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六年级下-学科作文练写手册 版权信息
- ISBN:9787558029158
- 条形码:9787558029158 ; 978-7-5580-2915-8
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
六年级下-学科作文练写手册 本书特色
本书作者钟传祎是深圳市内重点学校校长,对于小学作文有二十多年一线实践经验。本书从6六个学科作文着手:品德作文、科学作文、数学作文、音乐作文、美术作文、体育作文,并针对每一科作文选择若干有针对性的主题,设置我要做到、学习内容、课堂笔记、知识链接、作文导图、作文课堂、写前训练、同伴佳作、想想练练、我来写写、自己打分、父母的话、同学评说、老师建议十四个部分,做到由简到难、化繁为简深入学习,将所有知识点分解成若干小部分,让孩子们能轻易掌握。
六年级下-学科作文练写手册 内容简介
好用:以练习册的形式,按照提供的知识网络和思维导图,分解步骤,科学训练,学生不再怕写作文。向书本要内容,向书本学方法,学知识和学写作融为一体、相互促进,开辟学生习作新途径。
融通:告别肤浅、模糊、错误。用自己的话再现、描述、论说所学知识,用各科内容丰富学生的写作内容和方法。全学科教学是美国等西方国家的先进方法,打破了知识之间的壁垒。
趣味:本套丛书提供趣味性的知识链接,帮助拓展习作思路,获取作文素材,提升作文技巧,读得有趣,写得带劲。
六年级下-学科作文练写手册 相关资料
钟老师的新著《作文还可以这样教——学科作文教学策略》,是一部初具体系、颇具特点的学科作文著作。其重要意义,是让作文回归到它本来的意义和地位。长期以来,我们把阅读和写作仅仅看成是语文学科的事情,指导学生阅读和写作仅仅是语文老师的使命,其实不然。学生的阅读和写作能力不仅是所有学科老师都必须面对的问题,也是一个人一生需要的基本能力。
写作是日常生活必不可少的一项内容。离开了写作,我们甚至无法生活。也正是出于这样的考虑,新教育实验把师生共写随笔,通过师生之间的交流,共同编织有意义的人生,作为新教育的重要内容。所以,作文,不仅是语文老师的事情,学生作文能力的培养,也应该在所有学科中进行。我也期待着钟老师,把他的学科作文成果,带到我们新教育的教室,让作文真正地回归生活。
(朱永新, 中国民主促进会中央委员会副主席 ,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长,中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人)
钟传祎先生创立的“学科作文教学”的理论与实践,是本世纪初开始的小学语文课改的*重要的成果之一。该成果上承黎锦熙先生的“设计教学法”、叶圣陶的联络教学法、西方的“学习通过写作”等教学理念与方法的精髓,另辟蹊径,自创一格:以写作为龙头,打通了各学科教学,打通了学校生活、社会生活、家庭生活,打通了现实视界、情感视界、幻想视界、想象视界、创造视界,将其融为一体,为学生开启了丰富多彩的“学习生活”“成长生活”“心灵生活”之门,改变了以往教师的学生“无生活”的错误认知,较好地解决了学生写作无兴趣、无素材、无方法的难题,使之摆脱了假话、套话、空话的思维定势,极大地提高了写作水平与各学科的学习品质,改善了写作观念、语文素养与言语人格。
该成果有一定的理论与大量的教学实绩的支撑,经过了10年教学实验的改进与丰富,形成了较为完善的教学形态,有较高的实践价值。可以预期,如果该成果得以大面积推广,将使我国的语文教育水平产生质的飞跃。
福建师范大学文学院 潘新和
学科作文是一种美育
新校长杂志执行主编刘东灵
学科作文的思想和创意设计,是诗意和美育的结晶。学科作文对于老师而言,将快乐的教学理念,融会贯通到每一学科,打通了孩子们的想象力和创造力。它从哲学的高度,培养学生运用美的标准和规律观察世界的能力,使学生树立正确的审美观、健康的审美情操,帮助学生塑造理想的人格和优美的灵魂。对于学校而言,学科作文是学校微创新*美的成果。学科作文是人文教育的艺术整合。
六年级下-学科作文练写手册 作者简介
深圳市首批中青年骨干教师,深圳市小学语文学科带头人,中国青少年写作研究会理事,《小学生创新作文》杂志特约编辑,香港文化促进会会员。广东省中小学教育创新成果一等奖获得者、小学学科作文教学研究专家。《学科作文》获教育部国家级教学成果奖,是作文类第一次荣获国家级大奖者。
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