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打造儿童阅读课堂

打造儿童阅读课堂

作者:郭晓莹
出版社:福建少儿出版时间:2018-03-01
开本: 16开
中 图 价:¥41.3(7.0折) 定价:¥59.0 登录后可看到会员价
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打造儿童阅读课堂 版权信息

  • ISBN:9787539563596
  • 条形码:9787539563596 ; 978-7-5395-6359-6
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:暂无
  • 所属分类:>>

打造儿童阅读课堂 本书特色

《打造儿童阅读课堂》是由海峡儿童阅读研究中心秘书长郭晓莹主编,28位阅读教师合作完成的一本阅读课程教案。本书以海峡两岸优质的儿童文学作品为文本,由28位有着丰富阅读推广和一线教学经验的阅读名师设计整本书阅读范例,致力于为教师和重视阅读的家长读者群提供实际的操作案例,帮助教师和家长引导孩子阅读,让孩子享受阅读、增强阅读能力、掌握正确的阅读方法。 全书以分级阅读的形式设计,分为六个年级,根据每个年级孩子的整体阅读能力来设计阅读活动。本书共收录了28篇阅读活动教案,每篇教案以一本优秀的儿童文学作品为文本,从作品赏析、话题引导、活动设计、阅读加油站和阅读创意活动5个角度,剖析作品,设计阅读活动。

打造儿童阅读课堂 内容简介

桂文亚、王林、周益民、周其星倾情推荐 28位阅读推广人深耕儿童阅读多年的经验集萃 将海峡两岸优秀的儿童文学作品引入语文课堂 让教师享受阅读课,让孩子爱上阅读课 写给老师、家长、阅读推广人和图书馆员的儿童阅读指导书 他们是*早把优秀的童书带到课堂上的阅读教师 他们是四处播撒阅读种子的阅读推广人 他们是*了解孩子、有着丰富教学经验的一线教师 这样的一群人,凭着热爱,在阅读推广的道路上坚守数年,而这一次我们有幸把他们对于儿童文学作品的理解和阅读课堂的实操经验,汇集成了眼前的这本《打造儿童阅读课堂》。

打造儿童阅读课堂 目录

一年级 穿过童年的秘密花园 ——《花和蝴蝶》阅读指导设计 / 丁 云 童眼看金鱼,童心看世界 ——《金鱼一号 金鱼二号》阅读指导设计 / 阮宇航 跟着林良爷爷看图说话 ——“林良看图说话”系列阅读指导设计 / 朱万梅 特别的爱呵护着你 ——“爱智图画书”系列阅读指导设计 / 陈秀英 陈贤敏 有趣的天体 ——《亲亲自然》之“太阳和月亮”主题阅读指导设计 / 华洁琼 二年级 一起踏上童诗之旅 ——《世界金典儿童诗集·外国卷》阅读指导设计 / 刘仙芹 在童诗的天空中飞翔 ——《世界金典儿童诗集·中国卷》阅读指导设计 / 余惠斌 到童心的魔洞里去冒险 ——《魔洞历险记》 阅读指导设计 / 雷 劲 三年级 智慧是一把钥匙 ——《阿凡提的机智特训班》《机智阿凡提》阅读指导设计 / 郭燕琼 温暖地遇见,勇敢地改变 ——《浣熊街 111 号》阅读指导设计 / 陈秀琴 离开是为了更好地归来 ——《顺风耳的新香炉》阅读指导设计 / 施小梅 魔术师的帽子 ——《一句话专卖店》阅读指导设计 / 祁 婷 神奇的精灵制造机 ——《精灵制造机》阅读指导设计 / 刘 捷 四年级 不一样的妈妈,一样的爱 ——《我的妈妈是精灵》阅读指导设计 / 郭晓莹 爱的魔法书 ——《我把精灵带回家(彩绘版)》阅读指导设计 / 张 莉 那一只充满爱的狐狸狗 ——《我是一只狐狸狗》阅读指导设计 / 金 亮 家的味道 家的营养 ——《回到童年》阅读指导设计 / 邵巧治 “我”的别样童年——《班长下台》阅读指导设计 / 张丽丽 陈秀娟 五年级 无法替代的爱 ——《爸爸的 16 封信》阅读指导设计 / 何 捷 唤起童年记忆的长歌 ——《童年河》阅读指导设计 / 王晓莺 寻找大自然的美 ——《面对一棵树》阅读指导设计 / 胡志远 编织两岸间的爱 ——《海角一乐园》阅读指导设计 / 杜文斌 猫咪不坏,主人不爱 ——《亲爱的坏猫先生》阅读指导设计 / 陈 峥 六年级 照进生命里的温暖 ——《小太阳》阅读指导设计 / 雷 劲 *真*纯少年心 ——《鲁冰花》阅读指导设计 / 黄如湜 聆听花开的声音,留住童年的梦想 ——《阿嬷家的樱花,开了》阅读指导设计 / 张春霞 旧事里的悲欢离合 ——《城南旧事》阅读指导设计 / 陈秀娟 张丽丽 摧不毁的人间真善美 ——《渔童》阅读指导设计 / 吴 静 作者简介
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打造儿童阅读课堂 相关资料

阅读本书时,我完全不觉得是一部“知易行难”的理论专书,尽管章节安排井然有序,架构缜密森严,行文却似顺流而驶的小舟,轻盈、畅达,两岸垂柳若春风拂面,深深启迪读者心灵,不仅适用于校园班级示范教学,父母共读后,更可以作为亲子互动的*阅读策略。 ——桂文亚(台湾儿童文学作家、出版人) 从教材到童书,从朗读背诵到阅读策略,从单文阅读到儿童阅读,海峡儿童阅读研究中心的老师们为我们呈现的《打造儿童阅读课堂》,涌动着语文教育改革的潮流,引导着语文教师更新教学观念。用儿童读物重塑语文课堂,是这本书的初心和归宿。 ——王林(语文教育专家) 这是一本值得教师和阅读推广人置于案头的参考书、工具书,翻开它,我们不仅能获得分级明晰的优秀书籍信息,更能了然将好书带给儿童的完整过程,学到行之有效的阅读方法、策略。从这个角度看,这本书本身就是一个课堂。 ——周益民(特级教师) 整本书阅读越来越被重视的今天,福建涌现出了一批致力于整本书阅读教学的名师,他们选择高品质的童书,进行文学范的品赏,提供有弹性的话题,设计有趣的活动,推荐同主题的童书……这是一群爱书人的智慧创作,也是一群推广人的诚意之作。有策略、有文学、有思维;可效仿、可复制、可推广。——周其星(知名阅读推广人)

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