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小学数学课程与教学论 版权信息
- ISBN：9787308246378
- 条形码：9787308246378 ; 978-7-308-24637-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学课程与教学论 内容简介
本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，主要基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写。本书简要介绍了小学数学课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。对小学数学教师在具体教学实践中如何有效落实课程目标，如何合理安排教学内容，如何灵活运用教学方法和教学评价手段等提出了建设性意见与建议。在教学评一体的引导下，关注课程设计与评价的研究，再延伸小学数学教师资格证考核。整体指向数学核心素养，旨在提升师范生数学教学的综合能力。
小学数学课程与教学论 目录
上篇 基础理论
绪论
**节 小学数学课程与教学论的性质作用和研究对象
第二节 小学数学课程与教学论的研究意义和研究方法
第三节 小学数学教育改革回顾
**章 小学数学课程
**节 小学数学课程理念
第二节 小学数学课程目标
第三节 小学数学课程内容
第二章 小学数学学习
**节 小学数学基础知识的学习
第二节 小学数学基本技能的学习
第三节 小学数学基本思想
第四节 小学数学基本活动经验
第五节 小学生数学学习特点和情感态度的培养
第三章 小学数学教学
**节 小学数学教学过程
……
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小学数学课程与教学论 作者简介
邹循东，三级教授、硕士生导师、自治区一流专业小学教育负责人，教yu部shou批师范类专业认证评审专家、全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会常务理事、广西本科高校小学教育专业教学指导委员会委员、广西教师教育指导委员会小学教师教育指导分委员会委员。2018年，被评为第六届全国教育硕士优秀教师。
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