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小学生同步读写进阶 三年级 上册 版权信息
- ISBN:9787107374142
- 条形码:9787107374142 ; 978-7-107-37414-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
小学生同步读写进阶 三年级 上册 内容简介
“小学生同步读写进阶”具有以下主要特点。 一、遵循规律,巩固拓展 这套书遵循儿童认知规律和小学生读写素养提升的教育规律,依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,与统编语文教材同步,与课堂教学内容互补,既注重读写的基础巩固练习,又兼顾语文核心素养的提升。 二、由易到难,循序渐进 这套书按照教材单元设计任务群,每个单元安排“随课微写”“单元整写”“生活创写”三大板块,以“学字一组词一造句一写段一成篇”为能力线设计读写进阶学习内容,带孩子从读学写,由浅入深,完成从“输入”到“输出”的学习过程。 三大板块中都安排了“读”,但读的指向有所不同:“随课微写”中读的是课文中的词、句、段或课外的经典名篇、优秀范文,意在得“法”;“单元整写”和“生活创写”中读的是写给小学生的名篇或小学生习作,侧重于“用”,意在迁移运用所得之“法”。所有的“读”都服务于“写”,旨在化读为写,以读促写,以读悟写。 三、注重情境,突出语用 这套书为不同学段的孩子搭建了实用性、交互式的表达体系,匹配不同学段孩子的生活和学习,创设典型的能够反映孩子个性特点的表达情境,建构童趣语用新生态。 四、意识为先,素养为要 这套书支持家长参与指导学习,提供亲子活动导语,创设亲子读写情境,帮助家长指导孩子树立读写意识,走实、走好“从阅读到表达,从积累到运用,从守正到创新”的读写之路,在寓教于乐中培养孩子的语文核心素养。
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