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农村籍大学生社会化研究:阶层要素的视角 版权信息
- ISBN：9787519456054
- 条形码：9787519456054 ; 978-7-5194-5605-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
农村籍大学生社会化研究:阶层要素的视角 内容简介
本书主要内容包括: 问题来源与研究架构、大学生与他们的社会化、影响大学生社会化的阶层要素提炼、阶层要素与农村籍大学生学业适应的实证研究等。
农村籍大学生社会化研究:阶层要素的视角 目录
**章 问题来源与研究架构
一、问题的提出
二、有关阶层固化的探讨
三、农村籍大学生的学理研究
四、研究视角的选择：社会分层
五、研究方法论
第二章 大学生与他们的社会化
一、大学生社会化问题的缘由
二、文献回顾
三、大学生社会化的范畴提炼
四、研究结论
第三章 影响大学生社会化的阶层要素提炼
一、阶层要素问题的缘由
二、文献回顾
三、大学生社会化的阶层要素：本体性分析
四、大学生社会化的阶层要素：历时性分析
五、大学生社会化的阶层要素：即时性分析
六、研究结论
第四章 阶层要素与农村籍大学生学业适应的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第五章 阶层要素与农村籍大学生学业成就的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第六章 阶层要素与农村籍大学生人际调适的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第七章 阶层要素与农村籍大学生价值取向的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第八章 阶层要素与农村籍大学生社会融入的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
参考文献
附录
附录一、大学生社会化范畴调查问卷
附录二、大学生社会化范畴访谈提纲
附录三、影响大学生社会化的阶层要素调查问卷
附录四、影响农村籍大学生学业适应的调查问卷
附录五、影响农村籍大学生学业成就的调查问卷
附录六、影响农村籍大学生人际调适的调查问卷
附录七、影响农村籍大学生价值取向的调查问卷
附录八、影响农村籍大学生社会融入的调查问卷
后记 让农村孩子走出固有世界
一、问题的提出
二、有关阶层固化的探讨
三、农村籍大学生的学理研究
四、研究视角的选择：社会分层
五、研究方法论
第二章 大学生与他们的社会化
一、大学生社会化问题的缘由
二、文献回顾
三、大学生社会化的范畴提炼
四、研究结论
第三章 影响大学生社会化的阶层要素提炼
一、阶层要素问题的缘由
二、文献回顾
三、大学生社会化的阶层要素：本体性分析
四、大学生社会化的阶层要素：历时性分析
五、大学生社会化的阶层要素：即时性分析
六、研究结论
第四章 阶层要素与农村籍大学生学业适应的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第五章 阶层要素与农村籍大学生学业成就的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第六章 阶层要素与农村籍大学生人际调适的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第七章 阶层要素与农村籍大学生价值取向的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
第八章 阶层要素与农村籍大学生社会融入的实证研究
一、研究缘由及问题
二、文献回顾
三、研究设计与实施
四、研究结果与分析
五、结论及教育支持建议
参考文献
附录
附录一、大学生社会化范畴调查问卷
附录二、大学生社会化范畴访谈提纲
附录三、影响大学生社会化的阶层要素调查问卷
附录四、影响农村籍大学生学业适应的调查问卷
附录五、影响农村籍大学生学业成就的调查问卷
附录六、影响农村籍大学生人际调适的调查问卷
附录七、影响农村籍大学生价值取向的调查问卷
附录八、影响农村籍大学生社会融入的调查问卷
后记 让农村孩子走出固有世界
展开全部
农村籍大学生社会化研究:阶层要素的视角 作者简介
张天雪，1969年生，教授，管理学博士(教育经济与管理方向)。中国教育学会教育管理分会常务理事，全国教育管理学术委员会理事，浙江省151人才第二层次入选对象。浙江师范大学教育经济与管理硕士生导师，教育管理专业学位点负责人，校级中青年学科带头人。主持过多项***、省部级课题，著有《校长权力论一政府、公民社会与学校层面的研究》、《基础教育改革论纲》《教师流动：基于实证的政策分析》《生存．保障．发展：国家儿童政策体系研究》等专著，并有多篇学术论文在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》等国内核心权威期刊上发表，三次以独立身份获浙江省人民政府哲学社会科学三等奖。
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