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陶行知卷-中国近代思相家文库 版权信息
- ISBN:9787300207025
- 条形码:9787300207025 ; 978-7-300-20702-5
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
陶行知卷-中国近代思相家文库 本书特色
陶行知为了中国教育的转型和发展,并借以求得中华民族的独立奋起,推动中国成为真正的民主和科学的国家,毕其一生致力于新式教育事业的进步和教育理论的创建。在长达30年的教育革新实践中,借助各类新式教育机构的创办和事业的创新,创造性地构建着自己的生活教育理论体系,由是在教育思想上留下了丰富的文字结晶。本卷内容在两套《陶行知全集》(湘版、川版)的基础上进一步挖掘和搜寻,集结了更加全面而完整地反映陶行知教育学说的文字内容,以此充实中国近代教育思想理论的历史宝库。
陶行知卷-中国近代思相家文库 内容简介
陶行知为了中国教育的转型和发展,并借以求得中华民族的独立奋起,推动中国成为真正的民主和科学的国家,毕其一生致力于新式教育事业的进步和教育理论的创建。在长达30年的教育革新实践中,借助各类新式教育机构的创办和事业的创新,创造性地构建着自己的生活教育理论体系,由是在教育思想上留下了丰富的文字结晶。本卷内容在两套《陶行知全集》(湘版、川版)的基础上进一步挖掘和搜寻,集结了更加全面而完整地反映陶行知教育学说的文字内容,以此充实中国近代教育思想理论的历史宝库。
陶行知卷-中国近代思相家文库 目录
陶行知卷-中国近代思相家文库 相关资料
陶行知就读于教会学校,他的思想、做人有宗教家博爱的精神,但是陶先生却不叫人民忍受、等待,相反,他要人民反抗,站起来。
陶先生虽有儒家的风度,但陶先生却不是为统治阶级服务,做统治者的奴仆。陶行知是为人民而服务,他是人民的学生,也是人民的先生。
(他)有儒家的风度,墨家的慈爱,基督耶稣的精神,他是自古以来哲人的合体。
——著名史学家、教育家翦伯赞
(陶行知)教育主张及15年来所辛苦经营的事业,在中国教育史上,实占了光辉的一页。这不仅是对摧毁中国传统教育起了很大的教育作用,同时也是为中国新教育树立了一块基石。
他提出“在劳力上劳心”,“就是要教工农劳动者念书,教念书的教员和学生劳力,把两种半残废造成一个完全的人”。“使我们的人民大众都成为知识分子,使所有的知识分子都成为能生产者,这就是我们改造教育的总方针”。
——无产阶级教育家、中共教育工作领导人徐特立
陶行知卷-中国近代思相家文库 作者简介
人物简介 陶行知(1891—1946),原名文,又名知行,安徽歙县人,中国近代著名教育家及社会活动家。早年求学于歙县崇一学堂、杭州广济医学堂和南京金陵大学等教会学校,1914年夏毕业于金陵大学文科。同年秋赴美国留学,先后就读于伊利诺伊大学(获政治学硕士学位)和哥伦比亚大学(攻读博士学位)。1917年夏归国,应聘为南京高等师范学校专任教员,后升任该校教务主任兼教育专修科主任。其间力主教学改革和促进新教育运动,并为杜威、孟禄等美国学者来华讲演等活动担任部分翻译。1921年后,先后主编《新教育》等教育刊物,参与新学制改革和第一次全国教育会议等教育改革活动,参与发起成立中华教育改进社等教育团体,推行平民教育运动和乡村教育运动,主持创办安徽公学、晓庄试验乡村师范学校、山海工学团、香港中华业余补习学校、重庆育才学校和重庆社会大学等新型教育机构,并在长期的教育改革和办学实践过程中创立“生活教育”学说。在抗日战争前后,曾先后发起并推行普及教育、国难教育、战时教育、全面教育和民主教育等教育运动,并为民族抗战事业的胜利,在1936年7月至1938年8月间先后前往欧美亚非等28个国家及地区宣传抗日救亡。1946年7月25日病逝后,被毛泽东称誉为“伟大的人民教育家”。留世著作辑入《陶行知全集》等。 编者简介 余子侠(子峡),湖北蕲春人。现为华中师范大学教育学院教授(二级)、博士生导师,教育部重点人文社科研究基地中国近现代史所兼职教授,国务院“政府特殊津贴”享有者。学术兼职有中国陶行知研究会常务理事、湖北省陶行知研究会常务副会长、全国地方教育史志研究会常务理事、湖北省社科联委员等。近十年来,独著和合撰《工科先驱 国学大师》等学术著作6部,主编和合作主编大型系列学术著作“中国著名大学校长书系”(1、2辑计18部)、“中外教育交流研究丛书”(6卷本)、《日本侵华教育全史》(4卷本)、《中国人留学史》(上、下册)、《湖北考试史》(上、下编)等,并在《近代史研究》、《高等教育研究》等报刊上发表学术论文30余篇。其中多部(套)学术著作获得省部级以上科研奖励。
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