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英语句式的多维研究
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英语句式的多维研究 版权信息
- ISBN：9787500471677
- 条形码：9787500471677 ; 978-7-5004-7167-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
英语句式的多维研究 本书特色
作者运用功能语言学、语用学、认知语言学等语言理论，对英语句式结构做了具体研究。作者认为，在系统功能语言学中，英语存在句可看作一种强势主位结构，从语义角度看，存在句强势主位可分为对比型强势主位和非对比型强势主位。而倒装句则是一种变式句，并可分为强制性倒装句和非强制性倒装句……
英语句式的多维研究 目录
序
**部分 功能探索
1. 英语存在句强势主位的语义语用分析
1.1 引言
1.2 存在句的主位结构
1.3 存在句强势主位的信息状态
1.4 存在句强势主位的话语功能
2. 英语倒装句的语篇功能
2.1 引言
2.2 常式句和变式句
2.3 强制性倒装和非强制性倒装
2.4 倒装句的语篇功能
2.5 结東语
3. 前置主位的信息状态和语篇功能
3.1 引言
3.2 主位前置、左位移动、倒装
3.3 前置主位的类型和信息状态
3.4 前置主位的语篇功能
3.5 结语
4. 主位化评述结构及其评价功能
4.1 引言
4.2 主位化评述结构的构成和主位分析
4.3 主位化评述结构的评价功能
4.4 余论
5. 预设与割裂句的强调
5.1 引言
5.2 有关割裂句的研究
5.3 割裂句的强调与预设的关系
5.4 余论
[附] 预设·焦点·调核
第二部分 语用探索
6. 语用句法学论纲
6.1 引言
6.2 对语法进行语用研究的两种方法
6.3 语用句法学的定义及其研究对象
6.4 语用句法学研究的参照点
6.5 语用句法学研究的內容
6.6 结语
7. 维索尔伦的语用理论对语用句法研究的启示
7.1 引言
7.2 语用与句法及语用句法研究
7.3 维索尔伦的语用理论对语用句法研究的几点启示
7.4 结语
8. 例装句的语用理据
8.1 引言
8.2 常式句与变式句
8.3 强制性倒装与非强制性倒装
8.4 倒装句的语用理据
8.5 结语
9. 语言可变性的语义基础与语用价值
9.1 引言
9.2 语言可变性与语言变化
9.3 语言可变性的语义基础
9.4 语言可变性的语用价值
9.5 余论
10. 句式变化的认知语用理据
10.1 引言
10.2 句式变化的语用理据
10.3 句式变化的认知理据
10.4 结论
第三部分 认知探索
11. 对称结构的认知语用解释
11.1 引言
11.2 对称结构、不对称结构和非对称结构
11.3 对称结构的认知解释
11.4 对称结构的语用解释
11.5 结语
12. 英语there-结构的认知解释——英语存现构式的认知与功能研究(一)
12.1 引言
12.2 关于图形—背景关系
12.3 从图形—背景关系看there-结构
12.4 余论
13. 英语存现构造的认知解释——英语存现构式的认知与功能研究(二)
13.1 引言
13.2 存在性there-构造与呈现性there-构造在语法上的异同
13.3 存在性TtFC构造与呈现性TtFC构造在认知上的异同
13.4 结语
14. 呈现性there-构式的信息状态与认知理据——英语存现构式的认知与功能研究(三)
14.1 呈现性there-构式的界定
14.2 呈现性there-构式的性质及特点
14.3 呈现性there-构式中PVNP的信息状态
14.4 呈现性there-构式的认知理据
14.5 结语
15. 空间关系及其语言表达的认知语言学阐释
15.1 引言
15.2 空间与空间关系
15.3 空间参照框架
15.4 空间关系的语言表达
15.5 空间语言表达的认知阐释
15.6 余论
[附] 认知语言学的三个主要假设——《认知语言学》评介
附录
1. 语言符号衍生义理据探索
2. 词义研究的新动向：动态意义建构论——《语言意义：语义学和语用学引论》介绍
后记
展开全部
英语句式的多维研究 节选
《英语句式的多维研究》运用功能语言学、语用学和认知语言学的有关理论，较为深入地探讨了英语中的特殊句式，以及语言可变性、句式变化、对称结构、空间表达等。功能探索篇在系统功能语言学理论框架内主要探讨了有关句式的主位结构、信息状态、语篇功能和评价功能。对主位结构的探讨在一定程度上弥补了经典主述位划分的不足。语用探索篇运用语用学理论，讨论句法一语用界面(syntax-pragmatics interface)问题，主要探讨了语用句法学研究的可行性、语用学理论对句法研究的启示、倒裴句和句式变化的语用理据、语言可变性的语义基础和语用价值。认知探索篇运用认知语言学中的图形一背景关系理论和空间参照框架理论，对对称结构、存现构式、空间关系及其语言表达进行了认知阐释。
英语句式的多维研究 作者简介
张克定，1957年3月出生，河南南阳人。1975年9月参加工作。1982年毕业于河南大学并留校任教，主要从事语言学教学和研究工作。1987年毕业于河南大学，获英语语言文学专业硕士学位；1995年毕业于中山大学，获英语语言文学专业博士学位。2004年4—9月，受国家留学基金委资助，以“高级研究学者”身份，在牛津大学访学与研究．现为河南大学教授、英语语言文学专业博士生导师、河南省优秀专家。主要研究语用学、功能语言学、认知语言学和对比语言学。曾任河南大学外国语学院院长，现任河南大学党委研究生工作部部长，兼中国语用学研究会副会长、中国功能语言学研究会常务理事、中国认知语言学研究会常务理事、中国英语教学研究会常务理事、河南省高等学校外国语教学委员会副主任委员和该委员会本科英语专业教学委员会主任委员。
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