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护理心理学(供临床、护理、助产相关专业使用) 版权信息
- ISBN：9787506759311
- 条形码：9787506759311 ; 978-7-5067-5931-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理心理学(供临床、护理、助产相关专业使用) 内容简介
本书是全国医药院校高职高专创新教材之一，依照教育部教育发展规划纲要等相关文件要求，结合卫生部相关执业考试特点，根据《护理心理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分为三大模块，分别为心理学基础知识、心理健康与维护和心理护理技能。本书本着“理论适度够用，技术应用能力突显”的原则，注重培养医药卫生类高职学生的综合职业能力，适合医药卫生高职高专、函授、自学高考等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
护理心理学(供临床、护理、助产相关专业使用) 目录
模块一心理学基础知识
**章绪论(3)
**节概述(3)
一、概念(3)
二、护理心理学的研究对象和任务(3)
第二节心理的实质(5)
一、脑是心理活动的器官(5)
二、客观现实是心理的源泉(6)
三、社会实践是心理活动产生的基本形式(6)
第三节护理心理学的研究方法(7)
一、观察法(7)
二、晤谈法(7)
三、测验法(7)
四、实验法(8)
第四节护理心理学的学习意义与策略(8)
一、学习护理心理学的意义(8)
二、学习护理心理学的策略(9)
第二章心理过程(13)
**节认知过程(13)
一、感觉(13)
二、知觉(17)
三、记忆(20)
四、思维(28)
五、想象(32)
六、注意(33)
第二节情绪和情感(35)
一、概述(35)
二、情绪、情感的分类(37)
三、情绪构成及其表达(40)
四、良好情绪的培养(42)
第三节意志过程(45)
一、概述(45)
二、意志行动的基本阶段(46)
三、意志品质(46)
四、良好意志品质的培养(47)
第三章人格(52)
**节概述(52)
一、人格的概念与结构(52)
二、人格的一般特征(53)
三、人格的形成和发展(54)
第二节人格的心理倾向(57)
一、需要(57)
二、动机(60)
三、兴趣(61)
第三节人格的心理特征(61)
一、能力(61)
二、气质(64)
三、性格(66)
第四节自我意识(69)
目录护理心理学一、概述(69)
二、特点(69)
三、自我意识的层次结构(69)
四、自我意识的形成与发展(71)
第四章心理学基本理论(77)
**节精神分析学派(78)
一、弗洛伊德的精神分析理论(78)
二、其他早期精神分析学家及其理论(81)
三、新精神分析学派(82)
第二节行为主义学派(83)
一、华生的行为主义理论(83)
二、斯金纳的新行为主义理论(85)
三、班杜拉的社会学习理论(86)
第三节人本主义学派(87)
一、马斯洛的人本主义理论(88)
二、罗杰斯的人本主义理论(88)
第四节认知心理学(89)
一、艾利斯的合理情绪理论(89)
二、贝克的认知理论(90)
三、韦纳的归因理论(92)
四、罗特的控制点理论(94)
第五节心理生理学派(94)
一、应激理论(94)
二、情绪理论(95)
第六节完形主义学派(97)
一、完形主义学派的主要观点(97)
二、皮尔斯的完形人性观(98)
第七节 后现代心理学思潮(99)
一、后现代心理学思潮的兴起(99)
二、后现代心理学的主要观点(99)
模块二心理健康与维护
第五章心理发展(105)
**节心理发展的特征(105)
一、方向性和顺序性(105)
二、不平衡性(105)
三、普遍性和差异性(105)
四、增长和衰退的辩证统一(106)
五、连续性和阶段性的统一(106)
六、联系性(106)
第二节影响心理发展的因素(107)
一、遗传素质(107)
二、环境因素(107)
第三节心理发展的规律(110)
一、动作发展(110)
二、语言发展(111)
三、认知的发展(111)
四、情绪的发展(112)
五、意志发展(113)
六、人格发展(114)
第六章挫折与心理防御机制(117)
**节挫折(117)
一、概述(117)
二、引起挫折的原因(118)
三、常见的挫折反应(119)
四、影响挫折反应的因素(120)
五、提高挫折承受力的方法(121)
第二节心理防御机制(123)
一、概述(123)
二、心理防御机制的类型(123)
第七章异常心理与不良行为(130)
**节异常心理产生的原因(130)
一、遗传因素(130)
二、素质因素(130)
三、理化生物性因素(131)
四、心理社会因素(131)
五、机体的功能状态(131)
第二节正常与异常心理的判断标准与原则(131)
一、正常与异常心理的判断标准(132)
二、判断正常与异常心理的原则(133)
第三节人格障碍(134)
一、概念(134)
二、特征(135)
三、人格障碍的类型(135)
第四节神 经 症(136)
