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万千心理.孤独症儿童社交游戏训练:家长手册:原著第二版 版权信息
- ISBN:9787518443512
- 条形码:9787518443512 ; 978-7-5184-4351-2
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
万千心理.孤独症儿童社交游戏训练:家长手册:原著第二版 本书特色
1.ImPACT方法是由美国国家孤独症循证和实践中心引用、美国著名博士级行为分析师布鲁克·英格索尔(Brooke Ingersoll)和言语语言病理学家安娜·德沃茨萨克(Anna Dvortcsak)开发的家长参与式干预方法,能够有效促进孤独症儿童社交沟通能力的提升。 2.ImPACT计划有扎实的循证科学依据,遵循儿童的一般发展顺序,被认定为对孤独症儿童十分有效的干预措施之一,科学性、经济性、实用性兼具,对家长而言可操作性强且易上手。 3.本书详解ImPACT方法的五大核心策略——专注于孩子、调整沟通方式、创造机会、教授新技能、塑造互动,让家长了解和学习如何在日常生活中开展对孩子的社交沟通干预,为孩子的成长提供长期、标准、科学的支持。 4.相较于第1版,第二版《家长手册》包含一系列更新:融入孤独症干预领域的新近研究成果和技术,供家长及时更新知识库和工具箱;配有各类实用表单和案例视频,方便家长学习参照,在日常环境中使用干预技术并监测其效果;新增“管理孩子的问题行为”章节,有效助力家长应对孩子的挑战性行为,帮助家长减轻育儿压力,提升亲子互动质量。
万千心理.孤独症儿童社交游戏训练:家长手册:原著第二版 内容简介
家长的参与和支持是孤独症儿童干预与康复的关键资源。本书是国内畅销12年的孤独症干预手册——《自闭症儿童社交游戏训练》的新版,专为0~6岁孤独症和其他发育迟缓儿童的家长而著,旨在提升儿童在社交参与、沟通、模仿和游戏四个核心领域的技能。书中内容基于ImPACT(Improving Parents As Communication Teachers,让家长成为孩子的沟通训练师)计划——一套循证、科学、有效的自然发展行为干预方法。该方法有坚实的循证实践证据,已历经15年发展、应用于数百个家庭并取得显著成效。本书通俗易懂、图文并茂地介绍了ImPACT方法的核心理念,手把手地教会家长在日常情境中与孩子进行互动和干预,助力孩子的社交发展。本书配有教练用书,供辅导家长学习ImPACT方法的专业人员使用。
万千心理.孤独症儿童社交游戏训练:家长手册:原著第二版 目录
万千心理.孤独症儿童社交游戏训练:家长手册:原著第二版 相关资料
近年来,孤独症谱系障碍的发病率逐年升高,已成为全球性重大公共卫生问题之一。孤独症通常起病于婴幼儿期,目前核心症状尚缺乏有效治疗药物,主要治疗途径为康复训练,*佳治疗期为6岁前,越早干预效果越好。家长的参与和支持是孤独症儿童干预与康复的重要策略和措施。 ImPACT(Improving Parents As Communication Teachers,让家长成为孩子的沟通训练师)计划是一项由家长执行的、针对孤独症与其他社交沟通发展迟缓儿童的干预计划。本书旨在辅导家长在养育过程中对孩子的陪伴互动、生活照护以及与孩子的游戏玩耍,让家长以快乐、适度和专业的方式与孩子进行沟通训练,实施家庭干预。这可以帮助家长更好地促进孩子的社交参与和互动,并教授新的语言、模仿及游戏技能。本书的内容科学、系统、易上手,兼具专业性和可读性,非常适合有相关需求的家长阅读。 ——李海峰 浙江大学医学院附属儿童医院康复科主任 ImPACT方法是目前各种孤独症和发育迟缓的干预方法中科学性、经济性、实用性兼具的康复方法,也是体现以家庭为中心康复的主要有效方法。本书为孤独症儿童的家长提供了有效的指导,有助于家长在日常活动中培养孩子社交沟通的能力。家长使用本书可以与孩子共同训练,与治疗师共同拟定*佳训练方案。 ——陈艳妮 西安交通大学附属儿童医院副院长 福棠儿童医学发展研究中心发育行为专业委员会主任委员
万千心理.孤独症儿童社交游戏训练:家长手册:原著第二版 作者简介
布鲁克·英格索尔(Brooke Ingersoll) 国际认证的博士级行为分析师,美国密歇根州立大学心理学系副教授,也是该校孤独症研究实验室的主任;至今已发表大量关于孤独症儿童及其家庭的社交沟通干预的开发、评估与传播的文章,并为美国和其他国家的专业人士提供培训;与安娜·德沃茨萨克合作共同开发了ImPACT(Improving Parents As Communication Teachers,让家长成为孩子的沟通训练师)计划。 安娜·德沃茨萨克(Anna Dvortcsak) 美国俄勒冈州波特兰市个人执业的言语语言病理学家,为患有孤独症谱系障碍和社交沟通障碍的儿童家庭提供咨询、培训、个性化言语和语言治疗服务,并在美国和其他国家为专业人士提供培训;对孤独症谱系障碍儿童的干预效果进行研究,并已将研究结果发表在专业会议、同行评审的期刊与书籍章节中。
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