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小行长斗智纪 版权信息
- ISBN：9787218086613
- 条形码：9787218086613 ; 978-7-218-08661-3
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小行长斗智纪 本书特色
欢迎来到行为银行，请插入您的行为积分卡，提取小行长专属故事，斗智新纪元正式启动！ 熊孩子化身行为银行指导师逆袭世界， 小行长释放正能量挑战成长潜规则！ 《小行长斗智纪》是行为银行教育法创始人为孩子量身写作的儿童小说，透过主人公田园和田野两兄妹在校内校外玩转行为银行游戏的精彩故事，让读者不知不觉走进小行长的成长世界。 行为银行教育法 （中英逾万家长孩子受惠，马上乐学活用） 把一言一行都量化转变为奖罚积分存入行为银行，有借有贷有利息。 经营好行为银行的过程就是自我成长的人生！ 运用行为银行 “一分钱奖金”，你可以—— 使孩子愉快地学会识字、阅读、识数和计算； 使拖拉的孩子行动迅速； 使作业糟糕的孩子写作业又快又好； 使不爱阅读写作的孩子热爱阅读写作； 使记不住英语单词的孩子轻松记忆大量单词； 使孩子少看电视少上网，多学习多运动； 使孩子克服讨厌老师的情绪，愉快学习； 使孩子战胜委屈和怨恨，心胸渐宽； 使爱说谎的孩子减少说谎； 使不做家务的孩子爱做家务； 使反叛的孩子乐意和父母沟通，并接受父母的管教； 使青春期孩子能自觉防范两性交往的风险。
小行长斗智纪 内容简介
欢迎来到行为银行，请插入您的行为积分卡，提取小行长专属故事，斗智新纪元正式启动！ 熊孩子化身行为银行指导师逆袭世界， 小行长释放正能量挑战成长潜规则！ 《小行长斗智纪》是行为银行教育法创始人为孩子量身写作的儿童小说，透过主人公田园和田野两兄妹在校内校外玩转行为银行游戏的精彩故事，让读者不知不觉走进小行长的成长世界。 行为银行教育法 （中英逾万家长孩子受惠，马上乐学活用） 把一言一行都量化转变为奖罚积分存入行为银行，有借有贷有利息。 经营好行为银行的过程就是自我成长的人生！ 运用行为银行 “一分钱奖金”，你可以—— 使孩子愉快地学会识字、阅读、识数和计算； 使拖拉的孩子行动迅速； 使作业糟糕的孩子写作业又快又好； 使不爱阅读写作的孩子热爱阅读写作； 使记不住英语单词的孩子轻松记忆大量单词； 使孩子少看电视少上网，多学习多运动； 使孩子克服讨厌老师的情绪，愉快学习； 使孩子战胜委屈和怨恨，心胸渐宽； 使爱说谎的孩子减少说谎； 使不做家务的孩子爱做家务； 使反叛的孩子乐意和父母沟通，并接受父母的管教； 使青春期孩子能自觉防范两性交往的风险。
小行长斗智纪 目录
推荐序
前言
**章 小行长创造斗智新纪元
1. 父亲跟着儿子在大商场滾地
2. 阅读挣钱高手
3. 你知道兔子吃屎吗？
4. 不上学也成才
第二章 青涩之恋，斗智新体验
5. 性教育辣妹
6. 单身没面子
7. 撞破老师偷情
8. 患难危情
第三章 亲子斗智乐无穷
9. 二奶生的
10. 修理野蛮家长
第四章 “江湖”斗智，优才生不敌失学少年
11. 捉田鼠吃的男孩
12. 敢让蚂蟥吸着玩吗？
13. 野地自制“乞儿鸡”
14. 你要上学才可怜哩！
15. 淫秽录像？动物性行为观察
第五章 历险，全身心斗智
16. “虎侠寨”传奇
17. 深山客栈遭遇“母夜叉孙二娘”
18. 乐被唤作“赖屎”的英国女人
五少年深夜潜入峡谷看老虎
展开全部
小行长斗智纪 相关资料
《小行长斗智纪》不断揭示一个常常被人忽视的真理：孩子是有思想、有智慧、有情感、有心理需求的“human
being”，他们会捕捉并利用家长的心理需求、期待而进行他们惯用的心理游戏、应对策略，反过来把父母玩于股掌之中。
——中山大学教授 夏纪梅
刚开始时，儿子是为了获得奖金，但是，当每一次儿子为了奖金而做出的良好行为得到长辈们即刻的嘉奖，这成了推动儿子继续努力的真正动力。这种无痛苦的改变非常适合人的成长需要，改变即使是一点一点地发生，带来的效果却是立竿见影的。
——东莞市教育局 邓宁霞
我是个高一学生，初一时就知道行为银行了。行为银行不仅可以让我挣到钱，更可以加强我的理财技巧。我觉得《小行长斗智纪》十分好看，情节引人入胜，所有故事都对我的生活和学习有帮助。我是个城市男孩，对乡村生活很好奇。我比较喜欢“田鼠仔”，尤其是比赛被蚂蟥吸血的情节十分吸引……
——高中学生 刘书铭
小行长斗智纪 作者简介
张曦明 行为银行教育法创始人 从事社会心理学研究、心理辅导工作30余年，对儿童心理学有深入研究，对青少年教育有丰富经验。有多部著作和大量文章发表，曾参加国际心理学学术交流，经常应邀到企业、社团、机关以及大、中、小学校和幼儿园讲学，对家长的指导尤受欢迎。有关著、译文章常见于报刊，主要著、译作有：《行为银行》、《走出情感困扰》、《爱的误解》、《灵与肉的默契》、《科技发明史》、《垃圾皇后》、《国际商界礼仪》等。 [英]陈雁茵 行为银行教育法创始人 英国诺丁汉大学教育心理学博士，英国汉学研究会和美国汉学研究会会员，英国The Institute for Learning (IfL)成员。曾任英国New College Nottingham讲师。行为银行教育法创始人，著有《行为银行》。
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