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儿童创造力培养课

儿童创造力培养课

出版社:中国经济出版社出版时间:2023-01-01
开本: 32 页数: 268
本类榜单:家庭教育销量榜
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儿童创造力培养课 版权信息

  • ISBN:9787513671057
  • 条形码:9787513671057 ; 978-7-5136-7105-7
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

儿童创造力培养课 本书特色

1.专业权威:作者金庆姬教授2018年荣获创造力领域的“诺贝尔奖”托兰斯,曾师从美国“创造力之父”保罗·托兰斯(Paul Torrance),是创造力领域专家。本书是她30年研究的心血之作。 2.易学实用:金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密,即普通人也能拥有创造力,提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养法,希望父母把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。 3.读者口碑:韩国原版已售出35000册。教保文库书城畅销书排行榜进入7位以内;YES24连续9周国内图书Top100,被读者五星推荐! 4.品质出众:相比市场同类书,本书中的育儿知识更专业,内容更扎实,方法更有系统性,实际操作性更强,双色印刷,配唯美插图,阅读体验佳。 5. 名人推荐:《非暴力沟通的父母话术》等家教畅销书作家李少聪,爱奇艺《亲爱的小课桌》教育专家“乐爸张敏”,抖音育儿达人、儿童阅读推广人王子丹 联合力荐!

儿童创造力培养课 内容简介

创造力,是使用创新的方法,创造出有价值的成果的能力,决定着孩子在未来社会中的生存与发展。 面对未来社会日益强大的人工智能,孩子只有学习力是不够的,从现在开始父母就要学会呵护并培养孩子的创造力。 创造力与基因、家庭出身、智力无关,是可以在后天获得的能力。培养孩子的创造力也不需要庞大的课程体系或昂贵的课外教育来支撑,它取决于父母的态度和家庭环境。 金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密,提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养方法,希望本书能够帮助那些迷茫地在超前学习、应试教育的阵营中疲惫不堪的父母,指引他们脱离一味地强调“努力”的旧模式,鼓起勇气把孩子培养得“与众不同”,把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。

儿童创造力培养课 目录

Part. 1 培养创造力的阳光、疾风、土壤与空间

1 阳光

让孩子爱上学习的阳光环境 7


积极的态度 开朗的孩子能够在和自己的较量中获胜 9

给孩子积极、愉快的体验/不与别的孩子比较/学会在细微之处表达感恩/培养孩子对失败的免疫力


大局观意识 胸怀远大梦想的孩子能够成为大人物 16

父母是孩子的**个榜样/共读名人传记/想象眼睛看不到的东西


即时的行动 无惧他人目光,敢于展现自我的孩子才能打破框架 21

在一成不变的日程中加入变量/让孩子从固定的框架生活中脱离出来


乐观的心态 像玩一样去学习,像学习一样去玩 27

常逗孩子笑,也让孩子逗别人笑/通过练习获得幽默感


热情的态度 热情是孩子的无限动力 32

培养对某个独特领域的热情/去不同的领域探索吧/去寻找隐藏起来的兴趣/找些容易上手的事情/回想一下以前的兴趣吧


强烈的好奇心 好奇心强烈的孩子更加好学 39

用新视角看旧事物/发现一个个未知的乐趣/培养对大自然的好奇心/把学到的知识和实际生活联系起来/练习提问的方法/通过读书进行思考、表达和想象/使用“显微镜”和“望远镜”/从其他人身上获取新奇感/提前认识生活

