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病句精讲 版权信息
- ISBN：9787572007149
- 条形码：9787572007149 ; 978-7-5720-0714-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
病句精讲 本书特色
适读人群 ：语言文字工作者、学生*梳理中考高考病句真题，辨析病因，对症下药 *链接现代汉语语法知识，触类旁通，举一反三 *既是广大中学生的应考宝典，也是语言文字工作者的案头**
病句精讲 内容简介
本书以中高考病句真题为主要阐释对象，将现代汉语语法知识体系贯穿其中，旨在找到病因，对症下药，在解析病句的同时，帮助读者较为系统地掌握现代汉语语法知识。 本书把病句分为9大类61小类。每一小类涉及一个语法知识点，以“病例”“诊断”“解析”和“链接”四个板块来呈现。“病例”部分列举有代表性的两到四个病例；“诊断”部分给出修改建议，并指明病症；“解析”部分具体分析病况或探析病理；“链接”部分是相关知识点的系统介绍或延伸。
病句精讲 目录
词语误用
谦辞误用 请各位“姑妄言之”？
敬辞误用 可以给别人“雅正”作品吗？
贬义词误用 “始作俑者”就是“首倡者”？
褒义词误用 逢便宜必占是“当仁不让”之举吗？
望文生义 “安步当车”是“走得慢”还是“跑得快”？
用错对象 冰雪可以“涣然冰释”吗？
音近混淆 “截至”还是“截止”？
集合一个体 “词汇”等同于“词”吗？
倍数误用 可以缩短10倍吗？
名一形 “费解”可以减少吗？
名一动 “质疑”等于“疑问”吗？
动一形 “局面”可以是“感动的”吗？
不及物动词一及物动词 可以“哭泣”遭遇吗？
形容词重叠形式 可以“小小心心”地拆衣服吗？
介词误用 “对……上”对得上吗？
“的”“地”混用 “的”还是“地”？
“所”字误用 可以说“受到……所反对”吗？
成分赘余
主语赘余 “时间”可以“进行”吗？
谓语赘余 “快速增长”可以“发生”吗？
宾语赘余 “掩护”的究竟是什么？
定语赘余 有合法、透明的“暗箱操作”吗？
状语赘余 “根治”可以不彻底吗？
补语赘余 “练就出来”可以说吗？
概数滥用 “大约”讨厌“左右”
介词滥用 “于”究竟多不多余？
成分残缺
主语残缺 什么“有很大的改进空间”？
谓语残缺 可以说“走上街头学雷锋活动”吗？
宾语残缺 可以“打击侵权”吗？
定语残缺 付出劳动就能成功吗？
介词残缺 少了“对”就不对
“的”字残缺“的”的有无
搭配不当
主谓搭配不当 “狂风”如何“哗哗地下”？
动宾搭配不当 能“看到电影原声”吗？
主宾搭配不当 国家标准可以“作出决定”吗？
定语与中心语搭配不当 “宽广的内涵”有多宽？
两面对一面 能力弱取决于实力的雄厚吗？
关联词搭配不当 “不只是”与“而是”可以配对吗？
结构混乱
句式杂糅可以说 “旨在……为目的”吗？
前后牵连可以说 “获得了好评如潮”吗？
偷换主语 “东方红一号”能成为国家吗？
语序不当
多层定语排序不当 世界上只有一个中国
多层状语排序不当 “首次四川”的说法成立吗？
定语状语错位 两千多年前出土的文物“新”吗？
并列成分排序不当 还未“理解”就能“接受”吗？
关联词位置不当 “不仅”该待在哪儿？
分句位置不当 分句排列有讲究
介词位置不当 “自从”该待在哪儿？
“把”字句与“被”字句误用 “对”用对了吗？
歧义
停顿两可 妈妈到底不爱谁？
句法结构两可 究竟是谁“很高兴”？
层次两可 究竟是谁“性格懦弱”？
指代不明 “自己”究竟是谁？
语义关系两可 受批评的究竟是谁？
关联不当
关联词使用不当 “而且”要配得上“不仅”
关联词残缺 “之所以”可以单用吗？
不合逻辑
并列不当 导游地图是工艺品吗？
自相矛盾 到底选择“前者”还是“后者”？
推理不当 运营成本高算优势吗？
不合事理 我们有能力“防止”余震的发生吗？
否定失当 提防“提防”
主客颠倒 究竟谁是“见证者”？
展开全部
病句精讲 作者简介
常丽丽，西南大学语言学与应用语言，学专业硕士，汉语言文字学，专业在读博士研究生。
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