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走,去上旅行课:一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践 版权信息
- ISBN：9787515363899
- 条形码：9787515363899 ; 978-7-5153-6389-9
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
走,去上旅行课:一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践 本书特色
带上《走，去上旅行课》，带上娃，去广阔的天地里上旅行课吧！
走,去上旅行课:一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践 内容简介
《走，去上旅行课：一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践》不是一本游记，而是旅行教育指导书。系统阐述旅行教育理念、方法和实践。 涉及的旅行实践，不是简单的讲述亲子旅行经历，有专门制作的详细辅助课件，有系统的思想方法，目的地很多都不是所谓的“景点”，而是博物馆、实验室、手工作坊、工厂车间、发射基地、地下矿井、航空母舰、种植大棚、非遗工作室、民族村寨等，带动孩子以“浸入式”的方式学习体验当地人文活动、风土人情、手工制作、地理探索、科学实验等。对以“教育”为目的的亲子旅行具有很好的指导意义和参考价值。 读者一书在手，可以了解亲子旅行教育的理念和方法；按书索骥，选择亲子旅行目的地，参考指导手册进行旅行教育。 《走，去上旅行课：一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践》内容主要分三大部分：一是亲子旅行教育的思想方法，包括旅行教育目的地选择、旅行教育课件的制作、旅行中的教育方法和理念等；二是此次环中国旅行教育实践的代表性经历；三是全国主要省份详细的旅行教育课件，供读者参考使用。
走,去上旅行课:一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践 目录
目录
序篇一在本该打拼的年纪，我决定去陪娃远游
序篇二请对号入座，这样的亲子旅行是伤害
**章爸爸去哪儿
风景？古建？寺庙？NO002
博物场馆：鲜活的百科全书006
非遗体验：用手去触摸传统文化012
本地生活：感受*真实的中国016
工厂矿区：那些物品是怎么来的020
亲近自然：一花一虫一世界027
极限挑战：用勇气和智慧去征服034
第二章上好旅行这门通识课
一、把旅行当门课程去设计040
定基调：旅行是一门课外通识课040
做功课：为你的孩子量身设计044
想办法：如何深挖目的地的教育主题047
划重点：营造多感官的沉浸体验052
小设计：激发情绪才*难忘055
二、做一名能共情又有趣的好老师
照见孩子的内心06
"老师"的自我修养063
晦涩知识怎样讲给娃听068
沉浸！不催促、不打断070
善于"借题发挥"072
努力和孩子"玩起来"075
鼓励孩子"动手动脚"077
设计开放式的讨论081
适度"盲目"的肯定性反馈084
引导发现问题激发兴趣087
三、做一些学生应该做的事092
目的地的预习：资料查询和字词学习093
遵守"课堂纪律"认真"上课"094
目的地的复习：作业、费曼学习法和旅行日记100
四、带这些App"教具"上路104
五、写教案：以莫高窟为例109
六、设计但不偏执，未知永远是旅行的魅力116
第三章旅途无处不教育
一、自驾车里的教育生活124
安全教育**条125
卡通片里的英语启蒙127
让我们玩游戏吧129
亲子沟通：目的地的故事132
读书时间：400天里的150本书135
给孩子"玩手机"？Yes！138
二、旅途中锻炼生活的基本能力144
儿子！带你老爸乘地铁144
病了？正好学习如何看医生146
请准备一顿简单的早餐148
我们是旅行的搭档150
闯祸了？学会自己负责152
三、不要错过旅行意外这门特殊课155
惊险夜下黄山158
旅途中的失而复得164
被原油染黑的墙面168
在地震震中是什么体验171
熊孩子掉进了蝌蚪堆175
在无人森林被顽虫围攻178
四、爱的教育182
救助被遗弃的小奶狗183
追忆宝爸宝妈的似水年华186
放羊的孩子，你的伙伴188
云南老山祭英魂192
第四章旅行教育*好这样做
一、与当地人发生连接198
你需要认识一位当地的旅行大咖198
勇于搭讪有特色的当地人202
敏锐发现深入当地活动的线索212
缘分常常在努力探索中获得219
二、去尝试吧！孩子225
200米高空的穿越225
向陌生人"泼一盆水"228
你可以"喝"点酒233
吃了那些暗黑的食物234
三、不走高速，旅途看到更多241
"路边课堂"，不亚于景区的旅行宝藏241
提前研究目的地特色245
注意观察道路两边252
学会巧妙与人搭话和交谈253
四、低幼儿童亲子旅行禁忌255
旅游景点也应"分级"256
保安这个"可怕"的存在263
谨慎接触病区儿童265
三餐定时营养健康267
住酒店并不是*好的选择268
那些突如其来的危险271
后记麦田里的守望者275
全国主要省份亲子旅行规划和辅导参考手册279
（示例及数字内容）
展开全部
走,去上旅行课:一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践 节选
