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家庭教育
以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子
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以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子

作者：杨彭嵛
出版社：线装书局出版时间：2022-03-01
开本： 16开 页数： 225
本类榜单：家庭教育销量榜
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以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子 版权信息

  • ISBN：9787512049109
  • 条形码：9787512049109 ; 978-7-5120-4910-9
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    家庭教育

以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子 本书特色

现代家庭爱与美的批判与重构。中、小学生学习问题思考与突围。 血缘的惯性——中国式家庭教子成功之路。

以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子 内容简介

　　亲爱的孩子，无论何时，都不要放弃自己。　　只要你愿意始终探索自己、认识自己，你会成为一个独立、坚强、坦率、勇敢、成熟的人。　　《以成长为目标的人生：献给亲爱的孩子》是一部教育随笔。书中内容根据杨彭嵛老师的讲课音频改编而成，共21章，结合案例及作者的亲身体会，针对青少年学习、成长过程中的21个常见问题，为他们进行解析、开导，希望孩子们能够在成长的路上感恩父母，并对自己充满信心和希望，不断学习和成长。

以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子 目录

目 录
第 一 章 以“成长”为目标的人生????\\ 001
第 二 章 自我定义与时间????\\ 016
第 三 章 快乐学习的秘诀????\\ 028
第 四 章 我们为什么要上学????\\ 044
第 五 章 我有一个梦想????\\ 055
第 六 章 父亲的草原母亲的河????\\ 065
第 七 章 生命的摆渡者????\\ 076
第 八 章 群体表现与优越感目标????\\ 087
第 九 章 书包里的玫瑰????\\ 097
第 十 章 学会独处????\\ 106
第十一章 向拖延说“不”????\\ 116
第十二章 想要与需要????\\ 125
第十三章 解忧杂货店????\\ 138
第十四章 难与易????\\ 147
第十五章 共同要素????\\ 154
第十六章 作茧自缚与破茧成蝶????\\ 165
第十七章 你相信自己吗????\\ 170
第十八章 快乐是你的责任????\\ 180
第十九章 会读没用的书????\\ 189
第二十章 认识你自己????\\ 195
第二十一章 很好路标，领航梦想????\\ 202
后??记????\\ 210
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以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子 节选

　　《以成长为目标的人生：献给亲爱的孩子》：　　有一次，我到河南新乡给父母们讲课，谈到了一段有关学习目的的事情。我告诉他们，我在给很多大学生上课的时候曾做过一个调查，发现很多学生努力学习就是为了能考上大学，为了有一天能够不用学习。会场的外面有一个四年级的小男孩在写作业，结果他听到之后就跑了进去，说自己有话要说，于是我就让他说两句。“老师，我就是这么想的，我努力学习的目的就是为了有一天不用再学习！”这个小男孩的声音非常洪亮。我说：“天哪，这是从小就被‘学习是苦的’的想法给害的。”大家想一下，如果你努力学习的目的就是为了有一天不用学习，那你这么多年的学习多难熬啊！忽然我十分心疼这个孩子。　　这是我们民族关于“学习是痛苦的还是快乐的”的一种认知，然而有一个民族是和我们不一样的，那就是犹太民族。犹太民族是全世界读书量*多的一个民族，也是人均读书量*多的一个民族，那么他们为什么要读这么多书呢？因为他们热爱读书、热爱学习。那么，他们又为什么热爱学习呢？　　事情是这样的：他们从小被领进学校的时候，大人们会用蜂蜜将他们的名字写在书上，然后让他们用舌头去舔，当孩子们舔完的时候，老师和家长会问他们那是什么感觉，这些犹太孩子会咧着嘴笑，然后说是甜的。大人们就会把书打开，然后告诉孩子：“你马上就要接受知识了，你马上就要学习了，这里边都是甜的，知识是甜蜜的。”所以这些孩子从小就不知道“梅花香自苦寒来”这些道理，他们只知道知识是甜的，他们一学习就做好了吃蜜的准备，而我们一学习就做好了吃苦的准备。　　如果你有那么一点点的思辨能力，请想一想，对于这两种想法，哪一种会让你更愿意去读书呢？哪一种会让你更愿意去学习呢？一个吃蜜，一个吃苦，它会注定让你有不同的学习目的和导向，有不同的学习感受。　　所以，如果你想要摆脱这个“绑匪”，就必须要正本清源，你不妨在写作业的时候，拿一罐蜂蜜放在书桌前，如果你的脑袋里有不好的想法跳出来影响你、干扰你、误导你，你就挖一小勺蜂蜜舔一舔，并告诉自己“学习是甜的”！我们必须从脑袋里边把原有的错误想法给根除了。所以，这就是我教给大家对付**个“绑匪”的办法。　　现在，我们再来了解一下第二个影响你学习感受的“绑匪”。　　在我看来，学习就是一种普通的人类行为，无所谓苦、乐，苦、乐就是一种选择。　　这里，我想给大家做个比喻：　　假如有一群外星人想要研究人类，他们认为应该从人类的行为开始研究。于是他们看到人类的小孩背着书包，走进学校，在那里坐着，眼睛盯着一个大人在给他讲课，之后又看到这个小孩回到家把书打开，在那儿写作业。他们看着孩子这一系列的行为，疑惑了：他在干吗呢？　　其实外星人看到的只是一种普通的人类行为，他们看我们的学习行为其实和看我们吃饭、喝水、走路都没有任何区别。从外星人的视角来看，如果你告诉他们学习、写作业的行为是痛苦的，那外星人肯定会同时去研究人类吃饭痛苦不痛苦、喝水痛苦不痛苦、走路痛苦不痛苦，只因为他们把所有的一切都当作是普通的人类行为来研究，无所谓苦与乐。如果外星人知道了人类行为里有苦与乐，他们可能就会开展一系列关于人类行为的研究：为什么会痛苦？为什么会快乐？　　当然，外星人的比喻只是便于大家从另一个视角跳出来观察和思考。　　……

以成长为目标的人生:献给亲爱的孩子 作者简介

杨彭嵛，1978年10月生，河南新乡人，河南大学硕士，教师。2006年师从吉林大学董进宇教授深入学习、研究家庭教育，十余年来咨询和辅导中、小学生家庭教育案例2000余例，先后在上海进才中学、上海外国语学校、南京师范大学附属中学等学校和家庭教育讲座开展教师培训300余场，深受学校师生和家长欢迎！

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