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图书馆学基础简明教程(修订本) 版权信息
- ISBN：9787513080866
- 条形码：9787513080866 ; 978-7-5130-8086-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
图书馆学基础简明教程(修订本) 本书特色
适读人群 ：本书适用于我国全日制高等学校图书馆学专业本科生和研究生教学，也可作为各类图书馆在职人员培训教材或参考用书。与其他同类教材相比，本书具有两个特点，一是在各部分内容中，较多地加进了中国图书馆发展史和思想史资源，旨在使学生形成古今贯通、中西合璧的视野；二是以图书馆基本理念的阐释和论证为基本旨趣和重点内容。 本书是以讲述图书馆基本理念为核心内容的教材，主要包括图书馆与图书馆学的概念、中外图书馆发展史、中外图书馆思想史、图书馆类型、读者权利与图书馆权利、图书馆基本理念等内容。
图书馆学基础简明教程(修订本) 内容简介
本书是以讲述图书馆基本理念为核心内容的教材，主要包括图书馆与图书馆学的概念、中外图书馆发展史、中外图书馆思想史、图书馆类型、读者权利与图书馆权利、图书馆基本理念等内容。与其他同类教材相比，本书具有两个特点，一是在各部分内容中，较多地加进了中国图书馆发展史和思想史资源，旨在使学生形成古今贯通、中西合璧的视野；二是以图书馆基本理念的阐释和论证为基本旨趣和重点内容。本书适用于我国全日制高等学校图书馆学专业本科生和研究生教学，也可作为各类图书馆在职人员培训教材或参考用书。
图书馆学基础简明教程(修订本) 目录
**章图书馆与图书馆学
**节图书馆概述
一、图书馆发展史
二、图书馆定义
三、图书馆是什么
四、图书馆的明天
第二节图书馆学概述
一、图书馆思想史概览
二、图书馆学定义
三、图书馆学的研究对象
第二章图书馆类型
**节公共图书馆
一、公共图书馆的特点
二、公共图书馆的职能
三、公共图书馆的服务
四、公共图书馆的普遍均等服务
第二节高等学校图书馆
一、高等学校图书馆的主要功能
二、高等学校图书馆的服务
第三节科学与专业图书馆
第四节国家图书馆
一、国家图书馆的管理体制
二、国家图书馆的职能目录
第三章读者权利与图书馆权利
**节读者权利
一、平等获取知识和信息的权利
二、免费享受图书馆基本服务的权利
三、自主选择知识和信息而不受干涉的权利
四、对图书馆服务进行批评、建议和监督的权利
五、个人信息受到保护的权利
第二节图书馆权利
一、ALA的《图书馆权利法案》/
二、“图书馆权利”概念
第四章现代图书馆基本理念
**节社会记忆理念
一、记忆与社会记忆
二、文字和文献：社会记忆的主要手段
三、图书馆是社会记忆之器
四、树立和践行社会记忆理念的意义
第二节社会教育理念
一、英美人对图书馆社会教育功能的认知
二、中国人对图书馆社会教育功能的认知
三、走向信息素养教育
四、树立和践行社会教育理念的意义
第三节促进阅读理念
一、阅读与个人成长
二、阅读与社会发展
三、图书馆与阅读
四、树立和践行促进阅读理念的意义
第四节职业责任理念
一、平等服务理念
二、社会包容理念
三、开放共享理念
四、社会责任理念
五、树立和践行职业责任理念的意义
附录
附录一中华人民共和国公共图书馆法
附录二全民阅读促进条例（征求意见稿）
附录三国际图联和联合国教科文组织《公共图书馆宣言》（）
附录四IFLA图书馆与知识自由声明（）
附录五IFLA图书馆、信息服务机构与知识自由格拉斯哥宣言（）/
附录六IFLA图书馆与可持续发展声明（）
附录七IFLA因特网宣言（）
附录八IIFLA图书馆员及其他信息工作者的伦理准则（）/
后记
**节图书馆概述
一、图书馆发展史
二、图书馆定义
三、图书馆是什么
四、图书馆的明天
第二节图书馆学概述
一、图书馆思想史概览
二、图书馆学定义
三、图书馆学的研究对象
第二章图书馆类型
**节公共图书馆
一、公共图书馆的特点
二、公共图书馆的职能
三、公共图书馆的服务
四、公共图书馆的普遍均等服务
第二节高等学校图书馆
一、高等学校图书馆的主要功能
二、高等学校图书馆的服务
第三节科学与专业图书馆
第四节国家图书馆
一、国家图书馆的管理体制
二、国家图书馆的职能目录
第三章读者权利与图书馆权利
**节读者权利
一、平等获取知识和信息的权利
二、免费享受图书馆基本服务的权利
三、自主选择知识和信息而不受干涉的权利
四、对图书馆服务进行批评、建议和监督的权利
五、个人信息受到保护的权利
第二节图书馆权利
一、ALA的《图书馆权利法案》/
二、“图书馆权利”概念
第四章现代图书馆基本理念
**节社会记忆理念
一、记忆与社会记忆
二、文字和文献：社会记忆的主要手段
三、图书馆是社会记忆之器
四、树立和践行社会记忆理念的意义
第二节社会教育理念
一、英美人对图书馆社会教育功能的认知
二、中国人对图书馆社会教育功能的认知
三、走向信息素养教育
四、树立和践行社会教育理念的意义
第三节促进阅读理念
一、阅读与个人成长
二、阅读与社会发展
三、图书馆与阅读
四、树立和践行促进阅读理念的意义
第四节职业责任理念
一、平等服务理念
二、社会包容理念
三、开放共享理念
四、社会责任理念
五、树立和践行职业责任理念的意义
附录
附录一中华人民共和国公共图书馆法
附录二全民阅读促进条例（征求意见稿）
附录三国际图联和联合国教科文组织《公共图书馆宣言》（）
附录四IFLA图书馆与知识自由声明（）
附录五IFLA图书馆、信息服务机构与知识自由格拉斯哥宣言（）/
附录六IFLA图书馆与可持续发展声明（）
附录七IFLA因特网宣言（）
附录八IIFLA图书馆员及其他信息工作者的伦理准则（）/
后记
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图书馆学基础简明教程(修订本) 作者简介
蒋永福，1982年起，从事基层图书馆工作22年，曾任副馆长、馆长。现为黑龙江大学信息管理学院教授、副院长，图书馆学专业研究生导师组组长；黑龙江省高校人文社会科学重点研究基地“信息资源管理研究中心”主任；中国图书馆学会学术委员会基础理论分委员会委员；黑龙江省图书馆学会常务理事、学术工作委员会主任；韩国图书馆协会终身会员；《图书馆建设》兼职副主编，《图书情报工作》《国家图书馆学刊》编委；国家社会科学基金项目通讯评审专家；国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学项目结题鉴定专家。 曾主持完成国家社会科学基金重点项目、教育部人文社会科学项目等20余项课题项目，其中，国家社会科学基金重点项目结项成果被鉴定为“优秀”。在《中国图书馆学报》《国外社会科学》《求是学刊》《科学学研究》《中国科学报》等报刊发表学术论文170余篇；出版著作6部；在国内各地做学术报告50余场次。主要研究方向为：图书馆学基础理论研究、中国古代图书馆学研究、阅读思想史研究。
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