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小学语文那些事儿-学科那些事儿 版权信息
- ISBN：9787549810451
- 条形码：9787549810451 ; 978-7-5498-1045-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学语文那些事儿-学科那些事儿 本书特色
适读人群 ：8-14岁 学语文、爱语文、玩语文 生动活泼学语文，化繁为简全掌握 从教18年一线教师精心点拨，帮助学生梳理小学语文知识，化繁为简；传授学生科学的学习方法，学习信心十足。 用好故事打开孩子亲近母语的心扉，告别乏味、枯燥，还原语文本来之美。 海报：
小学语文那些事儿-学科那些事儿 内容简介
《意林 学科那些事儿：小学语文那些事儿》是从教18年的一线教师精心编排的，旨在启发小学生学语文的兴趣，传授小学生学语文的技巧，总结小学语文知识，让小学生轻松、快乐学语文的课外学习辅助书。它就像是语文课本的*亲密小伙伴，语文课本中缺少的灵动与活泼，它具备；语文课本按部就班的枯燥乏味，它摒弃；它丰富了小学生的语文世界。这本书更贴近生活，更贴近语文本身的美，文字浅显易懂，大家之言，恳切真挚，无论是哪个年级的小学生，翻阅本书，都将获益良多。
小学语文那些事儿-学科那些事儿 目录
**篇小学语文原来如此可爱
小学语文，为你种下一个梦
爸爸妈妈，请携手并进
第二篇 原来小学语文可以这样学
语文老师故事屋，读出学习“大道理”
语文老师魔法屋，教你夯实基础“小妙招儿”
语文老师藏书阁，发现阅读“好方法”
语文老师作家班，学点儿写作“小诀窍”
语文老师专家团，学好语文有“规则”
语文老师家长会，爸爸妈妈来“取经”
第三篇 才华横溢来自语文素养
“大家”的语文故事
语文里的“说道”
你不知道的语文奇谈
“名人”的成长故事
爸爸妈妈的素养课堂
语文万花筒
小学语文，为你种下一个梦
爸爸妈妈，请携手并进
第二篇 原来小学语文可以这样学
语文老师故事屋，读出学习“大道理”
语文老师魔法屋，教你夯实基础“小妙招儿”
语文老师藏书阁，发现阅读“好方法”
语文老师作家班，学点儿写作“小诀窍”
语文老师专家团，学好语文有“规则”
语文老师家长会，爸爸妈妈来“取经”
第三篇 才华横溢来自语文素养
“大家”的语文故事
语文里的“说道”
你不知道的语文奇谈
“名人”的成长故事
爸爸妈妈的素养课堂
语文万花筒
展开全部
小学语文那些事儿-学科那些事儿 节选
模仿，作文起步的法宝 小朋友，你是否在为写作不知从何下手而苦恼？是否在为作文中没有好词好句而心烦？想要抛开这些小烦恼吗？那就跟着老师一起去寻找一条通往快乐作文的林荫小道吧！ “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”王勃在《滕王阁序》中写下的这句让阎都督拍案叫绝的话，你一定记得吧！可你知道吗？这句好句并非凭空而来哦，他是模仿了南北朝时期的大诗人庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。俗话说“青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水”，王勃做到了这一点，他在博览群书之后，在恰当的时间、场景中，在前人的基础上改写出了比前人更为出色的诗句。 大家是否从王勃身上得到了什么启发呢？如果你猜到了是模仿，那么请不必怀疑，模仿绝不会让你失去个性，更不是简单抄袭。老师告诉你，巧妙的模仿真的是写好作文的一大秘诀哦！ 在我们班，同学们经常会玩这样的作文小游戏，在学过的课文中，在同学们自主推荐的课外书中选出*美、*具特色的句子，拿来当“擂主”，同学们仿写“打擂”，比一比谁写得更妙，能“攻擂”成功。 简单举几个例子吧： “九月，当**片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。” ——选自课文《北大荒的秋天》 这句话作为写景文的开头，显得特别优美，有意境，比普通的“秋天来了”更能吸引人。看看三（6）班同学模仿的句子吧： 1．三月，当**朵梅花绽开笑脸之时，南京的春天也就来了。 2．七月，当**声蝉鸣在你耳边响起之时，夏天也就来了。 3．当“虫儿飞”的音乐再一次响起，我们快乐的课间生活也就来了。 4．当“哈哈哈……”的笑声一如既往地飘入我们的耳朵时，我们就知道“开心果”杨奕笑来了。 瞧，模仿确实很神奇吧，一篇优秀写景作文的开头，只要我们肯动脑筋去思考、去学习，就可以把它运用到写景、写事、写人的各种文章中呢！是不是很有意思？ 再看：“站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。” ——选自课文《西湖》 模仿句：站在梅花山头，只见远处那云霞般的梅花，一株红，一株粉，一株浓，一株淡，真是各有各的色彩，各有各的美妙。 又如，学习了《雪儿》一课，刘思雨同学觉得那个飘飘悠悠的白云很是吸引她，于是她在写《我的同桌》时，写下了这样的开头：“我的同桌就像天上那飘飘悠悠的白云，千变万化，一会儿是李子凡，一会儿是杨奕笑，一会儿是严少卿……这不，这学期又换成了‘调皮大王’吴东东。”董旻秋同学则把《美丽的南沙群岛》中的句子也用到了同桌身上，“你别看她长得瘦，细胳膊细腿，却如此好动，仿佛储存了用之不竭的动力”。 读了这些句子，你是否有了一些启发，明白如何让自己作文中的语言也变得生动起来，变得有文采了呢？但一篇好作文仅仅有好句子还不够，还需要在构段与构篇上下功夫。这些其实也不难，我们的教材与课外书仍旧给我们提供了*好的模仿材料！ 学过《东方之珠》《美丽的南沙群岛》等一系列文章后，我们一定有所发现，这些文章的重点段落都是以“中心句”开头，展开部分，既可以列举实例，也可以通过因果关系的表述展开描写。只要牢牢记住后面的内容紧紧扣住这句“中心句”来写，也就对了。掌握这种“先概括后具体”的构段方式很重要，当你熟练掌握这样的构段方式后，写好作文基本上就没什么问题了。 而篇的构成与构段非常相似。从一定意义上说，段是篇的浓缩，篇是段的扩展。我们也可以从好多教材中感受到，构篇的方法*常用的就是“总—分—总”，也就是先总的概括写某处景、某个人、某件事的主要特点，然后用生动的事例和具体的叙述去展开描写，结尾再做总结。当你学会用心发现身边的这些好例子时，相信你就拥有了用之不竭的“文源”。 同学们，任何高楼都不可能临空而建，写作也是一样，没有学习、积累、模仿的过程，是不可能写出好文章的。我们刚刚学习写作，一定要把写作当成趣事，做个有心人，关注课文、课外书中好的文章范例，从句子到段落到篇章，由简单到复杂的学习模仿。相信只要你爱思考，善于用心，你一定能写出完全属于自己的、充满灵性的好文章。也许将来，别人把你的文章作为范例来模仿呢。 ……
小学语文那些事儿-学科那些事儿 作者简介
王金霞，女，一级教师。现任教于山东省潍坊市安丘东关实验小学。从教18年，一直工作在教学一线，担任语文学科教学，具有丰富的教学经验和不断创新的探究精神。是市教学能手、学科骨干教师，曾多次被市政府评为教学工作先进个人，多篇论文在国家级刊物《中学生方法报》发表，个人辅导的学生作文均获国家级奖项，获国家级优秀辅导老师。
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