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围手术护理技术

围手术护理技术

作者:陈爱初
出版社:浙江大学出版社出版时间:2011-01-01
开本: 16开 页数: 163页
本类榜单:医学销量榜
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围手术护理技术 版权信息

  • ISBN:9787308083652
  • 条形码:9787308083652 ; 978-7-308-08365-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

围手术护理技术 本书特色

《围手术护理技术》:国家高职高专师范专业建设成果

围手术护理技术 内容简介

《围手术护理技术》以护理行业需求为导向,以临床案例为载体,基于护理手术患者从入院到出院经历“手术前护理、麻醉护理、手术中护理、手术后护理”这一实际的工作过程来设置教学内容,包括课程描述、手术前护理、麻醉护理、手术护理、手术后护理五大教学项目。教学内容由学习任务、技能实训、背景知识、拓展知识和能力训练部分组成。技能实训有具体操作流程和评价标准,背景知识主要介绍完成工作任务所需的知识,拓展知识重点介绍本项目相关的行业新进展,能力训练部分融合了护士执业资格考试对知识、技能和态度的要求,综合评价学生职业能力。学习任务按照认知发展规律和职业成长规律,由简单到复杂进行组织和序化。本教材共设计了15个综合性学习任务,其中课程描述包括认识围手术护理、认识手术护理发展历史、熟悉《围手术护理技术》课程和围手术护理人员的素质培养4个学习任务;手术前护理包括手术前一般护理、手术前特殊准备和急诊手术前准备3个学习任务;麻醉护理包括局部麻醉护理、椎管内麻醉护理和全身麻醉护理3个学习任务;手术护理包括普通外科手术护理、腔镜外科手术护理、器官移植手术护理3个学习任务;手术后护理包括手术后一般护理和手术后特殊护理2个学习任务。该教材编写的特点是:①贯彻工学结合教学理念,展现护理职业特征,具有职业性和先进性;②以综合职业能力培养为主线,基于实际工作过程进行内容设计;③以临床案例为载体,科学设计综合性学习任务;④拓展知识结合行业信息,培养学生自学的能力,促进学生创新能力和可持续发展能力的培养;⑤以校内仿真医院为依托,工学结合,实现学做一体的教学模式,使学生就业后能胜任临床岗位;⑥强大的立体化资源支持。《围手术护理技术》既适用于高职院校护理专业的教学,也适用于医疗单位围手术护理技术的培训。

围手术护理技术 目录

项目一 课程描述 任务一 认识围手术期护理/1 任务二 认识手术护理发展历史/4 任务三 熟悉《围手术护理技术》课程/6 任务四 围手术期护理人员的素质培养/7 能力训练/8 项目二 手术前护理 任务一 手术前一般护理/9 任务二 手术前特殊准备/14 任务三 急诊手术前准备/17 手术前护理技术/18 知识拓展/22 能力训练/24 项目三 麻醉护理 任务一 局部麻醉护理/27 任务二 椎管内麻醉护理/30 任务三 全身麻醉护理/33 知识拓展/37 能力训练/40 项目四 手术护理 任务一 普通外科手术护理/43 任务二 腔镜外科手术护理/52 任务三 器官移植手术护理/58 手术室护理技术/65 背景知识/87 知识拓展/126 能力训练/141 项目五 手术后护理 任务一 手术后一般护理/143 任务二 手术后特殊护理/147 手术后护理技术/152 知识拓展/160 能力训练/160
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围手术护理技术 节选

《围手术护理技术》以护理行业需求为导向,以临床案例为载体,基于护理手术患者从入院到出院经历“手术前护理、麻醉护理、手术中护理、手术后护理”这一实际的工作过程来设置教学内容,包括课程描述、手术前护理、麻醉护理、手术护理、手术后护理五大教学项目。教学内容由学习任务、技能实训、背景知识、拓展知识和能力训练部分组成。技能实训有具体操作流程和评价标准,背景知识主要介绍完成工作任务所需的知识,拓展知识重点介绍本项目相关的行业新进展,能力训练部分融合了护士执业资格考试对知识、技能和态度的要求,综合评价学生职业能力。学习任务按照认知发展规律和职业成长规律,由简单到复杂进行组织和序化。本教材共设计了15个综合性学习任务,其中课程描述包括认识围手术护理、认识手术护理发展历史、熟悉《围手术护理技术》课程和围手术护理人员的素质培养4个学习任务;手术前护理包括手术前一般护理、手术前特殊准备和急诊手术前准备3个学习任务;麻醉护理包括局部麻醉护理、椎管内麻醉护理和全身麻醉护理3个学习任务;手术护理包括普通外科手术护理、腔镜外科手术护理、器官移植手术护理3个学习任务;手术后护理包括手术后一般护理和手术后特殊护理2个学习任务。该教材编写的特点是:①贯彻工学结合教学理念,展现护理职业特征,具有职业性和先进性;②以综合职业能力培养为主线,基于实际工作过程进行内容设计;③以临床案例为载体,科学设计综合性学习任务;④拓展知识结合行业信息,培养学生自学的能力,促进学生创新能力和可持续发展能力的培养;⑤以校内仿真医院为依托,工学结合,实现学做一体的教学模式,使学生就业后能胜任临床岗位;⑥强大的立体化资源支持。《围手术护理技术》既适用于高职院校护理专业的教学,也适用于医疗单位围手术护理技术的培训。

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