扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
社会主义核心价值大众化传播研究 版权信息
- ISBN：9787543896093
- 条形码：9787543896093 ; 978-7-5438-9609-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
社会主义核心价值大众化传播研究 内容简介
《社会主义核心价值大众化传播研究》对价值、价值观、核心价值、核心价值观、社会主义核心价值、社会主义核心价值观、社会主义核心价值大众化传播等“元”概念进行了厘清；对核心价值大众化传播的组成要素、过程、本质、特点、规律及传播过程中存在的问题等进行了初步探讨。
社会主义核心价值大众化传播研究 目录
序
绪论
**章 核心价值大众化传播
**节 价值的内涵及其内在规定性
第二节 核心价值大众化传播的内容
第三节 核心价值大众化传播的机理
第二章 文化消费传播
**节 文化消费与核心价值认同
第二节 文化消费中的价值引导
第三节 农村文化消费现状调查
第四节 大学生文化消费的引导
第三章 大众媒体传播
**节 大众传媒与核心价值传播
第二节 媒体生存与价值追求悖逆
第三节 媒体传播与核心价值博弈
第四节 媒体传播核心价值的策略
第四章 教育教学传播
**节 教育教学传播的发展
第二节 “两课”课程教学传播
第三节 “两课”教学传播模式设计
第五章 社会环境传播
**节 核心价值传播环境的分析
第二节 社会舆论环境与价值引导
第三节 校园文化环境与潜移默化
第四节 家庭教育环境与生活濡化
第六章 核心价值大众化传播模式
**节 传播基本模式
第二节 互动传播模式
第三节 协同传播模式
第七章 核心价值大众化传播机制
**节 大众化传播机制学理
第二节 创新传播思维和理念
第三节 整合传播途径和方式
第四节 构建长效传播机制
第八章 核心价值大众化传播效果评价
**节 受者对传播效果的影响
第二节 传播效果评价指标体系
第三节 核心价值传播效果评价
主要参考书目
后记
绪论
**章 核心价值大众化传播
**节 价值的内涵及其内在规定性
第二节 核心价值大众化传播的内容
第三节 核心价值大众化传播的机理
第二章 文化消费传播
**节 文化消费与核心价值认同
第二节 文化消费中的价值引导
第三节 农村文化消费现状调查
第四节 大学生文化消费的引导
第三章 大众媒体传播
**节 大众传媒与核心价值传播
第二节 媒体生存与价值追求悖逆
第三节 媒体传播与核心价值博弈
第四节 媒体传播核心价值的策略
第四章 教育教学传播
**节 教育教学传播的发展
第二节 “两课”课程教学传播
第三节 “两课”教学传播模式设计
第五章 社会环境传播
**节 核心价值传播环境的分析
第二节 社会舆论环境与价值引导
第三节 校园文化环境与潜移默化
第四节 家庭教育环境与生活濡化
第六章 核心价值大众化传播模式
**节 传播基本模式
第二节 互动传播模式
第三节 协同传播模式
第七章 核心价值大众化传播机制
**节 大众化传播机制学理
第二节 创新传播思维和理念
第三节 整合传播途径和方式
第四节 构建长效传播机制
第八章 核心价值大众化传播效果评价
**节 受者对传播效果的影响
第二节 传播效果评价指标体系
第三节 核心价值传播效果评价
主要参考书目
后记
展开全部
社会主义核心价值大众化传播研究 节选
在价值论正式出现之前，中外思想史上都已为价值论积累了丰富的材料和经验。中国古典哲学涉及价值论的主要问题是义利之争或理欲之争。这场争论差不多贯穿于漫长的中国思想史的始终，直到今天，它还是当代中国思想史论争的核心问题之一。中国古代的价值学说，正如张岱年所说：“虽不如近代西方的繁富和详密，但也有其独到的内容。①价值观是中国古典哲学的一个重要方面。在古代西方，对价值一词并不像现在这样广泛使用。古希腊的哲学家们在谈到价值问题时，一般都使用好、善、美、正义等来表达具体价值，而没有上升为一般的价值概念。到了19世纪后半叶，以奥地利的布伦坦诺为代表的一些哲学家认为，从古希腊以来哲学家们就一直在分别谈论好、善、美、正义等问题，它们在根本点上是同一的，因而可以建立一种统摄它们的一般价值理论。