4.23文创礼盒，买2个减5元
奔向书中的旷野 |每满79减30
欢迎光临中图网 请 | 注册
搜索
搜索全部
  • 搜索全部
  • 书名
  • 作者
  • 出版社
  • ISBN
高级搜索
为了活下去的思想吴昌硕画选历史的驴友饥饿好的爱情,要有敢要的底气
中图网
>
社会科学
>
社会学
>
社会学理论
互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach
分享

互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach

作者：(美)约瑟夫·A.马克斯威尔(Josep
出版社：重庆大学出版社出版时间：2020-10-01
开本： 22cm 页数： 268页
本类榜单：社会科学销量榜
中 图 价:¥28.8(6.4折) 定价  ¥45.0 登录后可看到会员价
加入购物车 收藏
运费6元，满69元免运费
?快递不能达地区使用邮政小包，运费14元起
云南、广西、海南、新疆、青海、西藏六省，部分地区快递不可达
本类五星书更多>
中图价:¥28.8 加入购物车
中图网自出版七楼书店 淘书团

互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach 版权信息

互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach 内容简介

　　该书系统讲述了质性研究的设计的基本原则和方法，观点鲜明地倡导质性研究设计是一个互动的过程，并分章阐释了研究设计各个环节中，如何操作这种互动性。在书的*后一部分，提供了三份来自哈佛大学不同学科的研究设计的样例，从而为读者提供了非常标准的参照规范。

互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach 目录

1 一种质性研究设计模式
矩阵作为形成你的研究设计的一种方法策略
本书的结构
本书中的练习

2 目的你为什么要做这项研究？
个人的目的、实践的目的与知识的目的
质性研究可以帮你实现什么样的目的？

3 概念框架你的依据是什么？
研究范式的价值（和陷阱）
经验知识
已有的理论和研究
已有理论的使用
概念图
已有研究的其他作用
预研究与探索性研究
思想试验

4 研究问题你想要知道什么？
研究问题的作用
研究问题和其他类的问题
质性研究设计中的研究假设
一般化问题和具体化问题
工具主义者问题和实在论者问题
变量问题和过程问题
提出研究问题

5 方法你真正要做什么？
结构的方法和非结构的方法
协调研究关系
选择现场和参与者
选择收集资料的方法
研究问题与资料收集方法之间的关系
资料收集方法的三角检验
选择资料分析的方法
质性资料分析方法 计算机与量化资料分析
问题与方法的结合

6 效度你会犯什么错？
效度的概念
两个具体的效度威胁：偏见与感应性
研究者“偏见” 感应性
效度检验：检查清单
1．集中、长期的关注
2．“丰富的”资料
3．受访者验证
4．干预
5．寻找不一致资料与反面案例
6．三角检验
7．半统计
8．对比
质性研究的推广性

7 研究计划书呈现并论证一项质性研究
计划书的目的
计划书作为一种论证
研究设计与计划书论证之间的关系
计划书的结构模式
1．摘要
2．导言
3．概念框架
4．研究问题
5．研究方法
6．效度
7．初步结论
8．总结
9．参考文献
10．附录

