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我国农村家庭教育投资行为研究

我国农村家庭教育投资行为研究

作者:殷红霞著
出版社:中国社会科学出版社出版时间:2010-09-01
开本: 32开 页数: 308
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我国农村家庭教育投资行为研究 版权信息

  • ISBN:9787500490357
  • 条形码:9787500490357 ; 978-7-5004-9035-7
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

我国农村家庭教育投资行为研究 内容简介

我国是典型的二元经济结构国家,农业生产力水平较落后,农民收入增长缓慢。在教育投资制度变迁的背景下,许多农村家庭的教育投资行为面临着严重的货币约束。教育投资能力明显不足。如果这一问题得不到有效解决,农家子弟通过教育提高自身经济和社会地位的通道就可能被堵塞,教育投资能力差异可能会导致教育机会不均等,从而危及教育公平原则。不仅如此,家庭的低收入水平还可能通过教育的传递机制得以延续,农村居民收入将在低水平上长期徘徊。长此以往,教育问题将会扩散至社会收入分化和公平问题。因此,农村家庭教育投资能力不足,不仅是某一个家庭或个人遇到的“小困难”,而且是关系到国计民生的“大问题”。 《我国农村家庭教育投资行为研究》是一本专门研究我国农村家庭教育投资行为的专著,内容涉及经济学、社会学、教育学等多门学科,是全面了解改革开放30年来农村教育投资制度变迁动因及走向的窗口。

我国农村家庭教育投资行为研究 目录

前言
**章 导论
一 研究背景
二 研究目的及意义
三 国内外研究动态
四 本书的研究范围
五 研究思路及方法
第二章 农村家庭教育投资行为的基础理论
一 农村家庭经济行为特征
二 家庭教育投资行为的经济动机
三 家庭教育投资的决策行为
四 家庭教育投资的行为风险
五 我国农村家庭教育投资行为的生成机理及基本条件
六 评论与小结
第三章 家庭教育投资行为的国际经验借鉴
第四章 我国农村家庭教育投资现状及行为特征
第五章 制度变迁对我国农村家庭教育投资行为的影响
第六章 投资能力对我国农村家庭教育投资行为的影响
第七章 投资风险对我国农村家庭教育投资行为的影响
第八章 优化农村家庭教育投资行为的政策建议
结束语
参考文献
后记
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我国农村家庭教育投资行为研究 节选

“百年大计,教育为本。”在人类社会步人工业文明和后工业文明的今天,“科学技术是**生产力”、“知识改变命运”、“国民整体素质决定国家综合实力”等观念已深人人心,成为普遍共识。以传授知识、培养技能、提高素质为目标的教育,不仅是受教育者个人及家庭改变经济社会地位的重要途径,也是企业提高核心竞争力的关键手段,更是一个国家持续健康发展的基础保障。在我国现阶段,教育在缩短贫富差距、实现公平正义、构建和谐社会等方面具有十分重要的意义。 教育投资是实现个人和社会教育目标的经济基础。从人力资本和教育投资理论看,政府、企业和个人(家庭)是教育投资的三大主体。但作为一个微观经济单位,个人(家庭)的投资行为不仅受到自身条件的限制,也受制于国家的宏观经济环境和教育投资政策。在很多情况下,个人和家庭的教育投资行为只是在国家教育制度下的一种被动选择。深入分析研究农村家庭的教育投资行为,是建立健全公平合理的教育投资制度、促进我国教育发展的重要环节。 ……

我国农村家庭教育投资行为研究 作者简介

殷红霞,陕西省周至人,西安财经学院经济学系副教授,管理学博士。1991年和1999年先后获得西北大学经济学学士和硕士学位,2008年毕业于西北农林科技大学,获得管理学博士学位。2009年-2010年在新加坡南洋理工大学经济增长中心做访问学者。 主要研究方向为劳动经济学、农村金融和区域经济。曾主持两项陕西省厅级课题、一项国家教育部重点课题的子课题和多项校级课题;参与各级各类课题20余项,其中省部级以上课题八项。合作专著《陕西经济发展——人力资源与高等教育研究》、《西北地区产业结构生态化调整升级战略研究》等四部,发表学术论文30余篇。

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