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班主任工作十日谈:新手上路 版权信息
- ISBN：9787504199256
- 条形码：9787504199256 ; 978-7-5041-9925-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
班主任工作十日谈:新手上路 本书特色
南师大班主任研究中心“随园夜话”班主任沙龙历时7年的活动成果，聚焦班主任工作十大难题，独特的交互式研讨主题设计，符合学习者的认知规律和学习需求。
班主任工作十日谈:新手上路 内容简介
本书包括守望者与引路人——班主任的角色与工作内容、班级因我而精彩——班级文化氛围的营造、我的班级我做主——主题班会的设计与实施等内容。
班主任工作十日谈:新手上路 目录
编者的话 001
一日谈 守望者与引路人——班主任的角色与工作内容 002
[情境引入] 化解学生间的冲突 004
[随园夜话] 006
[问题聚焦] 班主任在班级中应扮演怎样的角色？ 009
◇高手支招 职业学校班主任的角色扮演 009
◇名师视角 班主任——学生人生路程的守望者 014
◇专家解读 班主任的教育角色 018
班主任角色认知调查分析 022
从班主任专业化与学生生命成长角度谈班主任角色 025
[实践探索] 班级教育小组管理制度
二日谈 班级因我而精彩——班级文化氛围的营造 030
[情境引入] “盘·青春”班级创意文化 032
[随园夜话] 034
[问题聚焦] 如何构建良好的班级文化？ 039
◇高手支招 班级文化的“三大法宝” 039
◇校长视角 小班化班级文化建设 044
◇专家解读 在冲突与融合中建设班级文化 049
[实践探索] 让后黑板成为班级的文化名片 056
三日谈 我的班级我做主——主题班会的设计与实施 062
[情境引入] 在实践中成长——一节班会课的思考 064
[随园夜话] 067
[问题聚焦] 班主任如何策划、组织主题班会？ 071
◇高手支招 基于快乐教育的班会课实践 071
◇校长视角 主题班会应具有时代特点 077
班会课课程化：南京市岔路学校的实践 078
◇专家解读 班级教育空间的有效拓展
——班会课的主题化、系列化实践研究 082
[实践探索] 运用心理学技术开展体验教育的校本实践研究 087
四日谈 让优秀成为一种习惯——班干部的选择与培养 092
[情境引入] 在活动中培养班干部 094
[随园夜话] 096
[问题聚焦] 如何选择与培养班干部？ 099
◇高手支招 如何让班级组织运作良好，实现真正的各司其职？ 099
◇校长视角 班干部的选拔、培养和使用 103
◇专家解读 班干部选拔背后的观念问题 107
让孩子成为他自己 108
[实践探索] 建立三级班长制度的尝试 110
五日谈 让老师因学生而幸福——与科任老师的沟通与合作 114
[情境引入] 让爱通过第三方传递 116
你们班？我们班！ 117
[随园夜话] 122
[问题聚焦] 班主任如何将科任老师凝聚到自己的班级教育团队？ 127
◇高手支招 让老师因我学生的存在而感到幸福 127
◇校长视角 用班主任的人格魅力凝聚科任老师 131
一把椅子 132
先跟后带 133
◇专家解读 做班级教师团队的引领者
——谈班主任与科任老师的协作 135
[实践探索] 与三类科任老师合作的感悟 140
六日谈 让我们有尊严地活着——学生考试作弊问题的处理 144
[情境引入] 给孩子一个自我改过的机会？ 146
[随园夜话] 149
[问题聚焦] 如何应对学生考试作弊？ 154
◇高手支招 让考试成为服务学生发展的手段 154
◇校长视角 教育是心灵的艺术 156
◇专家解读 学生考试作弊的心理分析 159
[实践探索] 水与教育策略 161
七日谈 其实你不懂我的心——中学生恋爱问题的应对 164
[情境引入] 我这样面对中学生恋爱问题 166
[随园夜话] 169
[问题聚焦] 如何正确面对学生的恋爱问题？ 172
◇高手支招 让“约定”变成约定 172
◇校长视角 爱情，是对人道主义的严峻考试 175
◇专家解读 青春恋的应对 177
[实践探索] 静静守护“青苹果”的成熟 180
八日谈 网瘾只是学生的心理问题吗？——中学生网瘾问题的处理 184
[情境引入] 青少年网瘾数据呈现 186
[随园夜话] 188
[问题聚焦] 如何正确面对中学生的网瘾问题？ 194
◇高手支招 如何帮助“网迷”走出网络迷谷 194
◇名师视角 家长要帮助孩子“脱瘾” 196
◇专家解读 不要拉孩子的后腿 198
堵与疏：网瘾问题的应对策略 199
[实践探索] 追根溯源 普遍联系
——网瘾戒除方法例谈 200
九日谈 此事“无声”胜有声——班级失窃事件的处理 204
[情境引入] 一句话毁了一个学生 206
失窃该不该失声？ 207
[随园夜话] 209
[问题聚焦] 班主任如何妥善处理班级失窃事件？ 215
◇高手支招 诚信做人，诚信育教 215
◇名师视角 班主任处理失窃案要据理、合法、含情 217
◇专家解读 教育不允许简单和粗暴 220
[实践探索] “小题”何必“大做” 222
十日谈 想说爱你不容易——问题学生的引导与转化 226
[情境引入] 阿星的故事 228
[随园夜话] 231
[问题聚焦] 如何教育问题学生？ 235
◇高手支招 普通高中问题学生的形成及转化 235
◇校长视角 做有故事的教育 办有温度的学校 241
◇专家解读 班主任如何“爱”问题学生 246
[实践探索] 我也可以是 250
附录 258
后记 260
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