附录A 一份医学院教学研究的计划书
附录B 教师在线学习研究的计划书
参考文献
展开全部

互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach 节选

　　《互动取向的质性研究设计：原理、示例和练习（原书第3版）》：　　比较而言，社会科学中参与到方法论“范式之争”的学者，他们争论的焦点是不同的方法共同体的哲学信念和假设，而且很大程度上将哲学立场看作研究实践的基础，表明特定的方法策略。在*抽象与一般层面上，这样的范式表现为哲学立场，如实证主义、建构主义、实在论、实用主义及后现代主义，每一种哲学立场体现了对实在（本体论）的不同观念以及我们如何获得对实在的认识（认识论）。更具体的层面，是与质性研究相关的范式，包括解释主义、批判理论、女性主义、酷儿理论及现象学，而且这些思想中还有更为具体的路向。讨论这些范式以及它们能够如何丰富质性研究就大大超出了本书的范围，关于这个问题的讨论可以参阅克雷斯威尔（Creswell，2006）和斯克莱曼（Schram，2003）；《SAGE质性研究方法大百科》（Given，2008）的词条涵盖了前面列出的这些哲学范式，而且还列举了众多其他取向的研究。　　自从本书出版以来，我对研究讨论中涉及范式的方法越来越感到担心（参阅Maxwell，2011a）。这种担心有一部分是受到社会学家安德鲁·阿伯特（Andrew Abbott，2001，2004）的影响。在大量社会科学实际例子的基础上，阿伯特指出，是哲学立场，而不是形成特定学者共同体研究实践的那些统一前提在起作用，他们将这些哲学立场作为对话、理论和实践的资源，用来解决理论和研究中的具体问题。他说：“启发的思想就是打开新的话题，去发现新的事物。要做到这一步，有时候我们需要建构主义。……有时候我们需要一点儿实在论的思想。”（Abbott，2004：191;Seale，1999：24-29）威姆萨特（Wimsatt，2007）为这样一种启发式方法提供了一个非常详细的哲学论证，并将这种方法用到更多生物问题的研究上，而且哈金（Hacking，1999）也给我们展示了如何将特定的现象（精神疾病、虐待儿童、核武器、岩石）看作既是真实的又是社会的构念，这非常　　作为一种质性研究取向，这种观点与修补术有着很强的一致性，我在第1章中提到这种方法。“修补术（bricolage）”这个概念来自法国人类学家列维．斯特劳斯（Claude Levi-Strauss，1968）的著作，他用这个概念将神话与科学思想区分开。[在当前法国的使用中，修补术的意思是“自己动手”，用它来指家得宝（The Home Depot）这样的商店；参阅“Bricolage，”n.d.]列维．斯特劳斯将修补术者（bricoleur）描述为使用任何手头工具和材料完成一项工作的人。其主要的思想是，不是提前形成一个逻辑一致的计划，然后系统地运用该计划及共同体标准使用的材料和工具（虽然我觉得可能不正确，但人们广泛地认为科学是这样做的），而是修补术者自发地适应情境，创造性地使用现有的工具和材料，提出独特的解决问题的办法。邓津和林肯（Denzin&Lincoln，2000）将这个概念用到质性研究方法中，金奇洛和贝里（Kincheloe&Berry，2004；Kincheloe et a1．，2011）拓展其使用范围。　　……

互动取向的质性研究设计:原理、示例和练习:an interactive approach 作者简介

　　约瑟夫·A.马克斯威尔是乔治梅森大学教育学院的教授，他教授关于研究方法与设计及论文计划书的写作等方面的内容。他已经出版的著作还涉及质性研究与评价、混合研究方法、社会文化理论、印第安人社会结构及医学教育等方面。他广泛地参与实践研究，举办过关于教育质性研究方法及在各种应用领域运用质性研究方法的讨论会与研讨班，而且还被美国、波多黎各、欧洲多国及中国的许多会议与大学邀请发言和举办讲座。马克斯威尔教授在芝加哥大学获得人类学博士学位。

商品评论(0条)
写书评 赚书币
暂无评论……
书友推荐
本类畅销
编辑推荐
返回顶部
新手上路
新用户指引
注册用户 更改注册信息
购物常见问题
关于特价书的常见问题
购买问题
订单跟踪
付款方式
账户余额  申请提现
配送方式及费用、范围
集团购买
售后服务
退换货流程
投诉与建议
特色服务
会员等级与书币
中图网书馨卡
邀请好友购买返10元礼包
其他信息
本站简介
联系我们
招聘英才
网站联盟
友情链接
微信公众号
中图网微信
中图网微博
中图网微博
手机中图网
手机中图网
中图网
诚信认证 电子商务诚信单位认证

京ICP备09013606号-3京信市监发[2002]122号海淀公安分局备案编号：1101083394

营业执照出版物经营许可证 京出发京批字第直110071

在线客服