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初中作文进阶-语文太重要 版权信息
- ISBN：9787543967861
- 条形码：9787543967861 ; 978-7-5439-6786-1
- 装帧：78g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
初中作文进阶-语文太重要 本书特色
本书内容分为上编和下编两部分，上编从学会观察，善于思考、投入真情，用心灵拥抱生活、展示体验，抒写自我、注重感情，以小见大、勤写随笔，促进心灵成长、解剖自我，学会反省、学习重要的写作手法、尝试创作小小说等角度进行阐述，有方法、有赏析、有佳作、有实践演练，引领中学生在写作的路上努力攀登，打开写作成功之 门；下编则注重中考作文的训练与得分能力的训练，主要内容有：中考作文重要主题、审题成败决定作文成败、构建**的写作思路、怎样做到主旨鲜明、怎样使选材新颖独特、怎样写出与众不同的文章、怎样使文章更具魅力、怎样写出震撼心灵的文章、怎样评价作文高下、怎样做到语言生动、怎样做到结构清晰等。
初中作文进阶-语文太重要 内容简介
努力提高写作水平，这是每个学生都在努力追求的目标。呈现在您 面前的这本小册子，试图从初中写作的几个重要角度进行阐述，引领大 家在写作的路上努力攀登，打开写作成功之 门。 提高写作水平要多管齐下。写作涉及写作者本身的思想认识、人文 积淀、生活积累、表达能力、思维能力等诸多方面的因素。因此，本书 每章节大多以名家写作故事和创作经验引入，从写作的基本要素——学 会观察、投入真情、注重体验、注重感悟、勇于解剖自我、善于发现身 边的美等方面阐述了获取写作源泉、提升思想情感素养的重要路径，又 讲述了写作中的象征、衬托、对比、描写以及小说、诗歌创作等重要的 写作方法。而在下编中则从命题作文的特点出发，阐述了审题、构建写 作思路、突出立意、选材新颖、结构清晰、语言生动等方面的方法要 诀。细细研读，领悟要点，努力按照要求实践，相信会有成效 的。 提高写作水平更要抓住关键。写作是一个“物→意→文”的过程， 也就是从“物”转化为“意”，再从“意”转化为“文”的过程。“物” 是指生活、自然、社会中的种种现象、事情、事物，“意”是指人的情 感体验、思想认识，“文”是指语言和表达。其中，两个转化的关键在 “意”。这就是作文的表达必须基于作者对社会生活的体验与感悟，也就 是“意”的获取。没有情感、没有认识、没有形成主题的材料是没办法 写进文章的。这就要求我们把增强感悟、提高认识放到提高写作水平的 重要位置，把做人和作文结合起来，这是提高写作水平的关键。有了体 验感悟，我们就会发现周围有取之不尽、用之不竭的作文素材，就会写 出情感丰富、体验独特、感悟深刻的佳作来。本书许多章节都侧重阐述 提升写作主体对自然、对社会、对人、对生活、对自身的认识能力。在 阅读本书时，要真正领悟要诀，在体验感悟上多下功夫。提高了体验感 悟能力，写作水平就能获得真正的切实的提高，从而达到古人倡导的 “悟到深处文自佳”的美妙境 地。 那么，怎样体验生活、感悟生活、升华认识，不断提升对生活的感 悟力呢？书中有许多章节已作了详细阐述，这里再作必要的强调。把自我放进去。感悟生活的首要方法是把自我放进去，对事情作一番触及心灵的思考，特别在情感理智处切入，让整个心灵充分放飞，探究事物所蕴含的深层意义。 广泛联系生活现实。人的思想观念是客观世界在人脑中的反映。“一 粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”广泛联系生活现实，从所见所闻中 找到与现实生活的联系，开掘出切中现实的哲理，是对写作素材进行开 掘的常用方法之一。每一个人都和社会有着千丝万缕的联系。一个人身 上发生的事情，其实是社会现象的一个缩影。如果做一个有心的人，我 们窥视一个点，可以看到社会的风貌。俗话说，一滴水可以见太阳。一 件小事则折射出时代的光和影。时代的特征、变化，总会在我们周围的 日常生活中反映出来。只要善于发现，善于开掘，善于感悟，总会不断 地加深对人生、对社会的认 识。 勤于思考，积极感悟。感悟是有所感触而领悟，它是人的大脑对客 观事物的感知从而引起主观世界的积极反应的一种心理意识活动。感悟 与学生的思维密不可分。思维能力强的学生，往往感悟能力也比较强， 善于分析、比较、综合、归纳、联系、推理，往往能够从日常所见中悟 出哲理来——多少借物喻人、借物喻理的文章不是从琐琐碎碎的、常人 熟视无睹的现象中感悟出来的？若是没有感悟能力，生活如奔涌而过的 狂涛骇浪，你会视而不见。若是你有敏锐的感悟能力，即使涓涓细流从 你脚下流过，你会掬起其中一滴细细玩味，它让你看到海的博大。生活 给人的从来都不是滔滔不绝的说教和明白无误的结论，而是暗示，需要 我们去领悟。感悟得正确，感悟得深刻，感悟得鲜明，感悟得新颖，感 悟出价值，你的作文才能写得正确，写得深刻，写得鲜明，写得有价 值，写出不同流俗的佳 作。 勤写日记，交流感悟。感悟日记不同于记事日记，重在写个人的情 感体验，写领悟到的道理。如能经常地交流同学间的生活感悟，这就像 滚雪球，会互相启发，互相激励，会收到很好的效果。我们要勤勉地把 身边的现象记录下来，并生发感悟，这是丰富感悟、促进感悟的有效 方 法。 