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教育之美在于度

教育之美在于度

作者:马良
出版社:西南师范大学出版社出版时间:2015-01-01
开本: 16开 页数: 201
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教育之美在于度 版权信息

  • ISBN:9787562171041
  • 条形码:9787562171041 ; 978-7-5621-7104-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

教育之美在于度 本书特色

本书所谈的教育的“度”,涉及五个方面:教师职业素质的度,即教师在职业素养、师德等方面要有一定的造诣;教师教育实践活动的度,即教师在课堂教学、德育等工作中要有一定的深度;教师对学生评价的度,即教师要把握好评价学生的标准;教师与人交往的度,即教师与人交往要诚实守信;教师自身健康安全的度,即教师的教育行为要有法度,教师要注意自己的安全、健康度。

教育之美在于度 内容简介

本书所谈的教育的“度”,涉及五个方面:教师职业素质的度,即教师在职业素养、师德等方面要有一定的造诣;教师教育实践活动的度,即教师在课堂教学、德育等工作中要有一定的深度;教师对学生评价的度,即教师要把握好评价学生的标准;教师与人交往的度,即教师与人交往要诚实守信;教师自身健康安全的度,即教师的教育行为要有法度,教师要注意自己的安全、健康度。

教育之美在于度 目录

教育思想要有深度 我的教育 教育是职业,也是事业 做好“人类灵魂的工程师” 辨析“素质教育和应试教育” 师德要有高度 师者,生之范也 成为学生生命中的贵人 做的是“良心活” 淡泊明志,宁静致远 职业情感要有浓度 做一位有激情的教育者 做一位创新型教师 师爱是教育的奠基石 文化知识要有厚度 师者,多读书、善读书 不断追求自身的专业成长 学会反思自己的教学 视野要有广度 认识“行万里路”的意义 “一专”才能“多能” 兴趣是*好的教师 胸怀要有宽度 要有宽容意识 具有民主、平等情怀 对待学生要宽严有度 品性风格要有亮度 风格决定生命的亮度 做有责任的人 亮度是“做”出来的 职业坚守要有韧度 教育贵在坚持 守住自己的沉香 言行举止要有风度 举止要稳重端庄、落落大方 做到和蔼可亲、平易近人 巧妙运用语言表达的技巧 教育行为要有力度 以身作则是*有力度的教育 说服教育要有力度 区别威信和威风 用好教师的权力——奖与惩要有度 师生生命碰触要有温度 构建有温度的师生关系 说有温度的话,做有温度的事 掌控好教育的温度 “爱”“严”要有度 教师要有亲和力 教育教学要有灵活度 班级管理的灵活性 教学方法要灵活 赏识教育也有度 “小题大做”和“小题不做”之间 对学情级情况要有灵敏度 课堂教学要有灵敏度 处理问题要有灵敏的应变能力 教师要具备敏锐的观察能力 教育工作要有梯度 德育要有梯度 班级目标有梯度 作业布置要有梯度 教学需要一定的梯度 对学生的评价要有准度 表扬和批评要有准度 准确评价学生的课堂活动 如何掌握评价艺术 对学生的期望要适度 实现期望的参考要素 如何发挥期望效应 认识罗森塔尔效应 对学优生要有限度 清醒认识身边的优生 把学优生转化为真正的优生 对待后进生要大度 如何了解后进生 转化后进生要有境界 转化后进生要有高超的教育艺术 师生交往要有尺度 走进师生交往 把握师生交往中的几点 师生交往的形式和方法 课堂上的师生关系 与家长交往要站好角度 与家长沟通的路径 开好家长会 与家长交往的艺术 与同事交往要有气度 善待和尊重同事 营造一个阳光健康的人际环境 班主任教师与科任教师是盟友和战友 与领导交往要有态度 与领导交往的艺术 学会与校长和谐共处 与人交往要有信度 立信才能立教 教人求真,学做真人 要注意自身的健康度 心理问题的成因和调节 要会养生 应注意对大脑的养护 常见的六种职业病 教育行为要有法度 知法守法 自身安全意识 不要也不能体罚学生
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教育之美在于度 作者简介

马良,重庆市第四十二中学语文教师。担任班主任28年,年级组长15年,一直致力于学校教育和家庭教育的理论研究和实践探索,发表论文数十篇,著有《开启学生心灵的钥匙》《叩拜鲜活的生命》《父母,要懂的N个度》等作品。

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