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担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长研究 版权信息
- ISBN：9787520376457
- 条形码：9787520376457 ; 978-7-5203-7645-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长研究 本书特色
《担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长研究》在梳理中国梦理论、人才成长理论和社会主义核心价值体系理论的基础上，系统探究中国梦理论与高校创新人才成长理论的内在关联，全面阐述培养担当实现中国梦重任的拔尖创新人才的作用和价值。本书研究具有一定的现实意义，有助于增强高校创新人才思想政治教育的实效性。
担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长研究 内容简介
本书分析了担当中国梦重任的拔尖创新人才成长的内容, 主要内容包括五个方面: 一是正确解读, 准确把握“中国梦”科学内涵 ; 二是情理交融, 以“中国梦”引领拔尖创新人才的成长需要 ; 三是锤炼意志, 以“中国梦”引领拔尖创新人才矢志艰苦奋斗 ; 四是坚定信念, 使“中国梦”成为拔尖创新人才的精神支柱 ; 五是知行结合, 自觉将拔尖创新人才个人梦融入“中国梦”。本书研究具有一定的现实意义, 有助于增强高校创新人才思想政治教育的实效性。
担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长研究 目录
**章 绪论
**节 选题来源
一选题源起
二现实依据
三时代需要
第二节 选题意义
一理论意义
二现实意义
第三节 国内外研究现状述评
一国内研究现状述评
二国外研究现状述评
三研究存在的主要问题
四研究的发展趋势
第四节 研究思路及方法
一研究的基本思路
二研究的技术路线
三主要研究方法
第五节 研究重点、难点、拟解决的关键问题
一研究重点
二研究难点
三拟解决的关键问题
第二章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的
理论基础
**节 核心概念界定
一中国梦的内涵
二中国梦教育的内涵
三拔尖创新人才
四拔尖创新人才的成长
五拔尖人才成长规律
六拔尖创新人才培养路径
第二节 研究的理论基础
一马克思主义关于人的全面发展理论
二社会主义核心价值体系理论
三教育激励理论
四人才学人才成长综合效应论
第三节 研究的相关理论
一新中国成立以来历代领导人关于中国梦的相关
论述
二新中国成立以来历代领导人创新人才观
三国外高校创新人才观
第四节 中国梦与拔尖创新人才成长的内在关联
一中国梦教育与拔尖创新人才成长教育内容的
包容性
二中国梦践行与当代拔尖创新人才成长过程的
同步性
三中国梦的实现与拔尖创新人才成长使命的
一致性
第三章 以中国梦引领高校创新人才成长的实证
研究
**节 著名高校创新人才中国梦教育的实践
一清华大学创新人才“中国梦·清华梦”教育
二北京大学创新人才“中国梦·北大梦”教育
三中国地质大学(武汉）创新人才“实现中国梦
青春勇担当”教育
四三所高校创新人才中国梦教育开展的主要
环节
第二节 中国杰出青年科技人才特征分析
——基于2004—2013年国家杰出青年科学
基金获得者的统计
一国家杰出青年科学基金获得者特征分析
二国家杰出青年科学基金获得者成长过程分析
三结论
四对策建议
第三节 “国家*高科学技术奖”获得者成才因素
分析
一“国家*高科学技术奖”获得者成才的外部
因素
二“国家*高科学技术奖”获得者成才的内部
因素
三结论
第四节 “国家*高科学技术奖”获得者非智力因素
分析
一强烈的动机是获奖者开启科学研究大门的钥匙
二广泛而集中的兴趣是促进获奖者科学研究发展的
助推器
三顽强的意志是获奖者取得科学研究突破的保障
……
第四章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才创新绩效影响关键因素调查
第五章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的主要内容
