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春秋史 版权信息
- ISBN：9787208126251
- 条形码：9787208126251 ; 978-7-208-12625-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
春秋史 本书特色
《细讲中国历史丛书：春秋史》结合考古遗址、出土文物以及传世文献资料，以图文并茂的形式，对春秋时代的政治、军事、经济、思想、文化、社会阶层等状况，予以深入浅出的展现。力图多方呈现春秋时期复杂纷纭的历史面像，揭示出这大变化的时代，对中国历史的发展所产生的深远影响。附有大事年表、帝王世系以及历史地图。
春秋史 内容简介
《细讲中国历史丛书：春秋史》于公元前770年的平王东迁，结束于公元前453年的三家分晋。春秋初年有诸侯国一百四十余，而影响较大者仅鲁、齐、晋、秦、楚、宋、卫、陈、蔡、曹、郑、燕、吴、越等十四国。王权衰微，导致诸侯混战，其问相继出现“春秋五霸”。铁器，牛耕，私田，是当年的民生“三宝”，老子、孔子、墨子，是那个时代的精英。
春秋史 目录
序一
序二
导语
**章 平王东迁
**节 西周王朝的由盛而衰
第二节 一个王朝的残阳夕照
第三节 无奈的平王东迁
第二章 郑庄公“小霸”
**节 春秋时代的历史进程
第二节 郑国的东进方略
第三节 郑武公经营中原
第四节 郑庄公“小霸”及其影响
第五节 郑子产“铸刑鼎”
第三章 齐桓公的霸业
**节 齐的建国及其“杂交”文化
第二节 齐桓公用管仲为相
第三节 齐鲁长勺之战
第四节 管仲改革齐政
第五节 齐桓公的尊王和称霸
第四章 秦晋两大国的崛起
**节 结秦晋之好
第二节 宋襄公图霸失败
第三节 晋楚“城濮大战”
第四节 晋文公的霸业
第五节 秦穆公称霸西戎
第五章 楚国的北上争霸
**节 楚的先世及楚的建国
第二节 楚的北上和东进
第三节 楚庄王问鼎中原
第四节 楚的称霸天下
第六章 “弭兵”之盟
**节 晋楚争霸的势均
第二节 华元的“弭兵”
第三节 向戎的“弭兵”
第七章 吴越的崛起
**节 开放的吴国走向昌盛
第二节 “十年归报楚王仇”
第三节 越王勾践的“卧薪尝胆”
第四节 越国的北上争霸
第八章 大夫专政和三家分晋
**节 大夫专政局面的形成
第二节 “三桓”专鲁政
第三节 田氏代齐
第四节 三家分晋
第九章 铁器时代
**节 冶铁手工业的兴盛
第二节 从“铁耕”走向牛耕
第三节 铁器应用引起的社会变革
第十章 中华民族的开始形成
**节 民族大家庭形成的社会条件
第二节 “华夷杂处”局面的发展
第三节 大国争霸促成华、夷融合
第四节 频繁的华、夷联姻活动
第五节 “东西南北人”
第十一章 学术下移和思想解放
**节 “天下一统”局面的打破
第二节 学术下移和私学的兴盛
第三节 “士人”崛起和思想解放
第十二章 显学及其社会影响
**节 儒墨显学的渊源及其形成
第二节 儒墨显学的社会价值
第三节 老子和先秦道家的创始
第四节 显学以外的文化大家
第十三章 至圣先师孔夫子
**节 圣人之后
第二节 千秋学人
第三节 民族良心
第四节 万世师表
附录
附录一 春秋大事记
附录二 春秋时期周王室及霸国世系
附录三 主要参考书目
春秋时期中心区域图
结束语
序二
导语
**章 平王东迁
**节 西周王朝的由盛而衰
第二节 一个王朝的残阳夕照
