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数学素养与数学项目学习 版权信息
- ISBN：9787576013283
- 条形码：9787576013283 ; 978-7-5760-1328-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
数学素养与数学项目学习 本书特色
项目学习(project-based learning)是由问题驱动的学习探究活动，强调学生在教师的帮助下针对问题创建项目、组织探究，*终创造出解决问题的产品。数学项目学习的内涵丰富多样，对学生数学素养的培养具有多重意义。本书分别针对小学、初中、高中，阐述数学素养与数学项目学习的融合。从内容的呈现和方法的选用上，通过描述、解析具体的数学项目案例，为各个学段的教师设计、实施数学项目学习提供多样的参考及建议，并分析这些数学项目可能涉及的数学素养培养。
数学素养与数学项目学习 内容简介
本书共八章, 从课程视角和研究视角梳理数学素养的构成及其内涵 ; 在分析数学项目方法的由来时, 提炼出当下数学项目学习的特点, 并且与数学素养建立联系, 阐述数学项目设计中充分考虑如何体现数学素养要求 ; 分别针对小学、初中和高中阐述数学素养与数学项目学习的融合, 分析具体数学项目案例。
数学素养与数学项目学习 目录
总序
前言
**章 数学素养的多元视角
**节 课程视角下的数学素养
第二节 研究视角下的数学素养
第二章 数学素养驱动的数学项目学习
**节 项目与项目方法概述
第二节 数学素养驱动的项目学习及其设计
第三节 数学项目学习的理论基础
第三章 小学数学项目设计与数学素养
**节 小学如何开展数学项目学习
第二节 小学数学项目的设计
第四章 小学数学项目实施与数学素养分析
**节 “传统游戏中的数学”项目
第二节 “与数据对话”项目
第五章 初中数学项目设计与数学素养
**节 初中如何开展数学项目学习
第二节 初中数学项目的设计
第六章 初中数学项目实施与数学素养分析
**节 “寻找函数”项目
第二节 “探究测量”项目
第三节 “商品包装”项目
第四节 “身边的概率与统计”项目
第七章 高中数学项目设计与数学素养
**节 高中如何开展数学项目学习
第二节 高中数学项目的设计
第八章 高中数学项目实施与数学素养分析
**节 “身边的函数”项目
第二节 “神奇的几何体”项目
第三节 “让数据说话”项目
参考文献
人名索引
展开全部
数学素养与数学项目学习 作者简介
徐斌艳 德国奥斯纳布吕克大学理学博士。现任华东师范大学教师教育学院教授、博士生导师。德国洪堡基金会研究基金获得者，曾入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。主要研究领域为数学课程与教学、数学教育的国际比较和学习科学与教学设计等。近年来，主持教育部重大课题“中国学生数学素养测评研究”、上海市高校“立德树人”重点基地项目“数学新编教材与核心素养的一致性研究”和“数学跨学科主题活动设计”等多项人文社科基地项目。作为中方主持与法国、以色列等国的研究者开展数学教育的国际比较研究。出版《中学数学课程发展研究》《学习文化与教学设计》等著作10余部，发表学术论文百余篇。
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