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斯宾塞的快乐教育 版权信息
- ISBN：9787568252607
- 条形码：9787568252607 ; 978-7-5682-5260-7
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
斯宾塞的快乐教育 本书特色
斯宾塞一生都在倡导快乐的教育方法，他认为：教育的根本目的，是让孩子成为一个快乐的人，如果强迫性地塑造孩子性格，对孩子的身心都是无益的。教育者要想有效地教育孩子，就要少发布命令，让孩子自由快乐地成长。 书中，他生动形象地描述了许多有趣的小事例，证明了教育是一件快乐的事，向人们展示了一位睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们起着指导性的作用。
斯宾塞的快乐教育 内容简介
在《斯宾塞的快乐教育》一书中, 斯宾塞生动形象地描述了许多有趣的小事例, 并结合这些有趣的事例, 客观地分析了家庭教育中普遍存在的一些问题, 还针对这些问题提出了怎样运用快乐教育的方法来进行解决, 为家长在教育孩子的问题上指明了方向。
斯宾塞的快乐教育 目录
第1章 婴幼儿时期的孩子 // 001
小斯宾塞不幸的童年 // 002
神奇的肌肤接触 // 005
保证孩子的安全成长 // 007
教育孩子，从家庭教育开始 // 009
给孩子良好的模仿对象 // 012
给孩子*好的教育 // 016
第2章 神奇高效的快乐教育 // 019
给孩子营造快乐的教育气氛 // 019
与孩子一起唱唱歌 // 023
从点滴的小事开始，培养孩子的自信 // 024
第3章 快乐教育法所用的教具 // 027
用卡片来了解我们的孩子 // 027
可以学习词汇的魔法风铃 // 030
让孩子在大自然中学习 // 032
让孩子练习绘制地图 // 035
用跳房子游戏帮孩子学数字 // 037
第4章 这样对孩子进行快乐教育*有效 // 039
孩子学得越开心，学习效果就越棒 // 039
兴趣是*好的老师 // 040
父母要经常鼓励孩子 // 041
给孩子玩耍的时间 // 044
让孩子养成自学的习惯 // 045
第5章 我们的孩子为什么不快乐 // 048
不快乐的学习，抹杀孩子的天赋 // 048
父母要站在孩子的角度考虑问题 // 053
让孩子不快乐的因素 // 055
父母要为孩子创造快乐 // 057
第6章 快乐地开发孩子的智力 // 062
要相信孩子的智力没问题 // 062
发现孩子的优势和潜力 // 065
激发孩子对学习的兴趣 // 068
不要用暴力和惩罚的方式培养智力 // 073
第7章 了解孩子心智成长的规律 // 076
心智发展的模式与重要性 // 076
不要让孩子死记硬背 // 078
学习源于观察 // 079
掌握知识是快乐的一件事 // 080
孩子的教育，要循序渐进 // 081
鼓励孩子自我发展 // 082
不可或缺的实物教育 // 083
用绘画完善早期教育 // 084
第8章 培养孩子自我教育的能力 // 087
重视孩子自我教育能力的培养 // 087
让孩子有自助能力和习惯 // 089
激发孩子的阅读兴趣 // 094
第9章 让孩子快乐地写作 // 099
让孩子用有童趣的语言写作 // 099
用回忆的方式写作 // 100
用真实的语言写作 // 101
让孩子自由选择写作的题材和体裁 // 103
抓紧一切机会提升写作能力 // 106
第10章 用积极的暗示教育孩子 // 110
母性天生的暗示能力 // 110
积极的暗示有利于孩子的成长 // 112
让孩子学会自我暗示 // 114
第11章 让孩子体验快乐的自然教育 // 118
与大自然亲密接触 // 118
让孩子学习写自然笔记 // 121
无处不在的自然教育 // 122
为孩子制订自然教育计划 // 124
大自然是一位伟大的老师 // 127
第12章 培养孩子的优秀个性与品质 // 131
重视孩子个性与品质的培养 // 131
做好充足的准备工作 // 132
自然惩罚的方法 // 135
后果体验法 // 137
自然惩罚的作用 // 138
对孩子进行自然惩罚 // 140
环境决定孩子的人生 // 141
父母和老师要以身作则 // 144
记录孩子的善行 // 147
孩子的各种美德不是与生俱来的 // 151
不要期待孩子能成为道德楷模 // 153
关于孩子道德教育的一些建议 // 154
第13章 尊重孩子的各种权利 // 156
我成了一名老师 // 156
孩子的权利是天生的 // 157
让孩子使用“话语权” // 160
公平公正地对待孩子 // 162
让孩子有自尊心 // 165
给每个孩子平等的机会 // 168
增强孩子独立思考、独立判断的能力 // 169
让孩子学会自主选择 // 172
第14章 培养孩子的良好习惯 // 175
多次重复养成习惯 // 176
培养孩子专注的习惯 // 177
在实践“运用”中帮孩子提高记忆力 // 182
让孩子学习积累知识 // 186
让孩子学会自己选择 // 188
第15章 培养孩子的独立性 // 193
未来是属于孩子的 // 193
培养孩子的独立能力 // 194
让孩子体验努力后的快乐 // 198
让孩子从小养成劳动意识 // 199
父母的爱要时刻伴随孩子 // 201
第16章 培养孩子的良好心理 // 203
帮孩子培养积极乐观的心态 // 204
增强孩子的自信心 // 208
让孩子懂得自尊自爱 // 211
用鼓励培养孩子的勇气 // 214
第17章 让孩子学习*有用的知识 // 217
学习，从*基础的生活知识开始 // 218
让孩子学习科学知识 // 222
让孩子学习生命的科学 // 224
第18章 培养孩子的美好情感 // 226
让孩子懂得爱是什么 // 227
给孩子一颗感恩的心 // 232
不要让孩子心怀仇恨的种子 // 234
让孩子感受到父母的爱 // 236
第19章 父亲的教育职责 // 239
父亲是孩子的引领者 // 240
利用孩子崇拜父亲这一优势 // 241
与孩子成为朋友 // 242
不要像君主一样高高在上 // 245
展开全部
斯宾塞的快乐教育 作者简介
赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820—1903），英国著名哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家，众多著名大学的院士、博士等荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，认为“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。
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