第三节 无奈的平王东迁
第二章 郑庄公“小霸”
**节 春秋时代的历史进程
第二节 郑国的东进方略
第三节 郑武公经营中原
第四节 郑庄公“小霸”及其影响
第五节 郑子产“铸刑鼎”
第三章 齐桓公的霸业
**节 齐的建国及其“杂交”文化
第二节 齐桓公用管仲为相
第三节 齐鲁长勺之战
第四节 管仲改革齐政
第五节 齐桓公的尊王和称霸
第四章 秦晋两大国的崛起
**节 结秦晋之好
第二节 宋襄公图霸失败
第三节 晋楚“城濮大战”
第四节 晋文公的霸业
第五节 秦穆公称霸西戎
第五章 楚国的北上争霸
**节 楚的先世及楚的建国
第二节 楚的北上和东进
第三节 楚庄王问鼎中原
第四节 楚的称霸天下
第六章 “弭兵”之盟
**节 晋楚争霸的势均
第二节 华元的“弭兵”
第三节 向戎的“弭兵”
第七章 吴越的崛起
**节 开放的吴国走向昌盛
第二节 “十年归报楚王仇”
第三节 越王勾践的“卧薪尝胆”
第四节 越国的北上争霸
第八章 大夫专政和三家分晋
**节 大夫专政局面的形成
第二节 “三桓”专鲁政
第三节 田氏代齐
第四节 三家分晋
第九章 铁器时代
**节 冶铁手工业的兴盛
第二节 从“铁耕”走向牛耕
第三节 铁器应用引起的社会变革
第十章 中华民族的开始形成
**节 民族大家庭形成的社会条件
第二节 “华夷杂处”局面的发展
第三节 大国争霸促成华、夷融合
第四节 频繁的华、夷联姻活动
第五节 “东西南北人”
第十一章 学术下移和思想解放
**节 “天下一统”局面的打破
第二节 学术下移和私学的兴盛
第三节 “士人”崛起和思想解放
第十二章 显学及其社会影响
**节 儒墨显学的渊源及其形成
第二节 儒墨显学的社会价值
第三节 老子和先秦道家的创始
第四节 显学以外的文化大家
第十三章 至圣先师孔夫子
**节 圣人之后
第二节 千秋学人
第三节 民族良心
第四节 万世师表
附录
附录一 春秋大事记
附录二 春秋时期周王室及霸国世系
附录三 主要参考书目
春秋时期中心区域图
结束语
展开全部
春秋史 节选
《细讲中国历史丛书：春秋史》： 郑子产“铸刑鼎”郑庄公率先打破周王的权威，在春秋时代具有重大的意义，但作为一个小国，在以后引发的大国争霸中并没有给郑国带来任何意义上的好处。郑庄公在位四十三年，那是郑国*强盛的时代。公元前701年，郑庄公去世，之后郑国国内就发生变乱，郑一直在走下坡路。郑庄公“小霸”时得罪了不少国家，一看郑破落下去了，就赶来报复。公元前698年，也就是郑庄公去世的第三年，宋、齐、蔡、卫、陈五国联军伐郑，焚烧了郑的渠门，攻入了城内的大街，又侵扰了郑的东郊，夺取了牛首之地，甚至把郑祖庙的椽子都拆掉了。郑不只是吃了败仗，还受到了莫大的侮辱。 之后，郑作为一个小国，一直夹在诸大国中间受到种种胁迫，处境十分困顿。 由于处在“百战之地”的中原，郑不只受到中原大国的欺凌，连南方北上的楚、吴、越等国，也往往把郑当作利用或打击的首选对象。 郑国在困顿中，其统治层中头脑清醒的一些人，开始思考起了小国在乱世如何自处这样一个问题了。 郑简公元年（前565），郑国的贵族出兵攻击蔡国，一举打败了蔡军，而且俘获了蔡军的一员大将。这时，郑国可以说是举朝皆贺，认为这可为衰弱中的郑国出了一口恶气。这时，年方十九的子产站出来反对，他说了句令满朝文武都大为震惊的话：“小国无文德而有武功，祸莫大焉！”大家都很想听听子产对这句话的解释。