于是，在西方就逐渐兴起了研究价值和价值理论的哲学分支——价值学。 较早使“价值”作为一个重要哲学范畴而风行于世的，是西方价值哲学流派。按照德国价值哲学创始人威廉·文德尔班的解释，价值是哲学为世界立法的“规范”。价值就是“意味着”，就是具有意义。我们就是“借助于这种意义，科学知识和一般文化的对象、客观世界得以构造出来。”②亨利·李凯尔特则更进一步认为，价值是包括主体客体在内的“现实”世界以外的另一个王国，“只有存在的价值的总和，才构成了世界。”⑧总之，他们所说的价值，是指现实或世界的意义，或某个主体加给世界之“有意义”的“规范”。现代美、英、法等国也相继出现了“价值论”。 ……
社会主义核心价值大众化传播研究 作者简介
宋振文，1968年生，湖南永州人，湖南科技学院文学研究员。主持教育部人文社会科学研究课题、湖南省社科基金课题等部省级课题9项。出版专著1部、合著4部。在《中国编辑》、《求索》、《学术论坛》、《中国高等教育》、《中国高教研究》、《新闻界》等期刊上公开发表学术论文80多篇。成果获国家级优秀教学成果奖一等奖、湖南省高等教育优秀教学成果奖一、二、三等奖等省级及以上奖励14项。专著《电视传播价值论》于2009年被评为“湖南省第14届优秀社会科学学术著作”，2011年被评为永州市第四届哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2012年被评为湖南省第十一届哲学社会科学优秀成果奖三等奖。主要研究方向：道德价值观传播理论、现代传媒价值理论、影视文化。
商品评论(3条)
- 主题：为社会主义核心价值体系大众化提质增效
我国思想政治教育低效性有目共睹，值得广大思想政治教育工作者认真研究和反思。《社会主义核心价值大众化传播研究》在系统理论研究的基础上，有针对性地提出了许多对策，如开展“两课”课程教学改革、实现传播内容和语言的通俗化、提高文化产品价值含量、引导文化消费行为、加强媒体素养教育、清理整合传播渠道、构建现代传播模式和长效传播机制等在内的切实可行的大众化传播策略，可操作性强，具有很强的实践指导性，对广大教育工作者、文化工作者和信息传播者具有借鉴和启发作用。
- 主题：该书质量很好
是湖南人民出版社出版的，不论是书的内容，还是版式设计、印刷装帧都很不错。该书是湖南省第17届优秀社会科学学术著作出版资助项目，听说这类项目不仅要看著作的质量，出版式样也是一样的，要求很严的。该著作初步奠定了价值传播学的基础。
- 主题：用传播学相关理论探讨社会主义核心价值大众化效果
社会主义核心价值体系的大众化过程就是一个信息传播与价值认同的过程。作者试图用传播学相关理论来探讨社会主义核心价值教育实效性问题，对社会主义核心价值大众化传播的学理、传播途径、传播模式、传播机制等问题进行了广泛探讨，注入了“文化消费”、“主体性”、“互动”、“协同性”等元素，强化价值认同的主体性，突出组成要素的互动性、注重系统内外的协同性，给人耳目一新，有助于推进社会主义核心价值大众化的速度、广度和深度。是一本不可多得的好书。
书友推荐
- >
龙榆生：词曲概论/大家小书
龙榆生：词曲概论/大家小书
¥9.1¥24.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥11.4¥30.0 - >
山海经
山海经
¥20.4¥68.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥17.1¥39.8 - >
二体千字文
二体千字文
¥16.0¥40.0 - >
罗庸西南联大授课录
罗庸西南联大授课录
¥13.8¥32.0 - >
史学评论
史学评论
¥17.2¥42.0 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥6.3¥14.0
本类畅销
-
域外汉籍珍本总目提要
¥159.5¥238 -
马克思主义新闻观百问百答
¥32.7¥76 -
档案工作实务研究
¥26.4¥48 -
扬州大学图书馆馆藏古籍善本书目提要
¥118.5¥158 -
古籍研究.2007卷下(总第52期)
¥10.2¥30 -
古典目录学浅说
¥19¥38
