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法律硕士人才培养中的六大关系研究 版权信息
- ISBN：9787562083627
- 条形码：9787562083627 ; 978-7-5620-8362-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
法律硕士人才培养中的六大关系研究 内容简介
《法律硕士人才培养中的六大关系研究》通过对法律硕士研究生六大关系的研究探讨，关注和探索我国当前法律硕士专业学位研究生教育中存在的问题，解决现实问题并进行创新培养，力求在总结我国法律硕士专业学位研究生培养经验的基础上，深化培养模式的改革，深入探索研究生教育制度、教育管理运行机制的创新，从而为我国法律硕士专业学位研究生培养教育提供理论指导。
法律硕士人才培养中的六大关系研究 目录
绪论
一、我国专业学位发展概述
二、我国法律硕士专业学位教育的设立和发展
三、我国法律硕士专业学位教育取得的成果
四、我国法律硕士教育中的问题
五、法律硕士教育必须处理好的六大关系
六、本书的研究意义与价值
**章 培养模式的规范化与培养单位特色创新之间的关系
一、培养模式
二、法律硕士专业学位研究生培养模式的规范化
三、各高校培养模式在规范化基础上的创新
四、法律硕士专业学位研究生培养特色存在的问题
五、法律硕士专业学位研究生培养模式规范化对培养特色的引导
六、法律硕士专业学位研究生培养模式规范化基础上的特色创新建议
第二章 法律职业伦理与职业技能的关系
一、法律职业伦理概述
二、法律硕士的职业伦理教育
三、当前法律硕士专业学位研究生法律职业伦理教育的困境
四、法律硕士职业伦理教育的完善
五、在提升法律职业技能的同时强化法律职业伦理教育
第三章 课程教学与职业资质之间的关系
一、法律职业与法律职业资格考试
二、法律硕士专业学位研究生课程教学与法律职业资质问题
三、国外法律硕士专业学位研究生教育模式评析
四、法律职业资质引导下法律硕士专业学位研究生课程教学的改革创新
第四章 实践教学形式与实践教学效果的关系
一、法律硕士专业学位研究生实践教学概述
二、我国法律硕士研究生实践教学基本形式
三、法律硕士研究生实践指导教师指导效果提升
四、法律硕士研究生实践教学基地规范化建设
五、法律硕士研究生实践教学模式创新
第五章 法律硕士教育与法学硕士教育的关系
一、我国法学学位教育概述
二、法律硕士教育与法学硕士教育的区别
三、法律硕士与法学硕士研究生培养的同质化问题
四、法律硕士与法学硕士的分类培养
五、构建与法律硕士人才培养目标相一致的法律硕士考核评价体系
六、区别法律硕士（法学）与法律硕士（非法学）教育
第六章 应用能力培养与研究能力培养的关系
一、法律硕士研究生的培养定位
二、法律硕士专业学位研究生的应用能力与研究能力
三、应用能力与研究能力培养中存在的问题
四、法律硕士专业学位研究生应用能力与研究能力的融通
五、正确处理法律硕士研究生知识复合型与能力复合型的关系
结论
参考文献
一、我国专业学位发展概述
二、我国法律硕士专业学位教育的设立和发展
三、我国法律硕士专业学位教育取得的成果
四、我国法律硕士教育中的问题
五、法律硕士教育必须处理好的六大关系
六、本书的研究意义与价值
**章 培养模式的规范化与培养单位特色创新之间的关系
一、培养模式
二、法律硕士专业学位研究生培养模式的规范化
三、各高校培养模式在规范化基础上的创新
四、法律硕士专业学位研究生培养特色存在的问题
五、法律硕士专业学位研究生培养模式规范化对培养特色的引导
六、法律硕士专业学位研究生培养模式规范化基础上的特色创新建议
第二章 法律职业伦理与职业技能的关系
一、法律职业伦理概述
二、法律硕士的职业伦理教育
三、当前法律硕士专业学位研究生法律职业伦理教育的困境
四、法律硕士职业伦理教育的完善
五、在提升法律职业技能的同时强化法律职业伦理教育
第三章 课程教学与职业资质之间的关系
一、法律职业与法律职业资格考试
二、法律硕士专业学位研究生课程教学与法律职业资质问题
三、国外法律硕士专业学位研究生教育模式评析
四、法律职业资质引导下法律硕士专业学位研究生课程教学的改革创新
第四章 实践教学形式与实践教学效果的关系
一、法律硕士专业学位研究生实践教学概述
二、我国法律硕士研究生实践教学基本形式
三、法律硕士研究生实践指导教师指导效果提升
四、法律硕士研究生实践教学基地规范化建设
五、法律硕士研究生实践教学模式创新
第五章 法律硕士教育与法学硕士教育的关系
一、我国法学学位教育概述
二、法律硕士教育与法学硕士教育的区别
三、法律硕士与法学硕士研究生培养的同质化问题
四、法律硕士与法学硕士的分类培养
五、构建与法律硕士人才培养目标相一致的法律硕士考核评价体系
六、区别法律硕士（法学）与法律硕士（非法学）教育
第六章 应用能力培养与研究能力培养的关系
一、法律硕士研究生的培养定位
二、法律硕士专业学位研究生的应用能力与研究能力
三、应用能力与研究能力培养中存在的问题
四、法律硕士专业学位研究生应用能力与研究能力的融通
五、正确处理法律硕士研究生知识复合型与能力复合型的关系
结论
参考文献
展开全部
法律硕士人才培养中的六大关系研究 作者简介
窦衍瑞，男，1970年12月生，山东诸城市人。山东政法学院研究生处处长、副教授。山东省法学会宪法学研究会常务理事，山东省法学会应用法学研究会理事。在《社会科学家》《法学论坛》《政法论丛》《理论学刊》等期刊上发表论文二十余篇；出版专著3部，参编全国法学统编教材多部。主持、参与省部级科研项目5项，获得山东省社会科学优秀研究成果奖等省部级奖励多项。
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