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学写作文1-2年级适用-修订版 版权信息
- ISBN：9787802217355
- 条形码：9787802217355 ; 978-7-80221-735-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学写作文1-2年级适用-修订版 本书特色
《学写作文》让你知道会想才能会写；
《学写作文》让你的作文在同龄人中出类拔萃；
《学写作文》帮你在规定的时间写出满分作文；
《学写作文》是走向北大、清华的状元之路。
学写作文1-2年级适用-修订版 内容简介
《学写作文》让你知道会想才能会写；
《学写作文》让你的作文在同龄人中出类拔萃；
《学写作文》帮你在规定的时间写出满分作文；
《学写作文》是走向北大、清华的状元之路。
学写作文1-2年级适用-修订版 目录
第1讲 刘大请客——从一句话说起
趣味小故事
刘大请客
教你想与写
同龄人佳作
状物类好句子一组
写景类好句子一组
叙事类好句子一组
记人类好句子一组
语言积累
练笔游乐园
第二讲 小气的老地主——看图说好一句话
趣味小故事
小气的老地主
教你想与写
同龄人佳作
木马
电视机
火车
荸荠
语言积累
练笔游乐园
第三讲 韩信画士兵——看图说好几句话
趣味小故事
韩信画士兵
教你想与写
同龄人佳作
公园
洗菜
宇宙航行
关爱
语言积累
练笔游乐园
第四讲 食物中的真情——说说我家
趣味小故事
食物中的真情
教你想与写
同龄人佳作
说说我的家
我的家
说说自已的家
我的一家
语言积累
练笔游乐园
第五讲 五颜六色的花儿——春天里的发现
趣味小故事
五颜六色的花儿
教你想与写
同龄人佳作
春天来了
小草
春天的声音
美丽的果园
语言积累
练笔游乐园
第六讲 勇于吃“狼桃”的人——说说水果
趣味小故事
勇于吃“狼桃”的人
教你想与写
同龄人佳作
我爱吃荔枝
无花果
菠萝
我爱有乡的桃子
语言积累
练笔游乐园
第七讲 *美味的泡面——学做家务
趣味小故事
*美味的泡面
教你想与写
同龄人佳作
洗衬衫
妈妈说我长大了
做家务是件快乐的事
我帮妈妈做家务
语言积累
练笔游乐园
第八讲 托尔斯泰的礼物——自制贺卡
趣味小故事
托尔斯泰的礼物
教你想与写
同龄人佳作
老师，祝贺您
我给老师做贺年卡
山菊花
老师，祝您节日快乐
语言积累
练笔游乐园
第九讲 小鸟是死是活——猜谜游戏
第十讲 老鼠和狗——动手写童话
第十一讲 我长大了要造桥——未来的桥梁
第十二讲 “前方事故多发点”——表达要准确
第十三讲 郭沫若写诗帮同学——表达要生动
第十四讲 鹦鹉是飞不高的——表达要简洁
第十五讲 从仙门到天门——正确使用标点
趣味小故事
刘大请客
教你想与写
同龄人佳作
状物类好句子一组
写景类好句子一组
叙事类好句子一组
记人类好句子一组
语言积累
练笔游乐园
第二讲 小气的老地主——看图说好一句话
趣味小故事
小气的老地主
教你想与写
同龄人佳作
木马
电视机
火车
荸荠
语言积累
练笔游乐园
第三讲 韩信画士兵——看图说好几句话
趣味小故事
韩信画士兵
教你想与写
同龄人佳作
公园
洗菜
宇宙航行
关爱
语言积累
练笔游乐园
第四讲 食物中的真情——说说我家
趣味小故事
食物中的真情
教你想与写
同龄人佳作
说说我的家
我的家
说说自已的家
我的一家
语言积累
练笔游乐园
第五讲 五颜六色的花儿——春天里的发现
趣味小故事
五颜六色的花儿
教你想与写
同龄人佳作
春天来了
小草
春天的声音
美丽的果园
语言积累
练笔游乐园
第六讲 勇于吃“狼桃”的人——说说水果
趣味小故事
勇于吃“狼桃”的人
教你想与写
同龄人佳作
我爱吃荔枝
