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高中物理教学与解题研究 版权信息
- ISBN：9787552033038
- 条形码：9787552033038 ; 978-7-5520-3303-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高中物理教学与解题研究 本书特色
本书是高中物理一线教师长达数十年的积累与总结，是围绕科学思维能力培养方面的物理教学的思考，对常见的中学物理解题方法进行了归纳与总结，还对易错题进行了错因分析，在释疑解惑的同时也使得学习更有针对性。全书共分4章，内容分别为：物理教学实践研究、常用的物理解题方法、物理问题归类研究以及物理易错题分析。本书对广大高中物理教师有一定的参考价值。
高中物理教学与解题研究 内容简介
本书共分四个章节: **章物理教学实践, 主要介绍基于物理核心素养培养下科学思维能力的培养方面有关的物理教学的思考, 重点阐述了在习题课教学、作业布置以及新授课在培养思维能力的有益探讨。第二章介绍了高中物理解题的常用方法, 作为从事物理教学的一线教师首先明确教学主攻方向是培养科学思维能力, 其次对常见的中学物理解题方法进行归纳整理与总结, 有助于通过对这一章节的阅读理解, 大大提高解题能力, 在更高层面上促进思维的发展。第三章主要针对高中物理知识进行归类分析, 通过对各章节问题归类分析, 明确各章的重难点, 释疑解惑。第四章对高中物理易错题进行梳理与总结, 对易错题进行错因分析, 使学习更具有针对性。
高中物理教学与解题研究 目录
**章 物理教学实践研究
**节 基于高中物理习题课教学中学生科学思维能力培养的探究
第二节 谈核心素养如何在课堂上真正落实
第三节 浅谈物理课堂教学中建模能力的培养
第四节 夯实基础，提升能力
第五节 在物理习题教学中培养学生科学思维能力探讨——以传送带问题为例
第六节 核心素养背景下物理作业布置策略与实施
第七节 物理习题中貌似相同的一类题错解原因分析
第八节 核心素养视角下的物理习题课教学范式——谈三个“一”的应用
第九节 基于物理核心素养下有效教学的思考
第十节 浅谈物理学史在物理教学中的功能
第十一节 浅论物理核心素养及其培养策略
第十二节 物理课堂教学中的提问设计与组织
第二章 常用的物理解题方法
**节 递推法在中学物理解题中的应用
第二节 极端思维在中学物理解题中的应用
第三节 微元法在中学物理解题中的应用
第四节 对称法在中学物理解题中的应用
第五节 降维法在中学物理解题中的应用
第六节 近似法在中学物理解题中的应用
第七节 类比法在中学物理解题中的应用
第八节 利用等效场模型求解物理问题
第九节 例析图像法求解中学物理题
第十节 假设法在中学物理解题中的应用
第十一节 巧用失重和超重知识，求解物理问题
第三章 物理问题归类研究
**节 例析中学物理开放题类型及复习策略
第二节 高中物理多解问题的探讨
第三节 例析追及、相遇类问题
第四节 例析速度分解类习题
第五节 牛顿运动定律在圆周运动中的应用
第六节 波的图像的应用
第七节 例析摩擦力做功
第八节 例析变力做功
第九节 浅析电路动态变化问题
第十节 串、并联电路的应用
第十一节 动态直流电路例析探究
第十二节 感应电流的方向——右手定则
第十三节 电磁感应中的电路问题
第十四节 电磁感应中“滑轨”问题归类例析
第十五节 电磁感应现象中的综合问题归类例析
第四章 物理易错题分析
**节 直线运动中典型错误例析
第二节 机械振动和机械波易错试题归类分析
第三节 功和功率易错题分析
第四节 气体性质易错题分析
第五节 改变物体内能两种方式的典型例题错解分析
第六节 电场中的常见典型错误剖析
第七节 闭合电路欧姆定律易错题分析
第八节 电磁感应易错题分析
展开全部
高中物理教学与解题研究 作者简介
王家山，中学高级教师，上海市西中学物理老师，曾获“静安区学科带头人”称号。从事一线教育多年，教学上成果显著，科研上发表论文多篇。
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