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认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值)

作者：李占江,米丝

出版社：人民卫生出版社出版时间：2021-11-01

开本：其他页数： 238

本类榜单：医学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 版权信息

ISBN：9787117321037
条形码：9787117321037 ; 978-7-117-32103-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
医学
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心血管内科

认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 本书特色

本书是一本面向治疗师初学者的全面指导，帮助入门和学习认知行为治疗的必要技能。基于治疗师工作的特性，作者的行文细腻专业而不乏幽默，语言上似是一位治疗师导师向读者娓娓道来，有条不紊地叙述和讲解治疗师的工作。 · 介绍了提高CBT胜任力的实用内容，以及应对职业倦怠等个人发展的内容 · 附有可配合本书讲解直接使用的实用表格 · 包含23个由大师级治疗师设计和演示的实战教学视频 · 介绍了关注度较高的与认知行为治疗相关的其他治疗方法、替代性方法

认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 内容简介

随着循证医学的发展，认知行为治疗的疗效被越来越多地证实，目前各大治疗指南均推荐其作为一线治疗方案，我国心理学者对于认知行为治疗的学习热情也日趋高涨。本书有美国精神病学会出版，对认知行为治疗的理论及技术进行了详细的讲解和演示，结合多媒体方式，通过独特的“读、看、做”模式进行教学，书中提供了丰富的录像、图表、习题、问题排除示例、实践技巧等资料，让初学者对认知行为治疗拥有感性的认识，使学生以及临床工作者均能够轻松掌握认知行为治疗技能，很好适合初学者阅读。

