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沉思沉吟为课堂:我的地理教学实践与思考 版权信息
- ISBN：9787572011139
- 条形码：9787572011139 ; 978-7-5720-1113-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
沉思沉吟为课堂:我的地理教学实践与思考 内容简介
本书是作者基于多年的地理学科教学实践和思考，总结经验，形成的教学成果。主要分为地理学科中的德育思考、地理教学中核心素养的落实、“歌诀法教学”研究、地理教学实例四个部分，围绕地理学科新课标，阐发了如何在地理学科教学中渗透德育、落实核心素养的培养；同时，以“歌诀法”为教学特色，提供了运用歌诀启发学生思考的教学实例；结合近年国家发展的实际案例和世界新近的地理现象，论述了高中地理教学借以发挥的作用与意义。本书为广大一线地理教师的教学提供了难得的经验总结与借鉴。
沉思沉吟为课堂:我的地理教学实践与思考 目录
前言沉思沉吟,传道传情
章地理学科中的德育思考
节地理认知与国家认同、文化自信的关系
第二节发掘民族精神教育内涵的途径
第三节地理教育中的情感目标
第四节地理教学与爱国主义教育
第五节着眼“全面育人”的一次课堂尝试
第二章地理教学中核心素养的落实
节在“大概念”统驭下落实核心素养
第二节问题式教学的实施策略与实践反思
第三节地理核心素养评价的思考
第四节从核心素养返观知识内容
第五节地理实践力的培养
第六节备学生应着重考虑的几个“点"
第七节项目化学习的尝试与思考
第八节研学旅行一我的体验与认识
第三章“歌诀法教学”研究与应用
……
展开全部
沉思沉吟为课堂:我的地理教学实践与思考 作者简介
陈杰，上海市彭浦中学地理教师，高级教师。上海市静安区地理学科带头人，静安区教育拔尖人才，上海市第四期“双名”工程“攻关计划”周义钦基地成员。在多年的高中地理教学中，对于以爱国主义为主要内容的学科德育颇有心得；课堂教学中形成“歌诀法”特色，对于“减负增效”成效明显；教科研能力较为突出，已发表论文数十篇。
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