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追求学习结果的88个经典教学设计 版权信息
- ISBN:9787515353524
- 条形码:9787515353524 ; 978-7-5153-5352-4
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
追求学习结果的88个经典教学设计 本书特色
《追求学习结果的88个经典教学设计》是一本备受全球教师推崇的经典创意教学书,包含88个美国幼儿园和小学教学活动设计,涵盖语文、数学、科学、社会以及记忆力和思维训练等多学科领域,促进学生语言、数学、逻辑、科学、思维、社会技能等核心素养发展;在丰富的课堂活动中开发学生的创造力、观察力、思维力、记忆力、动手能力、注意力、语言表达能力和模仿能力;既能够激发学生的好奇心和主动性,又能够点燃学习激情,*程度地爆发学习潜能,让老师的教学轻松有意义。 作者结合30多年一线教学和教师培训经验,提供了集趣味性、学习过程、学习目标于一体的,有趣、快捷、简便、创新的教学活动设计,丰富教师的备课、教学思路,获得美国、英国、加拿大、澳大利亚等世界各国教师的好评和学习运用。 教师还可举一反三,开发出更多能够直接运用在课堂的教学活动。如果你想调动学生的积极性,追求学习结果,实现学习“变现能力”,真正回归学习本质,《追求学习结果的88个经典教学设计》是不二之选。
追求学习结果的88个经典教学设计 内容简介
《追求学习结果的88个经典教学设计》是荣获2002年全美年度教师的重磅作品,入选《中国教师报》“全国教师阅读推荐书目”。全书基于幼儿园、小学课程标准,设计课堂活动回归学习本质,让学生脑筋转起来!小手、小脚忙起来!全身心投入学习!学得快乐,教得轻松! 书中风靡全球的经典教学设计,开发创造力、观察力、思维力、记忆力、动手能力、注意力、语言表达能力和模仿能力!
追求学习结果的88个经典教学设计 目录
追求学习结果的88个经典教学设计 作者简介
艾莱克斯·卢蒂文 教育学博士,获“2002年全美年度教师”奖。她是一位拥有30多年教学实践的优秀小学教师,经验丰富,总结开发了许多经典课堂教学活动,深受广大教师和学生的喜爱。 艾米·斯瓦尔 博士,20多年的教学让他成为儿童心理学方面的权威。从幼儿园到大学的每个年级的学生,她都教过,是学生们的知心朋友。
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