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作文教学跟我来 版权信息
- ISBN：9787553741796
- 条形码：9787553741796 ; 978-7-5537-4179-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
作文教学跟我来 本书特色
适读人群 ：教师让教师改变方法、提高效率，使学生“易于动笔，乐于表达” 终结作文课程“无大纲、无教材、无教法”的旧格局 开创小学作文课堂教学的新天地！
作文教学跟我来 内容简介
本书共分为六章, 内容包括: 作文课堂教学的基础及“前”作文教学、“前”作文课堂教学的辅助程序、“现场演示活动”的功能与作用、作文课堂教学的调控与操作、作文课堂游戏氛围的要素与创设、作文评估的传统做法与新观念。
作文教学跟我来 目录
**章 传统作文教学的短板及补救方法
**节 小学生“生活素材”摄取能力的弥补
第二节 小学生“表达情绪”产生机制的激活
第三节 让小学作文课堂教学“动”起来
第二章 “现场演示”的分类、“学案”与启蒙效果
**节 “现场演示”训练规程的目标分类
第二节 “现场演示”训练规程中的“学案”
第三节 “现场演示”训练规程的启蒙效果
第三章 用“现场演示”解释写作理论与写作技巧
**节 “现场演示”教学中的“放大”和“缩微”功能
第二节 “现场演示”中的“分割”和“定格”方法
第三节 作文“时间”的伸缩与逻辑思维的启蒙
第四章 “现场演示”中游戏氛围的创设
**节 催发“表达情绪”的“竞赛”与“奖惩”
第二节 营造游戏氛围的“猜测”与“模仿”
第三节 制造欢乐情境的“尝试”与“反常”
第五章 “现场演示”训练规程中的辅助程序
**节 “大脑保健操”的“热身训练”
第二节 概括能力与审题能力的训练方法
第三节 用新媒体帮助小学生摆脱书写困境
第六章 作文评估的传统做法与新观念
**节 不必为小学生改正错别字
第二节 应指出错句但不宜示范
第三节 减轻教师负担的“评估六环节”
后记
展开全部
作文教学跟我来 作者简介
李白坚，上海大学教授。 近年来，为探索中小学作文教学改革，他亲自给中小学生上课，将游戏模式和教育观念运用到小学作文教学中，创立了一套契合素质教育，开发“创造性思维”的作文教学方法和理论，深受广大师生的欢迎。 出版教育著作《走向素质教育》和课外读物《快乐大作文》（小学）、《作文不用怕》（小学）、《趣味作文》（初中），《创新大作文》（高中）、《大鼻子李教授和他的快乐作文课堂》以及教师用书《大作文——写作教学的新观念与新方法》等。
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