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发现孩子的亮点 版权信息
- ISBN：9787556022243
- 条形码：9787556022243 ; 978-7-5560-2224-3
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
发现孩子的亮点 本书特色
美国德州大学教育系博士、台湾“未来想象与创意人才培养计划”总办公室主持人、台湾政大教育学者詹志禹教授的《发现孩子的亮点》一书，以动态的思路向父母及教育工作者呈现了一个美好而人性的教养过程。带着“寻找亮点”的目的，去发现孩子的内在天赋，做孩子的“伯乐”；怀着“呵护亮点”的美好心愿，努力践行智慧的优质教养，让孩子的优点能够发扬光大；再燃起“点燃亮点”的热情，让读者从历史实例中受益，引发读者思考，去扩展教与学的视野，用更适合孩子个性的方法，培养适合未来社会需要的“未来之星”。更为重要的是，作者情真意切地呼唤更多的父母，能够带领自己的孩子，找到一个有意义的生命主题，让孩子踏上属于自己的英雄成长之路。 “发现孩子的亮点”的过程是一段心灵之旅，如果你乐于去尝试，也许会收获一个更好的孩子和一个更好的自己。
发现孩子的亮点 内容简介
如果我们要谈论“儿童教育”，那么这将是一个涉及到教育学、心理学、自然科学、社会学、语言学等多学科的话题。是的，从来没有一件事情像“儿童教育”那样内涵丰富，也没有哪一件事情值得我们花费如此大的精力细细琢磨、耐心经营。 詹志禹教授一语道破教育孩子首先面对的问题：“教养，要在意一时或是放眼千秋？”所有的人都会回答：“当然是希望孩子未来会更光明、更好啊！”可是，在真实的教养情境中，我们又会表现得急功近利，而忘却了“初心”。 正是洞察了教育目标与教养行为的距离，作者詹志禹教授写了《发现孩子的亮点》一书，旨在帮助每一个家长和教育工作者，传授给读者一些耐心引导孩子找到自己内在天赋、发扬孩子的优点、点燃孩子人生的思路和方法。“适才扬性”是本书的核心，也是教养的核心。 “寻找亮点——看见孩子的内在天赋”是在引导父母和教育者用“发现”的眼光，去看到一个“不起眼”的小孩隐藏的优点，只要抓准了孩子的优点，再“不起眼”的孩子，也有可能成为“耀眼的明日之星”。在“发现”的过程中，作者告诉读者要有“细心”，细致地观察和捕捉每个孩子的优点，这是教养的“*步”，也是至关重要的一步。 “呵护亮点——实践有智慧的优质教养”是作者给予读者的“金玉良言”“育儿智慧”。世界上不缺乏优点多多的孩子，可是更多的是被忽视，从而不能够将优点转化为“能力”。在这一过程，教育者必须要端正态度，还要懂孩子的心，有循循善诱的能力。大量生活实例和情景再现，加之理论高度的升华和结论呈现，给读者的是“知心”，给读者急需却又匮乏的方法指导和思想引导。 “点燃亮点——扩展教与学的新视野”是全书的“精华”，这是*重要的一步，也是*难做好的一步。在这一部分中，作者以大量的“教育心理学”“建构主义”“认知心理学”等理论渗入到教与学的现实观察中，以生活实例为引子，以科学理论研究为强大的支撑，以追寻可靠有效的方法为目的，再辅之大量的名人案例，让读者在“儿童教育”的道路上更加坚定、更加明确、更加有信心做得更好。 詹志禹教授在本书中有一句话：“终究我们会发现：教养孩子与亲子关系，不是技术问题，而是人生观的问题。”“育儿即育己”，在育儿的过程中，作为教育者的我们也会越来越清楚生活的本质和快乐的真谛：帮助每个孩子找到一个有意义的生命主题，让他们能够忘我地投入到这个人生主题中，在自己真正的路上，既快乐又充实，我们能做的很多，要做的很多。
发现孩子的亮点 目录
推荐序一 发现孩子的亮点，从同理心开始 推荐序二 正向的教导艺术 推荐序三 适性扬才，才是真教育 推荐序四 魔咒释放的一代 推荐序五 开展天赋，人生多美好 推荐序六 从思维寻找方向，从智慧得到力量 作者序 有咖啡味道的智慧之爱 1 寻找亮点 看见孩子的内在天赋 一个孩子就有一个亮点 百年之后，谁将留名？ 坚持兴趣，叛逆有理 一样天才，两种命运 害怕成功的女孩背后 有一种孩子，值得等待 等待孩子的成就要等多久？ 2 呵护亮点 实践有智慧的优质教养 育儿宝典，小心选错派典 错爱孩子的四种方法 假日父母的亲子互动秘诀 你是“卫星导航”父母吗？ 当心“我是为你好” 我家也有“爱因斯坦” 你要培养理性的孩子吗？ 赞美的风险 哪种奖赏*管用？ 拿手足互相比较的代价 孩子铸成大错，谁该负责？ 3 点燃亮点 扩展教与学的新视野 找到心流就能学而不倦 你误解“教学”了吗？ 你误解“建构学习”了吗？ 我对数学的爱恨情仇 个案故事 数学差点毁掉作家三毛 为何大师培养不出大师？ 你误解“创意”了吗？ 个案故事 杰出发明人高发育先生 如何谋杀“爱因斯坦”？个案故事 语文和数学差点毁掉画家毕加索 如何用回馈引导学习？ 独学不如共学 尾声 陪年轻人寻找生命的主题
展开全部
发现孩子的亮点 作者简介
詹志禹： 美国德州大学（奥斯汀校区）教育心理系博士，现任台湾政治大学教育学院教授，并担任台湾“未来想象与创意人才培养计划”总办公室主持人，也是台湾《亲子天下》杂志专栏作家。 曾任台湾政大教育学院院长、政大教务长、教育学系主任、政大附设实验小学校长等职。学术兴趣包括教育心理学、教育统计学、科学哲学与创造力研究等领域，累积发表作品上百余篇。 喜欢教学和写作，曾获台湾政大第一届教学特优奖，在学生心目中是既严格又温暖的人生导师，但在家里两个女儿常笑他是“喜欢讲冷笑话的老爸”。 他曾是“山上的孩子”，读小学时每天都要花两个多钟头跋涉山水；从小就学会插秧、除草、割稻、晒谷、采茶、放牛，深刻体会农人之苦和自然之美。读硕士班那年在水田中帮忙割稻时，邻居还打趣他说：“现在站在水里割稻的人，你是学历最高的！” 因带有“耕读”的性格，所以喜欢自然、自由、自在、诚朴、单纯和互相尊重，讨厌权谋、控制、武断、计算、虚假、卸责和争功夺利；虽然做了多年行政工作，仍然不适应行政工作；偶尔喜欢旅行、散步、独思、读推理小说、看布袋戏和养花莳草。
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