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新中国70年语文教育回顾与展望 版权信息
- ISBN：9787548842774
- 条形码：9787548842774 ; 978-7-5488-4277-4
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新中国70年语文教育回顾与展望 本书特色
本书回顾了新中国70年语文课程的发展，反思了新中国70年语文教材建设的问题，分析了教师专业发展如何向创造期转型等等，包含了多方面、多层次的关于语文教育教学的内容。这些内容可以帮助广大教育从业者更好地领会国家语文课程标准的精神，用好统编版语文教材，全面提升学生的核心素养。
新中国70年语文教育回顾与展望 内容简介
本书回顾了新中国70年语文课程的发展, 反思了新中国70年语文教材建设的问题, 分析了教师专业发展如何向创造期转型等等, 包含了多方面、多层次的关于语文教育教学的内容。
新中国70年语文教育回顾与展望 目录
序一 新时代语文教育的新起点
序二 跳出语文看语文 跳出教育看教育
语文课程发展
基于学生发展核心素养的中小学课程与教材
传道、授业、解惑与质疑
母语教育的语言学支撑体系问题
新中国70年学教文章的回顾与展望
新中国70年语文教育目标的回顾、反思与展望
新中国70年中学语文课程发展
回归语文教育原点：成就“立言者”
试析语文学科核心素养
从三个任务群看高中语文新课标之得失
中韩现行文学课程标准比较研究
儿童文学与语文教育关系论
语文教材建设
语文统编教材与教师专业发展
新中国70年中学语文教材建设的反思
新中国70年小学语文教材建设的经验与思考
统编初中语文教材的阅读教学理念和设计思路
语文教材传统文化教育内容体系化探讨
中国现当代文学经典与语文教材选文
略论语文教材选文的修改加工
小学汉语拼音教材研制与70年建设
新世纪初中语文教科书建设概述
语文教学变革
“课改”背景下语文教学方式的改革
语文学习，如何由浅读走向深读
阅读教学：精要的内容与适宜的形式
提升课堂应有品质是改进教学效果*重要的途径
“实用性阅读与交流”任务群的理解与实施
基于“课”的结构进行单元任务群教学的探索
从“交给”学生到“吃透”学生
基于“双课堂”的语文创新教学设计
生态美学视角下中学语文教学研究
谈语文教育中阅读习惯的养成
语文学科核心素养的有效落实
“1+x+Y”联读：形成单篇、多篇与整本书的阅读
前进中的小学语文教学
霍懋征小学语文阅读教学案例赏析
语文教师培养
教师专业发展如何向创造期转型
面向未来，语文教师提速专业发展
让教师精彩的“讲”回归语文课堂
一语文考试改革
我国语文考试改革的回顾与展望
高考语文古诗阅读命题特点及教学启示
中国高考作文与美国新SAT作文评分标准比较
任务驱动型作文命题中的情境化策略
后记
序二 跳出语文看语文 跳出教育看教育
语文课程发展
基于学生发展核心素养的中小学课程与教材
传道、授业、解惑与质疑
母语教育的语言学支撑体系问题
新中国70年学教文章的回顾与展望
新中国70年语文教育目标的回顾、反思与展望
新中国70年中学语文课程发展
回归语文教育原点：成就“立言者”
试析语文学科核心素养
从三个任务群看高中语文新课标之得失
中韩现行文学课程标准比较研究
儿童文学与语文教育关系论
语文教材建设
语文统编教材与教师专业发展
新中国70年中学语文教材建设的反思
新中国70年小学语文教材建设的经验与思考
统编初中语文教材的阅读教学理念和设计思路
语文教材传统文化教育内容体系化探讨
中国现当代文学经典与语文教材选文
略论语文教材选文的修改加工
小学汉语拼音教材研制与70年建设
新世纪初中语文教科书建设概述
语文教学变革
“课改”背景下语文教学方式的改革
语文学习，如何由浅读走向深读
阅读教学：精要的内容与适宜的形式
提升课堂应有品质是改进教学效果*重要的途径
“实用性阅读与交流”任务群的理解与实施
基于“课”的结构进行单元任务群教学的探索
从“交给”学生到“吃透”学生
基于“双课堂”的语文创新教学设计
生态美学视角下中学语文教学研究
谈语文教育中阅读习惯的养成
语文学科核心素养的有效落实
“1+x+Y”联读：形成单篇、多篇与整本书的阅读
前进中的小学语文教学
霍懋征小学语文阅读教学案例赏析
语文教师培养
教师专业发展如何向创造期转型
面向未来，语文教师提速专业发展
让教师精彩的“讲”回归语文课堂
一语文考试改革
我国语文考试改革的回顾与展望
高考语文古诗阅读命题特点及教学启示
中国高考作文与美国新SAT作文评分标准比较
任务驱动型作文命题中的情境化策略
后记
展开全部
新中国70年语文教育回顾与展望 作者简介
任翔，北京师范大学教授、博士生导师、语文教育研究所所长。主要研究语文课程与教材、语文教师与教学。主讲语文教育学、语文教材研究、语文教材名篇解读、语文教育经典文献研读、语文教育理论与方法等课程。主编新京版义务教育教材《语文》《传统文化与语文教育》，“教师索养读本”之《哲学的星空》《教育的智慧》《文学的旅程》《艺术的韵味》《科学的奥秘》《文化的印记》等。著有《语文教育新论》《文化危机时代的文字抉择》。
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