无花果
菠萝
我爱有乡的桃子
语言积累
练笔游乐园
第七讲 *美味的泡面——学做家务
趣味小故事
*美味的泡面
教你想与写
同龄人佳作
洗衬衫
妈妈说我长大了
做家务是件快乐的事
我帮妈妈做家务
语言积累
练笔游乐园
第八讲 托尔斯泰的礼物——自制贺卡
趣味小故事
托尔斯泰的礼物
教你想与写
同龄人佳作
老师，祝贺您
我给老师做贺年卡
山菊花
老师，祝您节日快乐
语言积累
练笔游乐园
第九讲 小鸟是死是活——猜谜游戏
第十讲 老鼠和狗——动手写童话
第十一讲 我长大了要造桥——未来的桥梁
第十二讲 “前方事故多发点”——表达要准确
第十三讲 郭沫若写诗帮同学——表达要生动
第十四讲 鹦鹉是飞不高的——表达要简洁
第十五讲 从仙门到天门——正确使用标点
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学写作文1-2年级适用-修订版 节选
中国古代有个笑话：
相传仙人吕洞宾路遇一个乞丐，动了恻隐之心，便将路边的石头点化成金子送给他。
乞丐仍不走，吕洞宾又给他点化了一块金子。他还不走。
吕洞宾问他：“你还要什么？”
那乞丐道：“我想要你的手指头。”
这个故事原本是用来讽刺贪心不足的人的。这个乞丐和普希金的童话《渔夫和金鱼的故事》中的老太婆有点相似，被后人传为笑柄。
但是，随着时代的发展，在跨入21世纪的时候，再来重读这个故事，品味其中蕴涵的哲理，你会发现，这个乞丐其实是个善于学习的人。
他深知，一两块金子总有用完的时候，如果获得了点石成金的“手指头”，即学会了“点金术”，才能保证一生一世衣食无虞。从学习的角度讲，他是学方法、学能力，抓住了根本。这位乞丐不仅不应该被嘲笑，反而应该成为我们学习的榜样。
对于初入作文世界，苦于不得门路升堂入室的我们来说，在写作知识的匮乏方面，不也有点类似于一贫如洗的乞丐吗？如欲致富，想成为作文世界的“富翁”，不也得学会作文方面的“点金术”吗？《学写作文》便是这样一部提供“点金术”的作文指导宝典。
当前，中小学语文教材基本上以阅读名家名篇为主，作文训练的内容比较薄弱，不能满足广大师生对写作的需求。以小学语文教材为例，每册教材大约只有8道作文题而已。学生拿到这8道题，不知如何去写；老师拿到这8道题，也不知如何去教。于是，作文教学长期处于“无本可教”、“无序可循”的随意性状态。
本丛书的问世，弥补了这一空白，变“无本可教”为“有本可教”，变“无序可循”为“有序可循”，是作文训练史上一次全新的突破。
本丛书以语文“新课标”为依据，将小学一年级至初中三年级的写作要求分解为上百个训练点，分成八册书，进行阶梯式训练。力求每一讲突破一点，点点相连，循序渐进；每册提高一层，层层递进，升堂入室，*终达到小学阶段作文基本过关、初中阶段作文成功应试的目标。
学写作文1-2年级适用-修订版 作者简介
张伯华，毕业于首都师范大学文学院，从事语文教学、研究30余年。现任中国教师作文教学培训中心首席专家。
曾任北京市昌平一中语文教师，北京市西城区教育研究中心语文教研员，北京市语文教学研究会常务理事，北京市教科所兼职研究员，首都师范大学《说写月刊》副主编，《作文导报》副总编。
1988年开始，多次参加人民教育出版社、北京师范大学出版社、语文出版社国家语文统编教材的编写。他主编的《演讲与辩论》被教育部列为全国高中语文选修课教材。
近年来，他根据自己的教学经验研发了一套以思维训练为核心的、迅速提高学生作文能力的教学法，已在国内100多个城市进行推广，成效显著。
2008年初，他编写的《新高考作文满分攻略》一书中的考题预测部分押中当年北京等7个省市的作文考题，获益考生数十万。
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