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阅读的眼动经典实验 版权信息
- ISBN：9787030672278
- 条形码：9787030672278 ; 978-7-03-067227-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
阅读的眼动经典实验 本书特色
本书适用于初学心理语言学眼动实验研究的心理学专业、语言学专业学生以及相关科研人员，为其入门学习提供帮助
阅读的眼动经典实验 内容简介
本书从权威数据库中选择阅读研究领域中具有权威性、影响力、前沿性和代表性的文献进行系统介绍。介绍的文献内容涉及阅读中的眼动控制模型, 阅读知觉广度, 阅读过程中的副中央凹加工, 阅读的句法、语义和语用因素影响, 眼动与阅读中的个体差异和中文阅读研究等。对于每篇文献, 本书均统一对实验的背景知识、研究问题、研究目的、研究方法、研究结果与结论进行简要介绍。
阅读的眼动经典实验 目录
目录
丛书序
前言
**章 阅读中的眼动控制模型 1
**节 E-Z读者模型 1
第二节 SWIFT模型 8
第三节 眼动控制的**模型：OB1读者模型 14
第二章 阅读知觉广度 24
**节 阅读知觉广度的测量 24
第二节 知觉广度与阅读速度 32
第三节 朗读与默读的知觉广度 37
第四节 知觉广度的老化效应 44
第五节 聋人读者的知觉广度增强 52
第三章 阅读过程中的眼动控制 58
**节 阅读中的词长与预测性效应 58
第二节 阅读中的回视现象 65
第三节 词长、频率和预测性效应的脑反应 74
第四节 消失文本的阅读 82
第四章 阅读过程中的副中央凹加工 88
**节 阅读中的语义预视效益 88
第二节 文本语境限制与副中央凹加工 98
第三节 副中央凹预视效益：一项注视相关电位研究 105
第四节 增量式边界研究 118
第五章 句法和语义因素的影响 127
**节 宾语关系从句加工 127
第二节 阅读中的花园路径效应 135
第三节 情绪词与阅读 142
第六章 眼动与阅读中的个体差异 149
**节 阅读障碍读者的双通路模型 149
第二节 发展中读者的朗读和默读比较 157
第三节 德文副中央凹加工的发展研究 164
第四节 初学者与高技能读者的知觉广度 170
第五节 自闭症读者的基准眼动效应 177
第六节 儿童分享阅读的眼动研究 185
第七章 汉语阅读研究 191
**节 汉语的阅读知觉广度 191
第二节 汉语阅读的词切分现象 195
第三节 汉语阅读的n+2预视现象 201
第四节 汉语句子阅读中的情境多样性效应 209
第五节 汉语阅读与目标词搜索的比较研究 214
第六节 汉语阅读的老化效应 219
第七节 儿童与成人的词间空格和注视位置效应 222
第八节 汉语阅读中的重叠歧义字符串的词切分 229
第九节 灵活的眼跳目标选择机制 234
第十节 有无空格的汉语文本阅读 238
第十一节 多媒体学习的辅助工具：动画教学代理 243
第十二节 汉语阅读时的字形和语音加工 251
彩图
丛书序
前言
**章 阅读中的眼动控制模型 1
**节 E-Z读者模型 1
第二节 SWIFT模型 8
第三节 眼动控制的**模型：OB1读者模型 14
第二章 阅读知觉广度 24
**节 阅读知觉广度的测量 24
第二节 知觉广度与阅读速度 32
第三节 朗读与默读的知觉广度 37
第四节 知觉广度的老化效应 44
第五节 聋人读者的知觉广度增强 52
第三章 阅读过程中的眼动控制 58
**节 阅读中的词长与预测性效应 58
第二节 阅读中的回视现象 65
第三节 词长、频率和预测性效应的脑反应 74
第四节 消失文本的阅读 82
第四章 阅读过程中的副中央凹加工 88
**节 阅读中的语义预视效益 88
第二节 文本语境限制与副中央凹加工 98
第三节 副中央凹预视效益：一项注视相关电位研究 105
第四节 增量式边界研究 118
第五章 句法和语义因素的影响 127
**节 宾语关系从句加工 127
第二节 阅读中的花园路径效应 135
第三节 情绪词与阅读 142
第六章 眼动与阅读中的个体差异 149
**节 阅读障碍读者的双通路模型 149
第二节 发展中读者的朗读和默读比较 157
第三节 德文副中央凹加工的发展研究 164
第四节 初学者与高技能读者的知觉广度 170
第五节 自闭症读者的基准眼动效应 177
第六节 儿童分享阅读的眼动研究 185
第七章 汉语阅读研究 191
**节 汉语的阅读知觉广度 191
第二节 汉语阅读的词切分现象 195
第三节 汉语阅读的n+2预视现象 201
第四节 汉语句子阅读中的情境多样性效应 209
第五节 汉语阅读与目标词搜索的比较研究 214
第六节 汉语阅读的老化效应 219
第七节 儿童与成人的词间空格和注视位置效应 222
第八节 汉语阅读中的重叠歧义字符串的词切分 229
第九节 灵活的眼跳目标选择机制 234
第十节 有无空格的汉语文本阅读 238
第十一节 多媒体学习的辅助工具：动画教学代理 243
第十二节 汉语阅读时的字形和语音加工 251
彩图
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