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心理理论-学龄儿童如何理解他人的思想 版权信息
- ISBN:9787303192397
- 条形码:9787303192397 ; 978-7-303-19239-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
心理理论-学龄儿童如何理解他人的思想 本书特色
所谓“心理理论”(theory of mind),是指一个人理解自己、以及他人的心理状态的一种能力或知识结构,是一种“心理解读”和“社会智能”。通俗地讲,就是具备推测他人思想的能力。儿童一般从四五岁开始逐渐具备这一能力,而且这种能力在人的毕生都会得到持续发展。 借助于这种能力或知识结构,我们可以推知他人的信念、意图等心理状态,对自已或他人的心理状态和行为进行解释,并预测和控制自己和他人的行为。心理理论是从20世纪七八十年代开始提出,在发展心理学和认知心理学领域中,成为继皮亚杰的儿童认知发展研究、元认知的研究之后,研究儿童认知发展的第三个主要的浪潮,目前在儿童认知发展研究领域中居于主导地位。本书是**本全面介绍心理理论的权威性著作,书中主要内容包括:系统总结并梳理了心理理论发展的过程、现状,针对心理理论的现有研究和将来的研究方向进行了展望。介绍了儿童理解他人思想的能力在五岁之后是如何发展的,不同孩子发展中的个体差异,心理理论在学龄前、小学、青春期以及成人阶段的发展等。
心理理论-学龄儿童如何理解他人的思想 内容简介
所谓“心理理论”(Theory of Mind),是指一个人理解自己、以及他人的心理状态的一种能力或知识结构,是一种“心理解读”和“社会智能”。通俗地讲,就是具备推测他人思想的能力。儿童一般从四五岁开始逐渐具备这一能力,而且这种能力在人的毕生都会得到持续发展。借助于这种能力或知识结构,我们可以推知他人的信念、意图等心理状态,对自已或他人的心理状态和行为进行解释,并预测和控制自己和他人的行为。心理理论是从20世纪七八十年代开始提出,在发展心理学和认知心理学领域中,成为继皮亚杰的儿童认知发展研究、元认知的研究之后,研究儿童认知发展的第三个主要的浪潮,目前在儿童认知发展研究领域中居于主导地位。《心理理论:学龄儿童如何理解他人的思想》是一本全面介绍心理理论的著作,书中主要内容包括:系统总结并梳理了心理理论发展的过程、现状,针对心理理论的现有研究和将来的研究方向进行了展望。介绍了儿童理解他人思想的能力在五岁之后是如何发展的,不同孩子发展中的个体差异,心理理论在学龄前、小学、青春期以及成人阶段的发展等。
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