勤于阅读，丰富感悟。指出：要培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读 整本的书。有阅读积累和缺乏阅读积累的人，对生活的体验感悟是绝然 不同的，比如看到一朵刚刚落下来的花朵，有阅读积累的人，会从不同 的角度去体验感悟。缺乏阅读积累的人仅仅想到花从树上落下意味着生 命的终结，熟读诗词的人会想到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更 护花”的无私，会想到杜甫“落花时节又逢君”的伤感，熟读《红楼 梦》的人会感悟到林黛玉“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的悲 伤、“落花有意，流水无情”的无奈和惘然。只有广泛地阅读，才能使 自己的体验感悟更加丰富，更加深 刻。提高写作水平必须注重实践。写作是一门应用性的学科，它着眼于习惯的养成和写作能力的培养。在提高认识能力、扩大生活阅历、丰富文化积淀的同时，还必须通过勤奋的实践训练来提升表达水平。我们要多实践，多比较，多揣摩，多体验。本书每章每节后面都列出少量的作 文思考题，供思考、练习、实践之 用。只要注重感悟，多加实践，用心体会，不断进取，我们一定能够打开写作的成功之门，登上焕发生命异彩的精神殿堂，从而创造和享受人生的辉 煌。
初中作文进阶-语文太重要 目录
上编
**课
从作家柯南道尔的故事说起—— 学会观察，善于思考
第二课
一次独特的写作实践—— 投入真情，用心灵拥抱生活
第三课
王老师的征文竞赛修改稿—— 展示体验，抒写真我
第四课
蒙克夫无氧登山的奥秘—— 注重感悟，以小见大
第五课
邹平县创造了惊人奇迹—— 勤写随笔，促进心灵成长
第六课
莫言的文学实践理念—— 解剖自我，学会反省
第七课
吴冠中对美有着特殊的追求—— 要有一双发现美的眼睛
第八课
徐迟把陈景润给写活了—— 栩栩如生画个性
第九课
实验失败背后的追寻—— 一枝一叶总关情
第十课
《海燕》运用了哪些表现艺术—— 学习重要的写作手法
第十一课
武松打虎是怎样写出来的—— 尝试创作小小说
第十二课
这位女诗人是怎样横空出世的—— 轻轻叩开诗歌之门
下编
**课
表现我的精神成长—— 中考作文重要主题
第二课
反映身边的人和事—— 再谈中考作文重要主题
第三课
这篇作文缺了点啥？—— 审题成败决定作文成败
第四课
这篇作文高明在哪里？—— 构建**的写作思路
第五课
千古文章意为先—— 怎样做到主旨鲜明
第六课
展现有个性的经历和体验—— 怎样使选材新颖独特
第七课
开掘第二作文资源—— 怎样写出与众不同的文章
第八课
如见其人，如历其境—— 怎样使文章更具魅力
第九课
写出情感认知的转折—— 怎样写出震撼心灵的文章
第十课
红线串珠，思路通畅—— 怎样做到结构清晰
第十一课
吟安一个字，拈断数茎须—— 怎样做到语言生动
第十二课
请你来当作文审判官—— 怎样评价作文高下
**课
从作家柯南道尔的故事说起—— 学会观察，善于思考
第二课
一次独特的写作实践—— 投入真情，用心灵拥抱生活
第三课
王老师的征文竞赛修改稿—— 展示体验，抒写真我
第四课
蒙克夫无氧登山的奥秘—— 注重感悟，以小见大
第五课
邹平县创造了惊人奇迹—— 勤写随笔，促进心灵成长
第六课
莫言的文学实践理念—— 解剖自我，学会反省
第七课
吴冠中对美有着特殊的追求—— 要有一双发现美的眼睛
第八课
徐迟把陈景润给写活了—— 栩栩如生画个性
第九课
实验失败背后的追寻—— 一枝一叶总关情
第十课
《海燕》运用了哪些表现艺术—— 学习重要的写作手法
第十一课
武松打虎是怎样写出来的—— 尝试创作小小说
第十二课
这位女诗人是怎样横空出世的—— 轻轻叩开诗歌之门
下编
**课
表现我的精神成长—— 中考作文重要主题
第二课
反映身边的人和事—— 再谈中考作文重要主题
第三课
这篇作文缺了点啥？—— 审题成败决定作文成败
第四课
这篇作文高明在哪里？—— 构建**的写作思路
第五课
千古文章意为先—— 怎样做到主旨鲜明
第六课
展现有个性的经历和体验—— 怎样使选材新颖独特
第七课
开掘第二作文资源—— 怎样写出与众不同的文章
第八课
如见其人，如历其境—— 怎样使文章更具魅力
第九课
写出情感认知的转折—— 怎样写出震撼心灵的文章
第十课
红线串珠，思路通畅—— 怎样做到结构清晰
第十一课
吟安一个字，拈断数茎须—— 怎样做到语言生动
第十二课
请你来当作文审判官—— 怎样评价作文高下
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初中作文进阶-语文太重要 作者简介
黄玉峰：1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个“人”》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。 诸灵康，上海市语文特级教师，资深语文教研员。专注于写作教学研究，编著与主编《记叙文构思》《教你笔下生辉》《从生活到作文》《初中作文学本》等20多本专著，500多万字。
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