认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 目录

第１章　认知行为治疗的基本原理/ １

第２章　治疗关系:合作经验主义的运用/ ２３

第３章　评估与案例解析 / ３７

第４章　结构化与教育 / ５０

第５章　处理自动思维 / ７３

第６章　行为技术Ｉ:改善情绪、提升动力、完成任务和问题解决 / ９９

第７章　行为技术ＩＩ:降低焦虑和打破回避模式 / １２３

第８章　修正图式/ １４４

第９章　降低自杀风险的认知行为治疗/ １６６

第１０章　慢性、严重或复杂精神障碍的治疗 / １８０

第１１章　培养认知行为治疗的胜任力/ ２０５

附录１　工作表与清单/ ２１９

附录２　认知行为治疗资源/ ２３４

习　　题

习题１￣１　识别自动思维:思维记录三栏表 / ７

习题３￣１　认知行为治疗个案概念化工作表 / ４８

习题４￣１　认知行为治疗的结构化 / ６３

习题４￣２　认知行为治疗中的心理教育 / ６７

习题５￣１　识别自动思维 / ８１

习题５￣２　证据检验 / ８４

习题５￣３　使用思维改变记录 / ８８

习题５￣４　产生可替代的理性选择 / ９１

习题５￣５　去灾难化和再归因 / ９５

习题５￣６　认知演练和应对卡 / ９７

习题６￣１　活动日程表 / １１２

习题６￣２　任务完成 / １１５

习题７￣１　放松训练 / １２８

习题７￣２　呼吸训练 / １３３

习题７￣３　暴露治疗 / １４１

习题８￣１　核心信念的提问技术 / １４９

习题８￣２　在自动思维模式中发现图式 / １５１

习题８￣３　问卷调查你的图式 / １５３

习题８￣４　建立个人图式清单 / １５４

习题８￣５　通过优势和劣势找到图式 / １５８

习题８￣６　修正图式 / １６４

习题９￣１　使用认知行为治疗技术降低自杀风险 / １７７

习题１１￣１　认知行为治疗胜任力的自我评估 / ２０６

习题１１￣２　认知治疗量表使用 / ２０８

习题１１￣３　实例解析的应用 / ２０９

难题指导

难题指导１　使用日程进行工作的挑战 / ５６

难题指导２　把握治疗节奏的困难 / ６０

难题指导３　完成家庭作业的困难 / １１０

难题指导４　暴露治疗中的挑战 / １３６

难题指导５　药物依从性的问题 / １８８

难题指导６　避免职业倦怠 / ２１２

视　　频

视频１　准备开始———应用ＣＢＴ:Ｗｒｉｇｈｔ博士和Ｋａｔｅ(１２:１７) / ２６??６４

视频２　修正自动思维:Ｗｒｉｇｈｔ博士和Ｋａｔｅ(８:４８)/ ２６??８４

视频３　议程设置:Ｗｉｃｈｍａｎｎ博士和Ｍｅｒｅｄｉｔｈ(３:１６) / ５５

视频４　议程设置中的困难:Ｂｒｏｗｎ博士和Ｅｒｉｃ(２:５０) / ５５

视频５　引出自动思维:Ｓｕｄａｋ博士和Ｂｒｉａｎ(９:０９) / ７７

视频６　使用思维记录的困难:Ｂｒｏｗｎ博士和Ｅｒｉｃ(６:３０) / ７９

视频７　使用意象发现自动思维:Ｂｒｏｗｎ博士和Ｅｒｉｃ(６:４４) / ７９

视频８　证据检验:Ｓｕｄａｋ博士和Ｂｒｉａｎ(１１:５８)/ ８４

视频９　发展可替代的理性思维:Ｓｕｄａｋ博士和Ｂｒｉａｎ(８:５０) / ９１

视频１０　寻找可替代的理性思维时的困难:Ｂｒｏｗｎ博士和

Ｅｒｉｃ(１０:３７) / ９１

视频１１　认知演练:Ｗｒｉｇｈｔ博士和Ｋａｔｅ(９:３１)/ ９６

视频１２　行为活动计划:Ｗｉｃｈｍａｎｎ博士和Ｍｅｒｅｄｉｔｈ(３:３４) / １０１

视频１３　活动日程表:Ｗｉｃｈｍａｎｎ博士和Ｍｅｒｅｄｉｔｈ(９:３２) / １０８

视频１４　完成活动日程表的困难:Ｃｈａｐｍａｎ博士和Ｃｈａｒｌｅｓ(８:０３) / １１０

视频１５　建立逐级任务分配:Ｃｈａｐｍａｎ博士和Ｃｈａｒｌｅｓ(７:４３) / １１４

视频１６　惊恐发作的呼吸训练:Ｗｒｉｇｈｔ博士和Ｋａｔｅ(７:４８) / １３３

视频１７　焦虑的暴露治疗:Ｗｒｉｇｈｔ博士和Ｋａｔｅ(１０:００)/ １３５

视频１８　强迫障碍的想象暴露:Ｈｅｍｂｒｅｅ博士和Ｍｉａ(９:３９)/ １３９

视频１９　强迫障碍的现场暴露:Ｈｅｍｂｒｅｅ博士和Ｍｉａ(８:３７)/ １４０

视频２０　找出适应性图式:Ｓｕｄａｋ博士和Ｂｒｉａｎ(１２:２２)/ １４６

视频２１　改变非适应性图式:Ｓｕｄａｋ博士和Ｂｒｉａｎ(１２:２６)/ １６０

视频２２　将修正后的图式付诸行动:Ｓｕｄａｋ博士和Ｂｒｉａｎ(１０:４８)/ １６２

视频２３　安全计划:Ｂｒｏｗｎ博士和Ｄａｖｉｄ(８:３７) / １７２

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认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 作者简介

李占江，教授，博士生导师。主要研究领域为焦虑抑郁障碍与认知行为理论与治疗。现任首都医科大学附属北京安定医院副院长、临床心理学系主任。中国心理卫生协会常务理事、心理治疗与咨询专业委员会、老年心理卫生专业委员会、危机干预专业委员会委员。中华精神科杂志第三、四、五届编委、中国心理卫生杂志常务编委、中国临床心理学杂志编委。第一或通讯作者发表论76篇，主编和参与编写（译）书籍20余册。

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