽、两眼明亮、食欲良好等，这样能获得理想的实验结果。 (3)选择品种和纯度符合实验要求的动物，一般以纯种动物(近交系动物)为(4)选择年龄、体重、性别较为一致的动物，以减少动物个体差异。 3.效应指标的选定实验效应如何，是要通过实验指标来反映的，它包括计数指标(定性指标)和计量指标(定量指标)、主观指标和客观指标等。正确选定效应指标需符合以下原则： (1)特异性：指标应能反映某一特定的现象而不至于与其他现象相混淆，如研究高血压病应用血压(尤其是舒张压)作为特异指标，血气分析中的血氧分压和二氧化碳分压可作为呼吸衰竭的特异指标等。 (2)客观性：主观指标易受主观因素干扰，其客观性、准确性较差，而造成较大误差。因此，应尽可能选用各种仪器测量和检验获得的客观指标，如心电图、脑电图、生化检测等。 (3)重现性：在相同条件下，指标可以重复出现。重复性高的指标一般能较真实地反映实际情况。为提高重现性，需注意仪器的稳定性，减少操作误差，控制动物的机能状态和实验环境条件。在注意到上述条件情况下，重现性仍然很小，说明这个指标不稳定，不宜采用。 (4)灵敏性：它是由实验方法和仪器的灵敏度共同决定的。灵敏性高的指标能使处理因素引起的微小效应也能显示出来；灵敏性低的指标，对已经发生的变化不能及时检测出来，或往往得到假阴性结果，这种指标应该放弃。 (5)精确性：包括精密度和准确度，实验效应指标要求既精密又准确。精密度指重复观察时，观察值与其均值的接近程度，其差值属随机误差。准确度是指观察值与其均值的接近程度，主要受系统误差的影响。 (6)可行性：指标测定方法要有文献依据，同时要具备完成本实验指标的实验室设备和足够的技术水平，使实验能够顺利得以实施。 三、实验设计的三大基本原则 要实现实验设计的科学性，避免和减少实验误差，取得实验的正确结论，除了对受试对象、处理因素、效应指标做出合理安排以外，还必须遵循实验设计的三大原则。 1.对照原则在非处理因素保持相同的情况下，各组之间进行比较才能鉴别优劣。要比较就要有对照。设置对照是为了使效应指标通过对比发现其特异变化，减少偏性和误差，排除干扰，突出主要矛盾，增加可靠性，提高科学性。 对照有多种形式，可根据实验目的和内容加以选择。 (1)空白对照：亦称正常对照，是指对受试对象不做任何处理或给予安慰剂进行观察对照。如观察某降压药的作用时，处理组动物服用降压药，对照组不服用药物或服用安慰剂，即一种形状、颜色、气味均与药物相同，但不含有生物活性的对照品。 (2)标准对照：指不设立对照组，实验结果与标准值或正常值进行对照。如药物疗效观察，观察典型药物与现用的药物所具有的疗效有何差异。 (3)自身对照：指对照与处理均在同一受试对象中进行。例如用药前、后的对照，或先用A药再用B药的对照。 (4)实验对照：亦称假处理对照。指对照组不施加处理因素，但施加某种与处理因素有关的实验因素进行对照。例如研究切断迷走神经对胃酸分泌的影响，除设空白对照外，还需要设假手术组(经过同样麻醉、切开、分离，但不用药或不进行关键处理)作为手术对照，以排除手术本

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