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最美诵读(高级中华诗教诵读读本) 版权信息
- ISBN：9787549527274
- 条形码：9787549527274 ; 978-7-5495-2727-4
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
最美诵读(高级中华诗教诵读读本) 本书特色
本书作为教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌成果，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的一项具体举措。该课程以南开大学文学院国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”为学术支撑，选材独到，解读精妙，分类科学，指导合理，真正是一套学术大家、权威学者给青少年读者*好的古典文化滋养。在传统文化教育课程实践中具有学术品味、学生本位、学习趣味相融合，实操性与指导性兼顾的创新意义与价值。 一、编写团队的学术化：本套书以中国古典文化学者叶嘉莹先生，教育部中文专业教学指导委员会主任、教育部学科发展与专业设置专家委员会副主任、教育部文化素质教育指导委员会副主任陈洪为学术顾问，编写团队为南开大学文学院专家、学者，以及该领域教育专家、中小学特级教师等，具有深厚的传统文化学术专业功底及中小学传统文化教学素养。 二、经典选编的配套体系性：本套书经典文本的选编对标统编教材背景下，大语文教育重视学生能力与思维发展，注重提升学生综合素养的需求，对应统编版语文教材古诗文篇目主题，覆盖语文**与推荐背诵篇目，以诗词经典为主，适当引入了蒙学经典、诸子原典、散文名篇300多篇，力求全方位地体现中国古代思想与文学名篇的魅力，给学生完整而系统的古典文化滋养。 三、能力分级的编写理念：本套书的编写具有鲜明的能力分级特征。对应不同古诗文素养的能力设置篇目选篇及主题，以作者简介、说文解字、兴发感动、拓展测评等内容板块结构全篇，便于青少年读者以一篇带多篇的自主学习，具有较强的可操作性。 四、朗诵范读与测评反馈的即时性：本套书邀约朗诵家、主持人，为许多作品录制了示范诵读音频，给予学生正确的诵读引导。同时，根据教学大纲的基本要求，设置联动配套的“AI测评功能”。借助“*美诵读”小程序里精心设计的学习专区，完成系列学习步骤，对学习过程进行即时测评，让教学效果即时呈现，从而为知识赋能，为教师减负。
最美诵读(高级中华诗教诵读读本) 内容简介
编者组织了以中国古典文化学者叶嘉莹先生为学术顾问的编写团队，以及传统文化学者、该领域教育专家、中小学特级教师等，选编了适合中小学高年级阅读掌握的经典诗词、诸子原典、散文名篇100余篇，按照“自然田园、山水风光、四季流转、相思别意、咏物感怀、家国情怀、经典品读”等主题分类，以作者简介、说文解字、兴发感动、拓展测评等内容板块结构全篇，并配置专业配乐诵读音频，实现文义的梳理、读法的指导、自主评测的学习反馈等，让学生在好听好学的诗文吟唱中、在视觉和听觉的完美融合中得到古典文化的熏陶与浸染，从而启迪其智慧，形成良好的阅读习惯和兴趣，拓展其思维，提升传统文化素养。
最美诵读(高级中华诗教诵读读本) 目录
自然田园
山中杂诗 |吴均| ———— 001
白鹭鹚 |李白| ———— 003
终南别业 |王维| ———— 005
月夜 |刘方平| ———— 007
赏牡丹 |刘禹锡| ———— 009
菩萨蛮（洛阳城里春光好） |韦庄| ———— 011
晓日 |韩偓| ———— 013
四月十六日拄笏亭偶题 |范成大| ———— 015
淳熙乙未四月十四日初夏三绝句（其三）
|杨万里| ———— 017
山居午睡起弄花三首（其二） |杨万里| ———— 019
清昼 |朱淑真| ———— 021
田家以二月二日晴雨占谷价枕上口占
|洪咨夔| ———— 023
二月二日龙阳道中作 |吴大澂| ———— 025
山水风光
桃花源诗 |陶渊明| ———— 027
陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首
（其一） |李白| ———— 029
绝句漫兴九首（其三） |杜甫| ———— 031
江村 |杜甫| ———— 033
和邵端公醉后寄于谏议之作 |权德舆| ———— 035
雨过山村 |王建| ———— 037
竹枝词九首（其九） |刘禹锡| ———— 039
谒山 |李商隐| ———— 041
……
展开全部
最美诵读(高级中华诗教诵读读本) 作者简介
最美诵读研究院，发端于“中华经典诵读工程”校园诵读品牌，由南开大学中华古典文化研究所、中国楹联学会中华优秀传统文化教育促进会等单位联合发起成立。研究院于2018年在北京筹建，主要成员有南开大学文学院副教授张静、中华优秀传统文化教育促进会秘书长刘琴宜，以及来自南开大学、广西师范大学、中央民族大学的专家、学者和热爱诗词的计算机科技爱好者。研究院致力于中小学古诗文的教育教学研究，以自主开发的多样化资源，为各级各类学校举办或定期开展推广诵读、吟唱等语言文化活动提供服务。
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