子产分析说，蔡国是楚国的友好国家，郑国打败了蔡国，楚国会不出来帮忙吗？楚国一出兵晋国也会卷入，如果晋、楚都来攻打郑国，郑国还会有活路吗？恐怕要不了四五年，郑国就要灭亡了。 郑子产“小国无文德而有武功，祸莫大焉”一语深深震动了朝中百官的心。 郑简公三年，郑国发生了一起重大的政治暴乱。一群暴徒冲入宫内，杀死了主政官，子产的父亲也在抗暴斗争中献出了自己的生命。当时子产二十二岁，他果断地站出来平定了暴乱，维护了郑国的安全。 子产英雄果断，成了郑国众望所归的人物。简公十二年（前554），子产被任命为卿，第二年命为执政。子产执政凡三十三年，改变了郑的面貌，同时也可以说一定程度上改变了春秋时代中国的面貌。 那么，子产所谓的以“文德”而不以“武功”治国，究竟是怎么回事呢？中国自古以来是农业社会，子产的“文德”从田制改革入手。自西周末年以来，井田制受到了破坏，大量土地落到了社会的权贵阶层手中，子产想通过“田有封洫”的办法重新丈量土地，使被权贵侵吞的相当部分土地回归到农民手里。这是一个大手笔，在当时也是取得了一定成效的。 子产“文德”的第二个举措是“作丘赋”。以前，很多有特权的人都是不供应军赋的。军赋包括车马、甲盾、徒兵等。现在子产就按照“丘”为单位派赋，郑国任何权贵都要在自己的“丘”内纳赋。这样做当然会让老百姓拍手称快的。 *为重要的是，子产实行了“铸刑鼎”。这是郑简公三十年（前536）实施的一项具有伟大历史意义的改革。就是国家制定成文法律，将这些法律条款铸在刑鼎上，让全国的每个人都知道，从而达到严格执法的目的。 郑子产的“铸刑鼎”引起列国的巨大反响，晋国的叔向情绪激动地写信给子产，表示坚决反对。他说：“你这样把法律一公布，那老百姓都知道什么是是、什么是非了，大家就不会再按礼俗的规范去做，而是引征刑鼎上的条文去定是非了，结果会使刀尖那么细微的事也会争议不休了。”郑子产的态度是坚决的，他在给叔向的回信中明确表示：“铸刑鼎，吾以救世也！”子产说的是心里话，他这样做，完全是为了挽救这个世界，让老百姓过上更安定、更有尊严的生活。在子产死之前，他给继任者留下了这样的遗嘱：“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。故宽难。”他说这话的中心思想是，当政者一定要严于法纪，学会以法治国。 子产的继任者没有深刻领会子产的遗嘱，走了一段弯路。面对违法者，继任者不忍猛而从宽，结果“郑国多盗，聚而闹事者众”。继任者后悔没听子产的教诲，说：“我如果早听从了先生的教导，就不会这样了。”于是，就兴兵攻杀那些盗贼和无端闹事者，“尽杀之，盗少止”。 子产的“铸刑鼎”开辟了中国历史的一个新时代。一些前辈学者指出：“春秋成文法的公布，是中国由秘密法阶段开始向法典时代过渡的标志。”而这种过渡是发端于子产的“铸刑鼎”的。从这个意义上讲，子产的这一行为的确具有划时代的价值。 ……
春秋史 作者简介
陈雪良，毕业于华东师范大学历史学系，副编审。著有《司马迁人格论》、《中国远古文明之谜》、《读》、《中华传统美德》等。另著有历史人文小品集《生命·事业·未来》、《立志·修身·读书》、《交友·处世·做人》等。与郭志坤合著《中华一万年》、“提问诸子丛书”（10册）、与陆满堂、金相成合著《历史教学法概论》等，《爱珠乎？爱身乎？》等历史小品曾入选中学语文课本。
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