送给父母的金句 55



2 疾风

让孩子变得坚强的疾风环境 59

目标意识 目标明确的孩子会越来越具专业性 61

尽早将父母的期待告知给孩子/树立个人目标/营造井然有序的环境,不要妨碍孩子


坚持到底的精神 能够坚持到底的孩子会有好运 68

养成做事认真彻底的习惯/教育要持之以恒


自我效能感 培养孩子真正的自信 73

表扬做事过程而不是结果/拒绝没有原因的有害赞扬/专注于积极的行动和情绪


独立意识 培养孩子独立性的方法 79

给孩子发言权,培养孩子的责任感/让孩子独立选择


不屈的意志 使孩子战胜挫折的方法 84

提出建设性的意见


风险承受能力 使孩子勇敢承受风险的方法 87

为实现梦想而冒险


坚韧的意志力 培养孩子不轻言放弃的方法 89

布置任务由易到难/日常生活中提高专注力的方法/从整体上把握问题


拥抱不确定性的能力 培养敢于面对未知情况的创新者 93

解开没有答案的问题/告诉孩子不可预测的情况会一直发生/把不确定变为确定


送给父母的金句 98



3 土壤

使孩子积累丰富体验的土壤环境 103


接纳多元文化的态度 接触多元文化的孩子会建立自我认同感 105

让孩子扎扎实实地生根/学外语不是任务,外语只是沟通的工具/接纳、融合多元文化


战略意识 有目标的孩子懂得制定战略 111

把用来弥补弱势的精力用到发挥优势上来/利用身边的资源达成目标/活用身边的资源/创造与他人合作交流的机会


开放式心态 培养孩子接纳新事物的心态 116

消除对陌生事物的恐惧/偶尔跳出常态的生活


复合型思维 培养复合型思维有助于形成综合思考能力 119

营造平等而积极的家庭氛围/其他培养复合型思维的方法


送给父母的金句 123



4 空间

让孩子保有个性的空间环境 127


感受自我的能力 让孩子找到真正的自我 129

正确认识自己、了解自己/关注自己的情绪/让孩子学会表达感情的方法/合理利用情绪


共情能力 通过共情培养孩子的关怀之心 134

让孩子学会关心他人/做一些小小的善举/共情并不是无条件地认同他人


深度思考能力 让孩子学会深度思考的方法 138

让孩子不惧怕独处/养成回顾当天经历的习惯/思考奇特或有趣的事情


自我主导意识 培养孩子自主能力的方法 141

给孩子提供选择的机会/尊重孩子自身的节奏/培养一个有主见的孩子/找到真正想做的事


幻想思维 培养孩子想象力的方法 145

通过有趣的提问引导孩子进行幻想/用文字开启想象力的大门/通过玩游戏提升想象力


不盲从的态度 培养孩子成为不盲从的人 150

告诉孩子尊重自己的选择/鼓励孩子跳出固有模式


消除性别偏见 让孩子跳出“男孩”“女孩”的框架 153

摆脱传统性别观念的束缚/把女孩培养成为创意英才


质疑的态度 培养敢于质疑的孩子 157

培养不惧质疑的孩子/让孩子懂得如何打破规则/学习理性地表达自己的意见


送给父母的金句 161



Part. 2 使孩子看得更远的ION思考力

5 框架内的专业性

培养创新者的专业性 171

培养记忆力/培养理解能力/培养应用能力


送给父母的金句 178


6 框架外的想象力

打造创新者的想象力 183

自由自在地想象,培养灵活的想象力/多角度思考,培养发散的想象力/突发奇想地思考,培养独创性的想象力


想象力能够培养解决问题的能力 196

独自构思和交流构思


啊哈!有了! 200

连接/沉浸/休息/幻想/深度睡眠


送给父母的金句 204


7 框架内的批判力

培养均衡思维的批判力 209

批判力的技术,分析能力和评价能力/用逻辑去战斗/利用“长短机威”法做分析/提出问题


送给父母的金句 218



8 新框架内的融合力

培养突破框架的融合力 211