旅途中锻炼生活的基本能力 长时间在外自驾旅行，无异于以车为家，平时生活中的很多事情在路上也一样都要做，孩子们在家时，家务活儿做得少，有些日常技能因为没有教育的场景也不见得就会。出来后凡事我们都要亲力亲为，正好也是一个锻炼孩子掌握生活基本技能的机会。 儿子！带你老爸乘地铁 乘坐地铁，对我们成年人来说司空见惯，但对喜多来说，还很少尝试过，毕竟平日里上学就在家附近，假期出去都是开车。所以这次旅行，有几次刻意带他去熟悉了一下地铁乘坐，尤其是在武汉时，7号线的王家墩东站有"武汉地铁科普馆"，隔几站就是网红车站"武汉商务区"站，恰好可以形成一个游学的短路线：看完地铁科普馆，再乘坐地铁到商务区站感受，这个中间乘坐地铁的部分，恰好可以作为教孩子如何乘坐地铁的"现场实践课堂"。 首先，向孩子讲授乘坐地铁的知识。包括看路线图、售票机购票、安检、进站、搭乘电梯、候车、乘坐、下车、出站、辨别方向等所有环节的相关知识、礼仪和安全须知等。不讲不知道，讲起来才发现习以为常的乘坐地铁，也蕴含着那么多需要掌握的情况，而这些一下子灌输给孩子，接受起来还是需要一定的时间和实践。 然后，让孩子主导，实践乘搭地铁去目的地。我让喜多在前面走，我跟在后面，他要独立完成以上这些环节，要假设父母并不在身边，遇到不知道如何办的情况，可以去问询路人或者工作人员等。 全程我在后面一段距离紧紧跟随，看着喜多小小的身形，懵懵懂懂有些不知所措的样子，时不时回头瞟我一眼。对此我心里还是有些担忧的，有一次喜多问询工作人员时还被误认为是走失儿童，虽然过程有些曲折，但走下来，他对如何乘坐地铁熟悉了很多。 *后，和孩子一起复盘整个乘坐过程。 复盘，不仅是在工作中经常运用的总结方式，在亲子教育中，也应经常使用，尤其是这种自主实践类的情况，以孩子为主导，回忆乘车全过程，引导分析有哪些错误，如何避免或解决等。通过复盘，有助于强化孩子对所学习和实践各环节的记忆和理解，形成思维路径，找出存在的问题，进行分析和学会解决。 练习的难度也需要不断加深，在后来的几次乘坐实践中，又增加了"换乘"这一环节，这对于孩子来说难度增加不少，需要学习如何用手机地图软件进行导航、学习如何获取*优换乘路线等，需要孩子到达一定的年纪，具备更好的理解、分析能力才可。 搭乘地铁，只是教孩子自行搭乘交通工具的例子之一；在我们日常的生活中，使用交通工具的场景还包括共享单车、出租车、公交车、长途汽车、火车、飞机等，在旅行中如有机会不妨也都尝试着教孩子去学习实践一下，这可是实打实的生活技能。 病了？正好学习如何看医生 长时间的旅行路上，身体免不了有些小病症。仔细算下来，这400天我们总共就医近10次，一家四口每个人都曾有过小问题，其中两个孩子至少各有两次去医院雾化输液的经历，甚至边换城市边输液。 也借此见过了一些不同地区的医院，大到省会城市，小到小镇诊所，甚至藏医院、新疆医院等少数民族地区的医院也都感受了一番。有些特点之前的确未曾了解，比如丹江口医院挂号不收费、药品极为便宜，吐鲁番市医院下午4点才上班，藏医院里的"放血""缚浴""天文星算研究所"等神秘科室等，也算开了眼界。 有一次在贵阳，我去医院看病，带着喜多一起，因为我身体虚弱，脑中灵机一动，便想不如让喜多帮我做一下，顺便教教他如何到医院看病这件事。 想到这里，我便在心中把看病的几种情况和流程都过了一遍，从正常的门诊看病开始，将挂号、分诊、就医、缴费、化验、取药、治疗等各个环节给喜多讲了一遍，然后又让他从帮我挂号开始实践，他边做我边指导，有的时候还需要他搀扶我，看到小小的臂膀也开始发挥作用了，老父亲心中不免有些娃长大了的感慨。一遍流程走完，又和他讲了急诊、住院两种情况的流程环节不同之处，以及各地医院在流程上可能存在的差异，如此下来算是把就医这件事儿给他讲清楚了。 不过对于孩子，我相信他理解起来，还是有一些困难。怎么办呢？后来回到住所，我便将就医的一般过程画了个简单的流程图呈现给他，和他一起复盘，梳理整个就医逻辑和处理结果。 除此之外，如果孩子年龄够大，还可将就医的问题做进一步延伸，讲一讲医院这样一个社会组织机构的功能定位、不同层级和分类、管理运行方式，以及医护人员的职业生活等，这是一个涉及社会、经济、组织管理、医学、心理学等多个方面的综合性话题，相关的交流，一定会对孩子认识这个世界是如何运作的有很好的帮助。 *后，再让孩子将这个学习体验的经历和心得，通过日记表述出来，强化对所学知识和技能的记忆和理解，让学习更有效果。 上面的教育思路简单概况，就是"公共事务性场景-教导孩子-实践体验-流程图复盘-延展话题-书面总结"。 实际上，生活中很多流程性的公共机构事务，都可用这样的方式教导给孩子，比如银行取钱、公安局报案、景点买票、菜市场买菜，以及上文的乘坐交通工具等。不仅可以让孩子更容易理解相关做事的方法，更重要的是，呈现了一种做类似事情的思维路径给孩子，让他们能够触类旁通、横向迁移。 出门旅行，若遇到这样的场景，家长不妨也都放一放手，尝试着教孩子自己去学会处理这些日常生活中高频出现的场景，培养孩子的自理能力。
走,去上旅行课:一位清华父亲的400天环中国亲子旅行教育实践 作者简介
郎叔，两个男孩的父亲。硕士毕业于清华大学传播系，本科心理学科班出身。原国家部委公务员，后身患恶性肿瘤，历生死考验，遂选择走出体制，找寻人生的另一种可能。加入互联网旅游企业、做过水果电商、开过民宿、成立传媒公司、创办游学机构。人生虽多坎坷，但心中所爱幸不泯灭，一直努力探索世界。新华社、华盖创意等签约摄影师、马蜂窝专栏作者。
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