一、恐怖性神经症(136)
二、焦虑性神经症 (137)
三、强迫性神经症(138)
四、抑郁性神经症(138)
五、癔症(139)
第五节性心理障碍(140)
一、概念(140)
二、分类(140)
第六节不良行为(141)
一、酒瘾(141)
二、烟瘾(143)
第八章心理应激与心身疾病(147)
**节心理应激(147)
一、概念(147)
二、应激源(148)
三、应激反应(149)
四、应激的影响因素(151)
五、心理应激对健康的影响(153)
第二节心身疾病(154)
一、概述(154)
二、心身疾病的发病因素与中介机制(154)
三、心身疾病的治疗原则(156)
第三节心理危机干预(157)
一、概述(158)
二、心理危机干预的目的及原则(159)
三、心理危机干预技术(160)
四、影响心理危机反应的因素(160)
五、心理危机的结局(161)
第九章心理卫生(165)
**节概述(165)
一、概念(165)
二、心理卫生运动的起源和发展(165)
三、心理健康的标准(166)
四、心理卫生工作原则(167)
五、心理卫生工作的范围(167)
六、心理卫生工作的意义(167)
第二节学龄期之前的心理卫生(168)
一、优生与胎教(168)
二、新生儿期及婴儿期心理卫生(168)
三、幼儿期心理卫生(169)
四、学龄期前期心理卫生(169)
第三节学龄期心理卫生(170)
一、支持儿童多做游戏(170)
二、训练孩子的学习(170)
三、人格训练(171)
四、注意品行训练(171)
五、性心理卫生(171)
第四节青少年期心理卫生(172)
一、青春期前期的心理卫生(172)
二、青年期的心理卫生(173)
第五节中老年期心理卫生(174)
一、中年期心理卫生(174)
二、更年期心理卫生(175)
三、老年期心理卫生 (176)
第六节社区心理卫生(177)
一、家庭心理卫生(177)
二、学校心理卫生(179)
模块三心理护理基本技能
第十章心理评估(187)
**节概述(187)
一、心理测验概述(187)
二、心理测验的意义(188)
三、心理测验的分类(188)
四、心理测验的特点(189)
五、心理测验的注意事项(190)
第二节常用心理测验介绍(190)
一、智力测验(191)
二、人格测验(194)
三、评定量表(198)
第十一章心理咨询(203)
**节概述(203)
一、心理咨询的概念(203)
二、心理咨询的范围和形式(204)
三、心理咨询的原则(206)
第二节心理咨询的程序和技巧(207)
一、心理咨询的程序(207)
二、心理咨询的技巧(209)
第三节心理咨询人员应具备的条件及注意事项(214)
一、咨询人员应具备的条件(214)
二、心理咨询的注意事项(215)
第十二章心理治疗(218)
**节概述(218)
一、心理治疗的概念(218)
二、心理治疗的发展历程(219)
三、心理治疗的分类(220)
四、心理治疗的原则(221)
第二节心理治疗的常用方法(223)
一、精神分析疗法(223)
二、行为疗法(225)
三、认知疗法(228)
四、来访者中心疗法(232)
五、森田疗法(233)
六、生物反馈疗法(235)
七、催眠疗法(237)
第十三章心理护理(243)
**节概述(243)
一、心理护理的概念和意义(243)
二、心理护理的对象与任务(244)
三、心理护理的特点与原则(244)
四、心理护理的程序(246)
第二节护患关系与沟通(249)
一、护患关系(249)
二、护患沟通(254)
第三节患者心理与护理(260)
一、患者的心理需要(260)
二、患者常见的心理问题(262)
三、门诊、出入院患者的心理护理(266)
四、不同年龄患者的心理护理(268)
五、不同病症患者的心理护理(271)
第四节护理人员良好心理品质与培养(275)
一、护理人员的良好心理品质(275)
二、护理人员良好心理品质的培养(278)
附录1心理学实验(284)
实验一记忆广度实验(284)
一、实验目的(284)
二、仪器和材料(284)
三、实验方法(284)
四、实验报告(284)
实验二注意分配实验(285)
一、实验目的(285)
二、仪器和材料(285)
三、实验方法(285)
四、实验报告(285)
实验三长度估计实验(286)
一、实验目的(286)
二、仪器和材料(286)
三、实验方法(286)
四、实验报告(287)
实验四缪勒错觉实验(287)
一、实验目的(287)
二、仪器和材料(287)
三、实验方法(287)
四、实验报告(287)
实验五动作稳定性实验(288)
一、实验目的(288)
二、仪器和材料(288)
三、实验方法(288)
四、实验报告(288)
附录2临床常用量表(289)
一、A型行为类型问卷(289)
二、症状自评量表（SCL－90）(290)
三、艾森克人格测验(EPQ)(293)
四、气质类型问卷(295)
五、焦虑自评量表（SAS）(298)
六、抑郁自评量表（SDS）(299)
参考文献(300)
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