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英语学术著作

课程建设:系统论方法与教学成效提升(第九版)(语言学文库(升级版))

作者：WILLIAM R. GORDON II

出版社：外语教学与研究出版社出版时间：2023-04-01

开本：其他页数： 336

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版权信息
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内容简介
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作者简介

微信公众号

课程建设:系统论方法与教学成效提升(第九版)(语言学文库(升级版)) 版权信息

ISBN：9787521343182
条形码：9787521343182 ; 978-7-5213-4318-2
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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英语学术著作

课程建设:系统论方法与教学成效提升(第九版)(语言学文库(升级版)) 本书特色

“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”是主要面向高校英语专业高年级本科生、研究生及英语教师的一套大型的、开放性的系列丛书。本升级版或保留原有经典图书品种，或继之以经典图书的新版，或引进国外语言学与应用语言学领域的新锐力作以进一步拓展学科领域，希望它能继续对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。
《课程建设：系统论方法与教学成效提升（第九版）》是“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”中的一本。本书作者从自己深厚的理论基础和丰富的课程建设实践经验出发，清晰条理地介绍课程建设的理论原则和方法策略，同时带有大量实际案例分析。此外，各章节之后附带学习活动与学习资源，助力教师学习发展。

课程建设:系统论方法与教学成效提升(第九版)(语言学文库(升级版)) 内容简介

《课程建设：系统论方法与教学成效提升（第九版）》是一本课程建设方面的优质教科书。作者基于深厚的课程理论知识和丰富的课程建设实践经验，举重若轻地将课程建设理论、原则和方法清晰展示，并辅以大量实例帮助读者理解和掌握。此外，作者精心选编并安排在每章之后的学习活动与学习资源也方便了教师。

课程建设:系统论方法与教学成效提升(第九版)(语言学文库(升级版)) 目录

BRIEF CONTENTS
Part I THE CURRICULUM: Theoretical Dimensions 1
Chapter 1 Curriculum and Instruction Defined 2
Chapter 2 Principles of Curriculum Development 18
Part II CURRICULUM DEVELOPMENT: Role of Personnel 47
Chapter 3 Curriculum Development: A Multilevel, Multisector Process 48
Chapter 4 Curriculum Development: The Human Dimension 71
Part III CURRICULUM DEVELOPMENT: Components of the Curriculum System Development Process 93
Chapter 5 Models for Curriculum System Development 94
Chapter 6 Philosophy and Aims of Education 108
Chapter 7 Data and Evidence Informed Decision Making 137
Chapter 8 Curriculum Goals or Overarching Ideas and Curriculum Objectives or Standards 150
Part IV CURRICULUM IMPLEMENTATION 177
Chapter 9 Instructional Goals or Essential Questions and Instructional Objectives or Learning Targets 178
Chapter 10 Evidence Based Instruction 197
Part V EVALUATION OF EFFECTIVENESS 219
Chapter 11 Evaluation of Instruction 220
Chapter 12 Evaluation of the Curriculum 243
Part VI LOOKING FORWARD IN CURRICULUM DEVELOPMENT 261
Chapter 13 Trends in Digital Curriculum and Instruction 262

展开全部

课程建设:系统论方法与教学成效提升(第九版)(语言学文库(升级版)) 作者简介

威廉·R. 戈登二世（William R. Gordon II）是美国中佛罗里达大学讲师，曾任佛罗里达虚拟学校首席营运官，在课程建设领域经验丰富。
罗斯玛丽·T. 泰勒（Rosemarye T. Taylor）是美国中佛罗里达大学教育领导力副教授，有丰富的初中和高中教学、学校管理以及地区管理经验。
彼得·F. 奥利娃（Peter F. Oliva）是美国佛罗里达国际大学和佐治亚南方大学名誉教授，在课程建设领域著述颇丰。

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