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成为大先生:教师发展论 版权信息
- ISBN：9787308239295
- 条形码：9787308239295 ; 978-7-308-23929-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
成为大先生:教师发展论 内容简介
本书聚焦于当下社会转型和教育转型的背景，立足历史视角和时代视角关注教师发展的相关理论和实践。聚焦国内外对教师发展的前沿性理论，并在此基础上展望教师发展的理论与实践的愿景，旨在探索新时代教师成为大先生未来的发展路向。本书对新时代教师成为大先生所具备的教师素养进行了勾勒和诠释。本书一方面梳理新时代对大先生的呼唤，以及对大先生画像的勾勒，另一方面采用多学科的分析视角，主要包括教育学、心理学、政治学、社会学、文化学、哲学等进行深入分析，讨论大先生的历史与文化、教师身份认同、教师职业道德以及大先生的专业发展，*后回应在智能时代背景下大先生的自我使命。
成为大先生:教师发展论 目录
**章 时代发展呼唤大先生
**节 德性教育呼唤大先生
第二节 学生成长需要大先生
第三节 教师发展呼唤大先生
第二章 新时代大先生的画像勾勒
**节 学高：作为“经师”的大先生
第二节 身正：作为“人师”的大先生
第三节 角色：新时代大先生的角色重塑
第三章 追寻历史与文化的印记：大先生的身份变迁
**节 中国教师身份的历史演变
第二节 中国教师身份变迁的制度文化根源
第三节 中国教师身份的伦理重构
第四章 立足伦理视角：大先生的身份认同
**节 教师身份认同与伦理的关系
第二节 教师身份认同的伦理向度
第三节 教师身份认同的伦理路向
第四节 教师身份认同的重构策略
第五章 新时代大先生的专业道德发展
**节 关系视角下大先生的专业道德发展
第二节 人性化视角下大先生的专业道德发展
第六章 新时代大先生的专业能力发展
**节 核心素养助推大先生的知识素养
第二节 人工智能助力大先生的数字素养
第三节 复杂性思维引领教师思维方式变革
结语 时代背景下大先生的自我使命：迈向生命自觉与社会良知
参考文献
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成为大先生:教师发展论 作者简介
杨茜，教育学博士，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。华东师范大学与美国德州农工大学联合培养博士研究生。主要研究领域为教育基本理论、教师教育、教育伦理学。
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