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知识与教养之间

知识与教养之间

作者:刘铁芳
出版社:北京师范大学出版社出版时间:2017-07-01
开本: 32开 页数: 214
本类榜单:社会科学销量榜
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知识与教养之间 版权信息

  • ISBN:9787303219339
  • 条形码:9787303219339 ; 978-7-303-21933-9
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

知识与教养之间 本书特色

本书主要探讨的是道德教化的问题。道德教化问题乃是一切时代的中心问题,我们今天同样如此,甚至更加重要,因为我们今天遭遇的诱惑实在太多,稍一不慎就容易偏离个体发展的德性之路。关键的问题在于道德教化很重要,道德也是可以教化的,但却是很难教的。道德之可教与不可教的矛盾几乎贯穿于苏格拉底的人生实践。本书所倡导的道德教化的基本理念乃是如何切实的回到人,守护每个人做人的尊严开始,给予个体更多自由陶冶的可能性,在人与人的对话中切实地引领个体灵魂的上升。

知识与教养之间 内容简介

本书主要探讨的是道德教化的问题。道德教化问题乃是一切时代的中心问题,我们今天同样如此,甚至更加重要,因为我们今天遭遇的诱惑实在太多,稍一不慎就容易偏离个体发展的德性之路。关键的问题在于道德教化很重要,道德也是可以教化的,但却是很难教的。道德之可教与不可教的矛盾几乎贯穿于苏格拉底的人生实践。本书所倡导的道德教化的基本理念乃是如何切实的回到人,守护每个人做人的尊严开始,给予个体更多自由陶冶的可能性,在人与人的对话中切实地引领个体灵魂的上升。

知识与教养之间 目录

**辑 “人”的身份与“人”的教育 “人”的身份与“人”的教育 知识与教养之间 爱感、美感、死感与个体意识的产生 《霍元甲》:探询一种生命救赎的路径 面对人与自然的分离 我们需要什么样的人性期待 感受一种素面朝天的温暖 个体知识、人格独立与教育民主 守护做人的尊严 重温《海的女儿》 第二辑 历史个体之间的人文忧思 关注我们时代的伦理觉悟 历史与个体之间的人文忧思 当前道德教育的另一种忧思 从孕妇大出血死亡到对现代化的理解 面对多年前的那场大火——兼谈个人道德主体性何以确立 为黑之道的丧失——灭门案的随想 认真对待为恶的底线 细说人与自然之间的道德话语 我们心中的历史 想起刘胡兰 《血战台儿庄》:一部每年必看的经典战争电影 也谈范仲淹的“忧乐”情结 第三辑 自由陶冶如何可能 道德教育:从尊重日常生活的德性品质开始 教育引领与生活养成——从中学生自杀谈起 “不是艺术模仿生活,而是生活模仿艺术” 平庸是平庸者的墓志铭 创造如何可能——从“蛆除伤痛”谈起 “面朝大海,春暖花开” 切实地扩大教育中的自由陶冶 是语文课本,还是伦理读本 远离故事的教育 当美德成为故事 讲述美德的故事 罂粟花、罪恶与拯救 重申日常生活的教育意义 第四辑 走向人对人的理解 我们怎样“思考”与“说话” 走向“人对人的理解” 爱的节制与审慎主体性的培养 长者的愤怒、宽容及其他 敞开通向他人生命世界的那一扇窗口 为人的尊严踢球 周克华:悲剧如何诞生 第五辑 孩子需要什么样的学校生活 儿童生命成长过程中的祛魅与附魅 阳光下的行走与呐喊 把体育还给体育 以阅读开启心智 “少年中国说”的文化气象 超越平庸化生存:从拔牙谈起 何谓班级民主管理 必须超越技术主义 现代学校制度的生成与发展 优质学校生活如何可能 明德树人的背景与意义 该给孩子什么样的班级生活
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知识与教养之间 作者简介

刘铁芳,湖南师范大学教育科学学院教授,博士生导师。2006—2008年被聘为北京师范大学985团队研究员,全国教育基本理论专业委员会委员,“中国教育三十人论坛”成员。代表性著作有《生命与教化——现代性道德教化问题审理》《走向生活的教育哲学》《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》《古典传统的回归与教养性教育的重建》《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究》《什么是好的教育:学校教育的哲学阐释》《保守与开放之间的大学精神》等,其著作曾荣获全国教育科学研究优秀成果奖、高等学校科学研究优秀成果奖等奖项。

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