扩大视野/突破框架/寻找模式/连点为线/比喻法/非语言交际法


用融合力打磨作品 233

精细化/简洁化/宣传作品/培养命名能力/提升说服力/锻炼讲故事的能力


送给父母的金句 240




结语 | 请为孩子提供能够成长为创意英才的肥沃土壤 242

为我们的孩子打造能够成长为创意英才的土壤 | 孩子的成功取

决于父母 | 学校也需要改变 | 让创造力成为不断创新的动力


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儿童创造力培养课 节选

不仅要“努力”,还要创新 韩国是全世界使用“努力”一词频率*高的国家。根据联合国儿童基金会的调查,韩国儿童的学业压力指数高达 50.5%,位居世界榜首,但幸福指数却在 OECD1①国家中排名*低。学业压力**,而幸福指数却是垫底。为什么会出现如此令人痛心的结果呢?我想,虽然个中原因很复杂,但*大的问题可能是韩国妈妈们的错误思维。韩国妈妈们存在一个相当大的误解,那就是她们认为只要对孩子不断地强调“努力”,就能够使孩子走向成功。正是由于这种错误的想法,当其他国家的孩子在自由幸福的玩耍中 培养创造力时,韩国的孩子正被折磨得感受不到幸福。所谓创造力,其实并不难理解。以让孩子挖地为例来试想一下吧。韩国的孩子们受到的教育是残酷的,他们非常努力,在惶惶不安中花上365 天不断地挖,*终也只能用手中的铁锹挖出一个小洞。而其他国家的孩子们则在挖着玩的过程中产生了和别人“不同”的思维,从而制造出诸如挖掘机之类的新机器。利用新机器,短时间内便可以开垦出整片土地。由此可见,所谓创造力,就是使用创新的方法,创造出有价值的成果。父母必须及早意识到创造力教育的重要性,果敢地打破传统教育的桎梏,让孩子们在玩耍中学到知识,使他们利用无边无际的想象力和满满的幸福感引领自己的未来。 给孩子未来准备的*大礼物就是“创造力” 我们的孩子将在不远的未来步入这个急速变化的世界,对于 他们来说,也需要一位和美国“创造力之父”保罗·托兰斯博士一样,能够对自己进行创造力教育,以使自己获得生存能力的妈妈。曾经通过勤勉、诚实和努力获得成功的柯达(Kodak)和诺基亚(Nokia)等大型企业,就是因为没能应对快速发展的时代,*终面临破产危机。这些企业缺乏适应变化的创造力,*终被大批用从前想象不到的方式运营的新企业取而代之。爱彼迎(Airbnb)旗下没有酒店却从事着住宿行业,优步(Uber)没有出租车却从事着客运行业。比起做出新尝试,在旧框架中沿用一成不变的方法更加危险。 幸运的是,创造力并非与生俱来。创造力与基因、智力等因 素关系不大,可以通过后天培养。并且,培养孩子的创造力也不需要庞大的课程体系或昂贵的私人教育来支撑,它取决于父母的态度和家庭环境。在专制的家庭中,按照家长意志长大的孩子会失去创造力。在关系平等的家庭中,父母会想方设法地调动孩子的积极性,当孩子在父母的引导下对各种事物产生想进一步了解的好奇心时,孩子的创造力就得到了开发。

儿童创造力培养课 作者简介

作者:[韩]金庆姬 创造力领域的专家,曾师从美国“创造力之父”保罗·托兰斯(Paul Torrance),致力创造力研究与教育30多年。 韩国高丽大学教育心理学博士,美国佐治亚州立大学创意及英才教育博士。现任美国威廉玛丽学院教育心理学系终身教授、世界知名创造力研究所托兰斯中心顾问。 荣获美国天才儿童协会颁发的青年学者奖和霍林沃思奖,美国心理学会丹尼尔·伯莱因奖(奖励给对美学、创造力和艺术有杰出贡献的人),美国国际创意协会最佳研究奖。2018年荣获创造力领域的“诺贝尔奖”托兰斯奖,也是该奖项的S个外籍获奖者。 译者:向阳 毕业于西安外国语大学韩语专业,有9年韩语教学经验和10年韩语翻译经验,译作有 《奇妙科学研究所》(2册)等。

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