第六章 影响拔尖创新人才成长的关键因素
第七章 拔尖创新人才成长的规律
第八章 以中国梦引领高校创新人才成长的实现路径
第九章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才培养的建议
**节 选题来源
一选题源起
二现实依据
三时代需要
第二节 选题意义
一理论意义
二现实意义
第三节 国内外研究现状述评
一国内研究现状述评
二国外研究现状述评
三研究存在的主要问题
四研究的发展趋势
第四节 研究思路及方法
一研究的基本思路
二研究的技术路线
三主要研究方法
第五节 研究重点、难点、拟解决的关键问题
一研究重点
二研究难点
三拟解决的关键问题
第二章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的
理论基础
**节 核心概念界定
一中国梦的内涵
二中国梦教育的内涵
三拔尖创新人才
四拔尖创新人才的成长
五拔尖人才成长规律
六拔尖创新人才培养路径
第二节 研究的理论基础
一马克思主义关于人的全面发展理论
二社会主义核心价值体系理论
三教育激励理论
四人才学人才成长综合效应论
第三节 研究的相关理论
一新中国成立以来历代领导人关于中国梦的相关
论述
二新中国成立以来历代领导人创新人才观
三国外高校创新人才观
第四节 中国梦与拔尖创新人才成长的内在关联
一中国梦教育与拔尖创新人才成长教育内容的
包容性
二中国梦践行与当代拔尖创新人才成长过程的
同步性
三中国梦的实现与拔尖创新人才成长使命的
一致性
第三章 以中国梦引领高校创新人才成长的实证
研究
**节 著名高校创新人才中国梦教育的实践
一清华大学创新人才“中国梦·清华梦”教育
二北京大学创新人才“中国梦·北大梦”教育
三中国地质大学(武汉）创新人才“实现中国梦
青春勇担当”教育
四三所高校创新人才中国梦教育开展的主要
环节
第二节 中国杰出青年科技人才特征分析
——基于2004—2013年国家杰出青年科学
基金获得者的统计
一国家杰出青年科学基金获得者特征分析
二国家杰出青年科学基金获得者成长过程分析
三结论
四对策建议
第三节 “国家*高科学技术奖”获得者成才因素
分析
一“国家*高科学技术奖”获得者成才的外部
因素
二“国家*高科学技术奖”获得者成才的内部
因素
三结论
第四节 “国家*高科学技术奖”获得者非智力因素
分析
一强烈的动机是获奖者开启科学研究大门的钥匙
二广泛而集中的兴趣是促进获奖者科学研究发展的
助推器
三顽强的意志是获奖者取得科学研究突破的保障
……
第四章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才创新绩效影响关键因素调查
第五章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长的主要内容
第六章 影响拔尖创新人才成长的关键因素
第七章 拔尖创新人才成长的规律
第八章 以中国梦引领高校创新人才成长的实现路径
第九章 担当实现中国梦重任的拔尖创新人才培养的建议
展开全部
担当实现中国梦重任的拔尖创新人才成长研究 作者简介
李祖超，中国地质大学（武汉）二级教授、博士生导师，湖北省创新人才与创新发展研究中心主任。先后就读于华中师范大学和华中科技大学，教育学博士。曾任湖北省教育科学研究所所长，北京教育科学研究院德育研究中心主任等。兼任国家社会科学基金项目评审专家、教育部高等教育教学评估专家、教育部人文社会科学项目评审专家、教育部高校博士点基金项目评审专家、教育部学位与研究生教育中心评审专家、教育部科技发展中心评审专家、全国教育科学规划项目评审专家等。主持国家社会科学基金重点课题、一般课题及省部级科研课题等80多项，在《光明日报》《教育研究》等发表学术论文170多篇，其中百余篇发表在CSSCI等核心期刊上，40多篇被转载，已出版独著及主编著作20部，科研成果荣获“中国科学技术协会优秀调研成果奖”特等奖、“湖北省社会科学优秀成果奖”二等奖等省部级奖励十余项，有关智库报告获得国家领导人及省部级领导重要批示十多次。指导毕业及在读博士、硕士研究生近120人。近年应邀到高校等做学术报告及讲座约500场。
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