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北京日语学习者历时语料库与日语教学 版权信息
- ISBN：9787507854220
- 条形码：9787507854220 ; 978-7-5078-5422-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
北京日语学习者历时语料库与日语教学 本书特色
*北京日语学习者历时语料库“B-JAS”，是由日本国立国语研究所、北京外国语大学北京日本学研究中心，以及北京师范大学三家单位联合制作的追踪中国日语学习者成长过程的纵向统计历时语料库。*B-JAS的数据已于2022年底在互联网上试验性地公开，并于2023年正式公开。本书稿是使用B-JAS语料库的进行教学研究的初次正式尝试。*书中除了教育指导、使用教材、信念等学习者的心理和环境方面，还从语言学的多个方面鲜明地捕捉并分析了中国日语学习者的学习过程，有助于专家学者、日语教学机构及日语教学人员客观地了解中国学习者的日语使用情况。
北京日语学习者历时语料库与日语教学 内容简介
本书是基于北京日语学习者历时语料库（B-JAS），以日语教学研究为主题、由13篇论文汇集而成的专业学术论文集。B-JAS是由北京外国语大学北京日本学研究中心、日本国立国语研究所以及北京师范大学三家单位联合制作，连续追踪中国日语学习者成长过程的历时语料库，是全球范围内少有日语学习者历时语料库。B-JAS的数据已于2022年底在互联网上试验性公开，并于2023年正式公开。书中内容是使用B-JAS语料库展开教学研究的初次尝试，其中有两篇论文介绍了被试前两年的学习过程。本书呈现了中国日语教育与研究的部分实际情况，填补了中国日语教学研究的某些空白。
北京日语学习者历时语料库与日语教学 目录
第 1 章 横断コーパス（I-JAS）と縦断コーパス（B-JAS）の意義と役割
―日本語学習者のロールプレイにおける依頼表現―
（共时语料库 与历时语料库 的意义与作用——日语学习者角色扮演中的请求表达）
迫田久美子 001
第 2 章 日语专业一年级综合日语的课堂教学研究与实践
张 林 027
第 3 章 多维融合的日语专业二年级课堂教学实践
——基于《基础日语综合教程》第 3、4 册的中级日语课
林 洪 044
第4章 _x0007_学習者の内面から考える指導法
―学習者のビリーフの変容から―
（基于学习者信念变化看内驱力的教学指导）
野山広 078
第5章 依頼場面のロールプレイから見る中国人日本語学習者の授受表現の習得
（从请求场景的角色扮演活动看中国日语学习者授受表达的习得）
王慧隽 092
第6章 テンス？アスペクトの習得と指導法
―中国語話者のテイル使用の経年変化をもとにして―
（时与体的习得与指导——基于汉语母语者テイル使用的逐年变化）
砂川有里子 112
第7章 日语汉字词汇的习得与教学指导
费晓东 138
第8章 習熟度別に見た中国人学習者の読点の習得と指導法
（从学习者不同的熟练程度看其逗号的习得与教学方法）
岩崎拓也 157
第9章 限定副詞の習得と指導法
―「ただ」の過剰使用と「だけ」の過少使用を中心に―
（从「ただ」的过度使用、「だけ」的使用不足看限定副词的习得与教学）
鈴木靖代 177
第 10 章 認識に関わる副詞「もちろん」の習得実態と指導法
（与认知相关的副词「もちろん」的习得与教学）
鈴木英子 191
第 11 章 依頼における配慮の表し方の指導法
―発話機能と配慮表現を中心に―
（与请求相关的客气表述的教学方法——以话语功能与客气表达为中心）
須賀和香子？細井陽子 212
第 12 章 類似した意味を持つ接続助詞の習得と指導法
―学習者の接続助詞「から」と「ので」の使用傾向をもとに―
（从学习者接续助词「から」与「ので」的使用倾向看近义接续
助词的习得与教学方法）
佐々木藍子 231
第 13 章 接続表現の習得過程に基づく指導法の提案
―縦断作文データの分析を通じて―
（通过历时作文语料谈基于学习者接续表达习得过程的教学方法）
董 芸 247
展开全部
北京日语学习者历时语料库与日语教学 作者简介
林洪，北京师范大学副教授、博士。研究方向为日语教育。2000年起任 各版日语课程标准研制组、修订组的核心成员，历次日语课程标准解读的主编。主讲基础日语、日语听力、日语笔译、日语课程教材研究等课程。代表作品有《从教学大纲与教材编写看当代中国日语教育的理论与实践》《基础日语综合教程①》，其中《基础日语综合教程①》于2011年和2012年分别入选 精品教材、北京市精品教材。 徐一平，北京外国语大学教授、博士、博士研究生导师。研究方向为日语语言学。中国日语教学研究会名誉会长、日本国立国语研究所、东京大学访问学者。主讲日语语言学、中日对比语言学相关课程近30年。出版专著、编著、译著10余部，发表学术论文60余篇，主持并参与 社会科学基金项目多项。 [日]迫田久美子，广岛大学特聘教授、博士。研究方向为日语教育、第二语言习得研究、语料库语言学、影子跟读研究等。主讲日语中 课程等。代表性研究成果有：「学習者コーパスを日々の授業に生かすために—学習者の文法と教師の文法—」（2020，论文），《跨文化交际视阈下的汉语母语者日语习得研究——正确性和得体性的误用分析》（2020，论文），『学習者コーパス：中国語および関連言語におけるコーパスの構築と探求』（2023，专著），『第二言語としての日本語国際コーパス（I-JAS）に見る中国語話者の第二言語習得研究』（2023，专著）等。
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