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大学生心理健康教育

大学生心理健康教育

作者:唐金琴
出版社:北京理工大学出版社出版时间:2022-09-01
开本: 16开 页数: 345
本类榜单:社会科学销量榜
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大学生心理健康教育 版权信息

大学生心理健康教育 内容简介

本书内容从知识、技能和自我认知三个层面展开,每个课题都包含五个层次:**,灵活导入,提升大学生学习心理健康知识的积极性和自觉性;第二,理论知识,奠定大学生心理健康的理论基础,提升大学生心理健康的理论素养;第三,专业分析,从维护心理健康的视角阐述心理问题的识别、预防和矫正的方法,阐明在大学生活的各个方面如何增强心理健康;第四,穿插“资料链接”“案例资料”等,在提高学生学习兴趣的同时,扩大学生的知识面;第五,课程实践,在前四部分的基础上,通过心理测试、活动体验和心理练习等方式,使学生参与到活动中,促使大学生在学以致用中成长,尤其是每个课题终端的案例分析,意在使学生“从分到合”地掌握知识。本教材回答与探讨的不仅仅是如何预防心理问题、减少心理疾病,重心立足于优化心理素质。在内容上贴近大学生的心理需要,注重将讲授与学习相联系、认知与技能相贯通、理论与实践相结合,重视内容的趣味性及可操作性。

大学生心理健康教育 目录

**章 大学生心理健康导论 **节 心理与心理健康 第二节 大学生心理健康的标准 第三节 影响大学生心理健康的因素 第四节 大学生心理健康教育的目标和意义 第二章 大学生心理咨询 **节 心理咨询的概念和功能 第二节 大学生心理咨询的意义、特点和目标 第三节 大学生心理咨询的内容与形式 第四节 大学生心理咨询及求助意识的养成 第三章 大学生心理困惑及异常心理 **节 心理困惑与心理异常概述 第二节 大学生常见的心理困惑及其应对 第三节 大学生常见的心理异常及其应对 第四节 大学生常见的神经症及其应对 第四章 大学生的自我意识与培养 **节 自我意识概述 第二节 大学生自我意识发展的规律及其特点 第三节 大学生自我意识常见的问题 第四节 大学生完善自我意识的途径和方法 第五章 大学生人格发展与心理健康 **节 人格概述 第二节 大学生的人格特征 第三节 大学生人格发展异常的表现与克服 第四节 大学生健康人格的塑造 第六章 大学期间生涯规划及能力发展 **节 大学生活的特点及职业生涯规划 第二节 职业生涯规划中的常见误区与原因 第三节 大学生职业生涯规划的制订 第四节 大学生的时间管理 第七章 大学生的学习心理 **节 大学生学习心理概述 第二节 大学生学习能力的培养及潜能开发 第三节 大学生常见的学习心理障碍及调适 第四节 大学生学习策略与大学习观的培养 第八章 大学生情绪管理 **节 情绪概述 第二节 大学生情绪特点及其影响 第三节 大学生不良情绪的表现及调适 第四节 大学生积极情绪的培养 第九章 大学生人际交往 **节 人际交往概述 第二节 大学生人际交往的特点及影响因素 第三节 大学生人际交往原则和技巧 第四节 大学生人际交往障碍及调适 第十章 大学生恋爱心理及性心理 **节 爱情的心理学理论 第二节 大学生恋爱中存在的心理问题及调适 第三节 大学生性心理的发展与特点 第四节 大学生性心理问题及调适 第十一章 大学生压力管理与挫折应对 **节 压力和挫折概述 第二节 大学生压力和挫折的成因 第三节 压力和挫折对大学生心理的影响 第四节 压力管理与挫折应对 第十二章 大学生生命教育与心理危机应对 **节 生命概述 第二节 尊重生命与珍爱生命 第三节 大学生心理危机的产生与表现 第四节 大学生自杀危机的预防与干预 参考文献
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大学生心理健康教育 作者简介

唐金琴,女,湖北枣阳人,中 员,毕业于华中师范大学政治教育专业,法学硕士, 二级心理咨询师,现任襄阳汽车职业技术学院马克思主义学院院长,襄阳市委宣讲团成员,襄阳市科协心理专家库专家,襄阳市心理咨询师协会党支部宣传委员。1997年被市贸易局授予“十大杰出青年”称号,2009年被省教育厅、省高校工委授予“ 女教工”称号,2015年被市直教育系统授予“ 共产党员”称号。从事思政课教育教学和管理工作多年,有着丰富的教育教学和管理经验。2007年和2011年分别被襄樊市 和襄阳市 评为“骨 ”;2018年参加中共襄阳市委“两学一做”学习教育协调小组组织的市级 讲师评选-说课、讲课活动获得三等奖,2021年参加湖北省教育厅组织的湖北省高校思政课教学展示暨 课程观摩活动获得三等奖。治学严谨,敢于创新,教育教学深受学生喜爱;多次被评为学生 满意教师和 班主任。主要从事思想政治教育、心理咨询与疏导、马克思主义理论和基层治理的研究,参写、参编教材多部,主持和参与省、市、校本课题多项,在 、省级和市级发表论文多篇。

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