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甘地自传(22.00)

作者：（印）甘地

出版社：吉林出版集团股份有限公司出版时间：2009-11-01

开本： 16 页数： 340 页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
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甘地自传(22.00) 版权信息

ISBN：9787546311166
条形码：9787546311166 ; 978-7-5463-1116-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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甘地自传(22.00) 本书特色

《中小学必读丛书》系列图书是为了配合语文新课标的需要，根据中小学生不同阶段语文教学要求，邀请国内著名作家、学者、专家参与选目、编辑出版的一套目前国内规模较大、内容比较完备的课外阅读丛书。在阅读中提升学生词汇和语感，在实践中培养学生的思考与写作能力。拓展学生的视野，实现自我超越。更多精彩图书请查看新华先锋教辅品牌店： ★阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 ——《全日制义务教育语文课程标准》 ★语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。 ——《光明日报》 ★新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。 ——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐 ★读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。 ——著名作家肖复兴 ★别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。 ——青年作家赵瑜

甘地自传(22.00) 内容简介

简介　　《甘地自传》：　　教育部推荐书目　　同步课外阅读

甘地自传(22.00) 目录

绪言我体验真理的故事之一一　家世二　童年三　童婚四　做丈夫五　上中学六　一个悲剧（上）　七　一个悲剧（下）　八　偷窃和赎罪九　父亲去世和我的双重羞耻十　认识宗教十一　准备赴英留学十二　种姓身份被除十三　终于到伦敦了十四　我的抉择十五　学做英国绅士十六　改变十七　饮食实验十八　羞涩保护了我十九　不诚实之害二十　接触各种宗教二十一　罗摩给弱者以力量二十二　纳拉扬·亨昌德罗二十三　大博览会二十四　当了律师又怎样二十五　我的不安我体验真理的故事之二二十六　赖昌德巴伊二十七　我怎样开始生活二十八　**宗案子二十九　头一次打击三十　准备赴南非三十一　抵达纳塔耳三十二　若干经历三十三　赴比勒托里亚途中三十四　更多的磨难三十五　比勒托里亚**日　三十六　与基督教徒的往来三十七　设法与印度人联系三十八　“苦力”　三十九　准备打官司四十　宗教精神的升华四十一　谋事在人，成事在天四十二　定居纳塔耳四十三　纳塔耳印度人大会四十四　种族隔离四十五　巴拉宋达朗四十六　3英镑人头税四十七　对各宗教的比较研究四十八　做家务四十九　回国五十　在印度五十一　两种热情五十二　孟买的集会五十三　浦那和马德拉斯五十四 “速归”我体验真理的故事之三五十五暴风雨的冲击五十六另一种风暴五十七考验五十八风暴过后的平静五十九儿童教育六十服务精神六十一禁欲(上)六十二禁欲(下)六十三简朴生活六十四波耳战争六十五卫生改革和饥荒救济六十六准备回印度六十七重返印度六十八当起文书和听差六十九在国民大会上七十寇松勋爵的朝觐七十一与戈克利相处一月(上)七十二与戈克利相处一月(中)七十三与戈克利相处一月(下)七十四在贝纳勒斯七十五定居孟买七十六信仰经受考验七十七再赴南非我体验真理的故事之四七十八 “丧失了爱的劳动?”七十九来自亚洲的专制者八十忍受侮辱八十一令人振奋的牺牲精神八十二自省的结果八十三为素食而做的牺牲八十四土疗和水疗实验八十五一个警告八十六与当权者斗争八十七一个神圣的回忆和忏悔八十八同欧洲朋友的亲密往来(上)八十九同欧洲朋友的亲密往来(下)九十《印度舆论》九十一苦力集中地还是“隔度”?九十二黑死病(上)九十三黑死病(下)九十四火烧印度居民区九十五一本书的魔力九十六凤凰村九十七 **夜九十八波拉克毅然前来九十九被神灵保佑的人一百家庭生活一瞥一百零一朱鲁“暴动”一百零二心灵的追寻一百零三非暴力不合作运动的诞生一百零四更多的在营养学上的实验一百零五嘉斯杜白的勇气一百零六家里的非暴力不合作一百零七致力于自我克制一百零八绝食一百零九当校长一百一十文字训练一百一十一精神训练一百一十二良莠之差一百一十三把绝食当做苦修一百一十四应戈克利之召去伦敦一百一十五战时我所做

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甘地自传(22.00) 节选

《甘地自传》主要内容简介：影响世界格局的风云人物，抗拒专制、拯救民权的印度圣雄，唤醒三亿人反抗精神的“非暴力之父”。

甘地自传(22.00) 作者简介

莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地，被世人尊称为“圣雄”。印度独立运动领袖，国大党领袖，20世纪非暴力主义倡导者。生于吠舍家庭，信奉印度教中的毗湿奴派，1891年毕业于英国伦敦大学，取得律师从业资格后回国。1893年赴南非从事律师职业，领导当地印度侨民摆脱种族歧视，争取公民权利。1915年返回印度，此后带领印度人民开展非暴力不合作运动，争取民族解放，脱离英国人的殖民统治。1947年印巴分治，甘地为没有实现印巴统一而深感遗憾。1948年1月30曰，甘地在晚祷的会场被一名极端的印度教徒枪杀。

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